资源简介

课 题 草原就是我的家 授课年级 一年级
课 型 唱歌课 授课教师
教材版本 人教 课标版一年级上册
教材分析 《草原就是我的家》是根据蒙古族民歌《红旗歌》的旋律填词改编而成。歌曲旋律流畅，节奏规整、简洁、音乐形象鲜明。
教学目标 能用自然的声音演唱歌曲、不喊唱。学唱歌曲，并能自豪地演唱歌曲。学习几个简单的民族舞蹈动作，随歌曲表演。
学情分析 通过一段时间的学习，学生对旋律有了一定程度的了解，在创编动作方面也有了进步。
教学重点 学唱歌曲，有感情地表演歌曲。
教学难点 创编蒙古族舞蹈动作。
教学手段 多媒体课件 琴
教法选择 听唱法、引导法、欣赏法
课时安排 一课时
师 生 活 动 设计意图
教学过程 一、激趣导入师：同学们，今天老师要带你们去一个美丽而神奇的地方，现在请大家骑上这匹小红马和我一起出发吧！（播放幻灯片）师：同学们，有谁能告诉老师，刚刚你从画面里都看到了什么？　生：回答问题　师：同学们观察太仔细了，我们看到了蓝蓝的天，白白的云，奔驰的马儿……　那你们知道这是哪吗？　生：大草原！　师：对，这就是美丽的内蒙古大草原（播放幻灯片：蒙古族主要生活在草原上，大多以放牧为生。他们被称为“马背上的民族”。蒙古族人民能歌善舞。蒙古包是蒙古族人民游牧生活的住所。蒙古族人民喜欢摔跤和射箭。）师：蒙古族的草原这么美，蒙古族的小朋友自豪的告诉我们《草原就是我的家》，他们用歌曲表达了他们对自己家乡的热爱，我们来听一听吧！学唱歌曲整体聆听，初步感受（出示歌名、播放歌曲录音）随范唱拍手、拍腿按节奏朗读歌词学唱歌曲用听唱法学唱歌曲（注意四度、八度跳进音程）表现歌曲学习蒙古族动作“提压腕”和“硬肩” 教师指导练习表演小结师：同学们，我们确实感受到了蒙古草原的美，让我们和蒙古族的小朋友们一起载歌载舞吧！　 学生通过图片和老师的讲解，了解内蒙古的风土人情　感受歌曲欢快的情绪。感受四二拍歌曲的韵律。激发学生学习的积极性学生参与到课堂当中，在快乐的氛围当中尽情体验蒙古族音乐的魅力，自主编排动作，锻炼学生的创编能力

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