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(共67张PPT)
第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
【复习回顾】
真核细胞
原核细胞：
有丝分裂
无丝分裂
减数分裂
体细胞
生殖细胞
1.细胞的分裂方式
2.有丝分裂：（以高等动物为例）
特点：
结果：
意义：
二分裂
染色体复制一次，细胞分裂一次
子细胞和亲代细胞染色体数相同
保持了亲代和子代之间遗传的稳定性
复制合成有单体
膜仁消失现两体
形定数清赤道齐
粒裂数增均两极
膜仁重现失两体
间期
前期
中期
后期
末期
子细胞
体细胞
配子
果蝇体细胞和配子的染色体示意图
果蝇：生长周期短，繁殖快，染色体少且容易观察。
1.配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别？
配子染色体数（N=4） 体细胞染色体数（2N=8）
2.配子能否向体细胞一样通过有丝分裂产生？
数目减半，只有体细胞中每对染色体中的一条
8条
4条
同源染色体：配对的两条染色体，
形状和大小一般都相同。
一条来自父方，一条来自母方。
【问题探讨】
人体有23对染色体，精子和卵细胞结合形成受精卵，发育成子代个体。那么形成精子和卵细胞染色体数目是否会发生改变？
46
受精卵
新个体
父亲
母亲
（有丝分裂）
92
46
受精
（有丝分裂）
假设: 配子（精子或卵细胞）是通过有丝分裂的方式产生的
精子
46
卵细胞
46
×
魏斯曼
（A.Weismann，1834-1914）
德国动物学家魏斯曼从理论上预测：
在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。
受精卵
有丝分裂
细胞分化
受精作用
精子
卵细胞
父亲
母亲
减数分裂
减数分裂
（46）
（46）
（23）
（23）
（46）
（46）
一、减数分裂
该预言通过显微镜观察得到证实。
这个特殊过程是一种特殊方式的有丝分裂，叫作减数分裂。
形成配子
进行___________的生物。
原始生殖细胞 → 成熟生殖细胞。
细胞 ______ ，而染色体 ______ 。
对象:
时期:
特点:
结果:
成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的染色体数目 。
自主学习一：请同学们自主阅读课本P22，总结减数分裂的概念
有性生殖
分裂两次
只复制一次
减少一半
概念：
进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
一、减数分裂
二、精子的形成过程
1.精子形成场所：
睾丸(人和其他哺乳动物)、精巢(蜜蜂、蚂蚁等)、花药(植物)
2.过程：
雄性原始生殖细胞：
精原细胞
雌性原始生殖细胞：
卵原细胞
(1)精原细胞的分裂方式：
精原细胞
（原始雄性生殖细胞）
体细胞
精原细胞
精细胞
精子
有丝分裂
细胞分化
减数分裂
有丝分裂
变形
二、精子的形成过程
1.精子形成场所：
睾丸(人和其他哺乳动物)、精巢(蜜蜂、蚂蚁等)、花药(植物)
2.过程：
雄性原始生殖细胞：
精原细胞
雌性原始生殖细胞：
卵原细胞
(2)精原细胞的减数分裂及对应的细胞：
精原细胞
初级
精母细胞
染色体
复制
精细胞
减数分裂Ⅱ
精子
次级
精母细胞
减数分裂Ⅰ
变形
(3)精子形成的过程：
精原细胞
初级精母细胞
减数分裂前的间期：
减数分裂I的前期：
体积增大，染色体复制(DNA复制)，相关蛋白质合成
同源染色体两两配对（联会），形成四分体。
复制后的每条染色体都由两条姐妹染色单体构成，
由同一个着丝粒连接。
与有丝分裂间期相同
染色体呈染色质丝的状态存在
染色体缩短变粗
四分体中非姐妹染色单体可能发生互换。
姐妹染色单体：连在同一着丝粒上的两条染色单体
非姐妹染色单体：不被同一着丝粒连接的两条染色单体
复制
a
b
a
a’
b
b’
减数分裂相关概念：
同源染色体：减数分裂过程中可以配对的两条染色体，形状和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方
非同源染色体：形状大小不相同，且在减数分裂过程中不进行配对的染色体
体细胞
配子
果蝇体细胞和配子的染色体示意图
联会：减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象
四分体：联会后的每对同源染色体含有4条染色单体，叫做四分体
减数分裂相关概念：
染色体互换：四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应片段的现象
1个四分体= 对同源染色体= 条染色体= 条染色单体
1
2
4
用图中字母表示下列问题：
①图中有几条染色体？ .
