资源简介

备课组别 电子 上课 日期 主备教师 授课教师
课题： 认识逻辑门电路
教学 目标 掌握与门、或门、非门三种基本逻辑门电路基本概念、真值表、逻辑函数式和
逻辑符号，并能由输入波形画出输出波形
重点 逻辑功能
难点 逻辑功能的应用
教法 理实一体化
教学设备 教学平台、虚拟实验室、实验室
教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充
教 学 内 容 复习导入: A．复习 数字电路的特点 B．引入 基本逻辑关系有三种，即与逻辑、或逻辑、非逻辑。 C．新授课 任务二 关于逻辑电路的几个规定 一、概述： 1．门电路 开关电路像门一样，依一定条件开关。 2．门电路组成 输入端——多个，输出端——1个 3．门电路的输入端与输出端有一定逻辑关系。
教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充
教 学 内 容 二、关于逻辑电路的几个规定 1．逻辑状态表示方法的规定： 对立逻辑状态： 逻辑0 逻辑1 实现元件：具有2种状态 开关 二极管 三极管 2．高低电平规定： （1）电位高低： 高电平 低电平 （2）VOH、VOL不是固定值。 原因：温度变化、电压波动、干扰及元件特性等。 （3）VOH：3~5 V； VOL：0~0.4V。 （4）标准高电平——VSH 标准低电平——VSL 3．正逻辑和负逻辑规定： （1）正逻辑： 1—— 高电平 0—— 低电平 （2）负逻辑： 1—— 低电平 0—— 高电平 （3）本书一律采用正逻辑。 与门电路 一、与逻辑关系 定义：当决定一件事情的几个条件全部具备之后，这件事情才能发生，否则不发生。 二、与门电路及工作原理 1．分析工作原理。
教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充
教 学 内 容 2．逻辑功能：全1出1；有0出0 3．逻辑函数数式： Y = A×B =A·B=AB 4．真值表：表明逻辑门电路输入端状态和输出端状态逻辑对应关系的表。 输　　入输　　出ABY0 0 1 10 1 0 10 0 0 1
5．符号： Y=A·B Y= AB·CD 或门电路 一、或逻辑关系： 当决定一件事情的几个条件中，只要有一个条件得到满足，这件事情就会发生。 二、或门电路及工作原理
教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充
教 学 内 容 2．符号 3、真值表 ABV1V2Y00√√001×√110√×111√√1
逻辑功能:全0出0；有1出1 逻辑函数式：Y = A+B
板 书 设 计 认识逻辑门电路 关于逻辑电路的几个规定 与门电路 三、或门电路
教后札记

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