几条染色单体？ .
几对同源染色体？ .
②同源染色体是 ，
非同源染色体 ，
姐妹染色单体 。
③四分体有几个？ ，
分别是 .
④1个四分体数=____条染色体= ____条染色单体 = ____对同源染色体
4
2
4
8
2
A和B C和D
A和C A和D B和C B和D
aa’bb’cc’dd’
2
A和B C和D
1
①染色体数=着丝粒数;
②复制后的染色体含2条染色单体
各对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧
减数分裂I的中期：
减数分裂I的后期：
在纺锤丝的牵引下，配对的两条同源染色体彼此分离，分别移向细胞两极
思考：减数分裂Ⅰ后期与有丝分裂后期有何不同之处？
减数分裂Ⅰ后期：同源染色体分开，着丝粒未分裂。
有丝分裂后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。
思考：细胞两极的这两组染色体，非同源染色体之间是自由组合的吗？
是，同源染色体分离时，非同源染色体自由组合
减数分裂I的末期：
两组染色体到达细胞两极，细胞膜从中间向内凹陷，细胞均分为2个子细胞
1个初级精母细胞形成2个次级精母细胞，染色体数目减半。
思考：减Ⅰ末期与有丝分裂末期有何不同之处？
减Ⅰ末期：子细胞中无同源染色体，有姐妹染色单体。
有丝分裂末期：子细胞中有同源染色体，无姐妹染色单体
判断正误
(1)减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，同样具有周期性( )
(2)对于雄性哺乳动物来说，同源染色体只存在于精原细胞中，而不存在于其他体细胞中(　　)
(3)细胞内的同源染色体都会形成四分体(　　)
×
×
×
前期
同源染色体联会，
形成四分体；
四分体中的非姐妹染色单体可发生互换。
中期
末期
后期
各对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧，每条染色体的着丝粒都附着在纺锤丝上。
在纺锤丝的牵引下，配对的两条同源染色体彼此分离，分别移向细胞两极，这样细胞的两极只得到各对同源染色体中的一条。
在两组染色体到达细胞的两极后，一个初级精母细胞形成两个次级精母细胞。
减数分裂I
思考：减数分裂过程中染色体数目的减半发生在什么时期？
减数分裂I
减数分裂Ⅱ：
细胞无同源染色体，
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开
注意：减数分裂Ⅱ之前一般无间期，或者间期很短。
前期
中期
后期
染色体散乱分布
着丝粒排列
在赤道板上
着丝粒分裂，
姐妹染色单体分开，
成为两条子染色体，分别移向细胞两极
细胞膜从中间凹陷，
细胞缢裂为两个子细胞，2个次级精母细胞形成4个精细胞
精子：
蝌蚪状，
头部含细胞核，尾部能够摆动。
变形
末期
减Ⅰ前期：同源染色体联会形成四分体，交叉互换
减Ⅰ中期：同源染色体排列在赤道板两侧
减Ⅰ后期：
同源染色体分离
非同源染色体自由组合
减Ⅰ末期：
细胞均等分裂形成两个次级精母细胞
间期：细胞体积增大、染色体复制
1个初级精母细胞
1个精原细胞
（染色体数:2N）
第一次分裂
染色体数目减半
减Ⅱ前期：染色体散乱分布，中心体复制
减Ⅱ中期：着丝点排列在赤道板上
减Ⅱ后期：着丝点分裂，染色单体分开
减Ⅱ末期：每个次级精母细胞均等分裂形成两个精细胞
4个精细胞
2个次级精母细胞
第二次分裂
染色体数目
先加倍，再减半
（染色体数:2N）
（染色体数:N）
（染色体数:N）
（染色体数:2N）
思考：
①减数第一次分裂的实质是 ,
减数第二次分裂的实质是__________________。
②染色体数目减半发生的时期是 。
同源染色体分离
姐妹染色单体分离
减数第一次分裂
联会、四分体
同源染色体分离
着丝粒分裂
染色单体分开
次级精母细胞
体积增大
染色体复制
变形
间期
减数第一次分裂
减数第二次分裂
精原细胞
初级精母细胞
精细胞
精
子
减数分裂I和减数分裂II的比较
减数分裂I 减数分裂II
DNA复制
同源染色体
着丝粒变化
染色体行为
染色体数目
核DNA数目
染色单体数
有，分离
无
不分裂
分裂
①同源染色体联会
②四分体中非姐妹染色单体互换
③同源染色体分离，非同源染色体自由组合
复制
不复制
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开
2N→N(减半)
N→2N→N(不减半)
(2N→)4N→2N
2N→N
(0→)4N→2N
2N→0
课堂练习
根据减数分裂染色体行为变化，回答下列过程各发生的时期:
（1）染色体复制发生在:
（2）同源染色体的联会发生在:
（3）同源染色体分离、非同源染色体自由组合发生在：
（4）染色体着丝粒分裂发生在:
（5）染色体数目减半发生在:
减数第一次分裂
减Ⅰ后期
减数分裂前的间期
减Ⅰ前期
减Ⅱ后期
卵泡
卵细胞
人的卵巢
三、卵细胞的形成过程
1.卵细胞形成场所：
卵巢(人和其他哺乳动物)、胚珠(植物)
2.过程：
卵巢中有许多发育程度不同的卵泡。
卵泡中央的一个细胞会发育成卵细胞。
卵原细胞
初级
卵母细胞
染色体
复制
(1)精原细胞的减数分裂及对应的细胞：
次级
卵母细胞
减数分裂Ⅰ
极体
卵细胞
减数分裂Ⅱ
极体
极体
极体
减数分裂Ⅱ
(2)卵子形成的过程：
同源染色体分离
卵原细胞
复制
联会
卵细胞
着丝粒分裂
着丝粒分裂
极体
退化消失
减数分裂Ⅰ（初级卵母细胞）
减数分裂Ⅱ（极体）
减数分裂Ⅱ（次级卵母细胞）
同：
染色体的行为变化
异：
①不均等分裂
②只形成一个卵细胞和
三个极体（退化）
③不需要变形
(2)卵子形成的过程：
1个卵原细胞（染色体数:2n）
1个初级卵母细胞（染色体数:2n）
1个次级卵母细胞+1个极体（染色体数:2n→n）
1个卵细胞+3个极体（染色体数:n）
间期：染色体复制、细胞体积增大
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换）
中期：同源染色体排列在赤道板两侧
后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）
末期：细胞一分为二，形成1个次级卵母细胞和1个第一极体
着丝粒分裂，染色单体分离,
染色体数目加倍，细胞一分为二
减数分裂前的间期
减数分裂Ⅰ
（退化消失）
体细胞（染色体数:2n）
有丝分裂、细胞分化
减数分裂Ⅱ
分裂结果：
一个卵原细胞形成一个卵细胞（生殖细胞）和三个极体，三个极体最终都退化消失。
卵细胞获得较多的细胞质可为受精后形成的受精卵和早期胚胎发育提供足够的物质和能量
对比 精子的形成 卵细胞的形成
相同点 子细胞数
子细胞 染色体数目
染色体行为
不同点 形成部位
是否变形
细胞质是否均等分配
形成的生殖细胞数
4个（都是精子）
4个（1个卵细胞、3个极体）
都是染色体复制一次，细胞分裂两次，
子细胞中染色体数目都是体细胞的一半。
各个时期染色体行为均一致
睾丸（精巢）
卵巢
变形
不变形
两次分裂都是均等分裂
初级卵母细胞和次级卵母细胞都
是不均等分裂，极体是均等分裂
1个精原细胞
形成4个精子
1个卵原细胞形成1个卵细胞
（3个极体退化）
比较卵细胞与精子形成过程的异同点
四、减数分裂与有丝分裂细胞图像分析
有丝分裂 减数分裂
分裂起始细胞
细胞分裂次数
染色体复制次数
同源染色体行为
非同源染色体的行为
子细胞 数目
类型
染色体数
相同点
体细胞
原始生殖细胞
1次
2次
1次
1次
无联会、分离
有联会、分离
2
4
体细胞
有性生殖细胞
与亲代细胞相同
比亲代细胞减半
都有纺锤体的出现，染色体复制一次
不出现自由组合
自由组合
有丝分裂
减数第一次分裂
减数第二次分裂
前期
中期
后期
减数分裂与有丝分裂辨析方法
减数分裂与有丝分裂辨析方法
1.根据染色体的数目判断:
次级精(卵)母细胞
精(卵)细胞
2.根据染色体的行为判断:
(1)前期
A1
A2
A3
A4
染色体数目是奇数→减数第二次分裂
是否有
同源染色体
无
有
无联会
有联会、四分体
A2
减Ⅱ
有丝分裂——A1
减Ⅰ——A3、A4
减数分裂与有丝分裂辨析方法
2.根据染色体的行为判断:
无
有
染色体着丝粒排在赤道板上1个平面
染色体着丝粒排在赤道板两侧2个平面
B3
减 Ⅱ
有丝分裂——B1
减 Ⅰ——B2
B3
B2
B1
是否有
同源染色体
(2)中期
(3)后期
C1
C2
C3
是否有
同源染色体
（看一边）
有
无
C1
有丝分裂
有染色单体
无染色单体
C2
减Ⅰ
C3
减Ⅱ
32
下列6个图分别是什么分裂何时期的图像
有丝分裂中期
减Ⅰ 后期
减Ⅰ 前期
有丝分裂前期
有丝分裂后期
减Ⅱ后期
完成表中内容探究（假设生物正常体细胞中染色体数目为2n，DNA数目为2c）
细胞分 裂图像
分裂 时期
染色体数
DNA数
染色单体数
五、染色体、DNA相对含量的变化曲线
完成表中内容探究（假设生物正常体细胞中染色体数目为2n，DNA数目为2c）
细胞分 裂图像
分裂 时期 间期
中期 前期 中期 末期
减数第一次分裂
减数第二次分裂
前期
后期
末期
后期
染色体数 2n 2n 2n 2n→n n n 2n→n
DNA数 4c 4c 4c 4c→2c 2c 2c 2c→c
染色单体数 4n 4n 4n→2n 2n 2n
2n
n→2n
2c→4c
2c
0→4n
4n
0
0
五、染色体、DNA相对含量的变化曲线
2N
4N
次级精母细胞
精原细胞
初级精母细胞
精细胞
减数分裂Ⅰ
减数分裂 Ⅱ
减Ⅰ末结束：
同源染色体分离；
子细胞染色体数目减半
减Ⅱ后期开始：
着丝粒分裂，
姐妹染色单体分开
减Ⅱ末结束：
染色体平均分配给子细胞
染色体数变化
次级精母细胞
2N
4N
精原细胞
初级精母细胞
精细胞
减数分裂Ⅰ
减数分裂 Ⅱ
DNA复制
同源染色体分离，染色体数目减半
分开后的姐妹染色单体成为染色体，分别进入不同的子细胞
核DNA变化
2
1
时期
减Ⅱ后期开始：
着丝粒分裂，
姐妹染色单体分开，形成染色体。
DNA复制
减数分裂 I
减数分裂 II
每条条染色体上DNA数目
次级精母细胞
精原细胞
初级精母细胞
精细胞
次级精母细胞
2N
4N
精原细胞
初级精母细胞
精细胞
减数分裂 I
减数分裂 II
DNA复制
减Ⅰ末结束：
同源染色体分离，染色体数目减半
减Ⅱ后期开始：
着丝粒分裂，
姐妹染色单体分开
染 色 单 体 变 化
1.染色体复制发生在:_________________
2.同源染色体的联会发生在:________________
3.同源染色体分离发生在:_________________
4.染色体数目减半发生在:____________________
5. DNA数目减半发生在:______________________
6.减数分裂Ⅱ与有丝分裂相似，但不同的是减数分裂Ⅱ中不存在_______________。
减数分裂Ⅰ前的间期
减数分裂Ⅰ的前期
减数分裂Ⅰ的后期
减数分裂Ⅰ完成时
和减数分裂Ⅱ完成时
减数分裂Ⅰ完成时
同源染色体
根据减数分裂过程染色体行为变化, 回答下列过程各发生的时期:
/减数分裂Ⅰ的末期结束时
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
精子
减数分裂柱形图
为何选雄性生殖器官而非雌性？
(1)精子数量远多于卵细胞的数量
(2)卵巢内减数分裂不彻底
(减数分裂Ⅱ在输卵管中进行)
视野中细胞减数分裂是动态变化的吗？
能观察到不同时期的细胞吗？
不是，细胞已被杀死固定。
【探究实践】观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
为何选择蝗虫作为材料？
(1)染色体数目相对较少
(2)染色体较大便于观察
【探究实践】观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
六、配子中染色体组合的多样性
精子
卵细胞
受精作用
减数分裂
个体
一母生九子，九子各不同
配子多种多样
受精卵
分裂分化
受精卵
种类不同
回顾减数分裂过程，思考以下哪个阶段可能导致配子中染色体组合多样。
【探究实践】建立减数分裂中染色体变化的模型
.
一、实验目的：通过建立减数分裂中染色体数目和行为变化的模型，加深对减数分裂过程及其特点的认识，理解配子中染色体组合的多样性，领悟减数分裂的意义。
二、材料用具：较大白纸，铅笔或彩笔，适于制作染色体的材料（如橡皮泥、扭扭棒、细树枝、卷纸等）
三、方法步骤：
1.模拟减数分裂中染色体数目和主要行为的变化
② 在白纸上绘制初级精母细胞的轮廓、中心体和纺锤体。
① 用两种颜色的橡皮泥制作染色体，每种颜色制作两条大小不同染色体，每条染色体由两条单体组成。
【探究实践】建立减数分裂中染色体变化的模型
③ 让两条长度相同、颜色不同的染色体配对，着丝粒靠近。
④ 将两对染色体横向分别排列在细胞中央的赤道板两侧。
⑤ 双手抓住并移动染色体的着丝粒，使两种颜色的染色体分离，分别移向细胞的两极。
⑥ 绘制两个次级精母细胞的轮廓、中心体、纺锤体，将已经移到细胞两极的染色体分别放到这两个新细胞中。
三、方法步骤：
1.模拟减数分裂中染色体数目和主要行为的变化
【探究实践】建立减数分裂中染色体变化的模型
⑦ 将新细胞中的染色体横向排列在细胞中央的赤道板处。
⑧分开着丝粒，将染色体分别移向两极。
⑨ 在两极有染色体部分绘制出细胞轮廓代表子细胞。
四个细胞
两两相同
三、方法步骤：
1.模拟减数分裂中染色体数目和主要行为的变化
【探究实践】建立减数分裂中染色体变化的模型
三、方法步骤
进行模拟活动前应该先设计，并考虑以下问题：
(1)细胞中至少需要几对染色体？
(2)假设细胞中有2对染色体，减数分裂Ⅰ时，非同源染色体有几种组合方式？
2对
2.模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合
减Ⅰ
OR
减Ⅱ
4个
2种
4个
2种
模拟细胞中有2对同源染色体的情况：
对于一个含有2对同源染色体的动物，在同源染色体分离，非同源染色体自由组合时，会有 种组合情况，因此会形成 种次级精(卵)母细胞，从而形成 种配子。
2
22
22
OR
OR
OR
模拟细胞中有3对同源染色体的情况：
23 种配子
对于一个含有2对同源染色体的动物，在同源染色体分离，非同源染色体自由组合时，会有 种组合情况，因此会形成 种次级精(卵)母细胞，从而形成 种配子。
4
23
23
模拟细胞中有n对同源染色体的情况：
项目 可能产生 配子的种类 实际能产生
配子的种类
1个精原细胞
1个次级精母细胞
1个雄性个体
1个卵原细胞
1个次级卵母细胞
1个雌性个体
【探究实践】建立减数分裂中染色体变化的模型
三、方法步骤
3.模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色单体间的互换
不发生互换时
发生互换时
1个初级精母细胞产生配子：4个2种
1个初级精母细胞产生配子：4个4种
拓展：根据染色体组成判断配子来源
(1)若两个精细胞中染色体完全相同，则
可能来自同一个次级精母细胞。
(2)若两个精细胞中染色体恰好“互补”，
则可能来自同一个初级精母细胞分裂
产生的两个次级精母细胞。
无互换时：
同则次，补则初
有互换时：
（1）两个精细胞中染色体“大同小异”，可能源于同一次级精母细胞
（2）两个精细胞中染色体“互补”或除互换部位外互补，可能源于同一初级精母细胞产生的两个次级精母细胞。
拓展：根据染色体组成判断配子来源
精子
卵细胞
受精作用
减数分裂
个体
一母生九子，九子各不同
配子多种多样
受精卵
分裂分化
受精卵
种类不同
1.配子中染色体组合具有多样性：
(2)减Ⅰ后期非同源染色体自由组合
(1)减Ⅰ前期（四分体时期）同源染色体非姐妹染色单体互换
2.受精作用：精子和卵细胞的随机结合
子代个体多样性的原因：
七、受精作用
1.概念:
卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程
2.场所:
输卵管
卵细胞
精子
卵细胞
精子
④精卵细胞核融合，彼此的染色体会合在一起
①精卵识别
②精子头部进入卵细胞，尾部留在外面。
卵细胞
精子
受精卵
父方
母方
③卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应，阻止其他精子进入。
（受精作用实质）
3.过程:
七、受精作用
4.实质:
精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起。
5.结果:
受精卵中的染色体一半来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)；
受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，且出现同源染色体。
受精作用的细胞学基础：
细胞膜的功能：
细胞膜的结构特性：
→生殖细胞能够相互识别
信息交流功能
具有一定的流动性
→生殖细胞融合成为一个受精卵
受精卵的细胞核和细胞质的遗传物质主要由谁来提供？
细胞核中的遗传物质：
细胞质中的遗传物质：
几乎全部由卵细胞提供
一半精子+一半卵细胞
七、受精作用
6.意义:
个体
2N
精子
N
卵细胞
N
父本
2N
受精卵
2N
有丝分裂
细胞分化
受精作用
母本
2N
减数
分裂
① 保证生物亲子代染色体数目恒定，维持生物遗传稳定性。
② 通过有性生殖，子代继承了父母双方的遗传物质。
③ 减数分裂形成的配子染色体组合具有多样性，受精过程精卵随机结合，使同一双亲的后代呈多样性，利于适应多变的自然环境， 利于生物在自然选择中进化。
④ 减数分裂和受精作用对生物的遗传和变异，都是十分重要的。
【思维训练】综合概括
每一种生物在繁衍过程中，既保持遗传的稳定性，又表现出遗传的多样性。试从配子形成和受精作用方面概括其原因。（P27）
遗传稳定性 遗传多样性
配子形成
受精作用
每个配子染色体数目均为体细胞的一半
配子种类繁多
雌雄配子结合后染色体数目恢复体细胞染色体数目
雌雄配子随机结合
N
N
受精作用
不良的环境条件会影响原始生殖细胞的减数分裂，从而影响生殖细胞的形成。
正常人有23对染色体。有一种叫“21三体综合征”（唐氏综合征）的遗传病，患者智力低下，身体发育缓慢。患者的21号染色体不是正常的1对，而是3条。
你能从精子或卵细胞形成的角度推测这种病的病因吗？
21三体综合征患者
染色体组型
减数分裂异常情况分析：
减数分裂异常情况分析：
减数分裂Ⅰ异常(同源染色体未分离)，而减数分裂Ⅱ正常：
减数分裂Ⅰ正常，
减数分裂Ⅱ时一个次级精母细胞分裂异常：
患有13三体综合征的患者是否还能正常生殖？
若体细胞中13号染色体有三条
联会紊乱
不能正常分离
生育不能正常进行
骡
驴的体细胞
31对染色体
马的生殖细胞
32条染色体
驴的生殖细胞
31条染色体
马的体细胞
32对染色体
骡的体细胞
63条染色体
不能正常进行减数分裂
进行有性生殖的生物后代呈现多样性
有利于生物适应多变的自然环境
有利于生物在自然选择中进化
体现了有性生殖的优越性
配子染色体组合的多样性
自由组合 互换
减数分裂
配子间的随机结合
受精作用
课堂小结

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