资源简介

(共30张PPT)
2023年通城县
第一节 人体对外界环境的感知知
人教版生物学七年级下
第四单元第六章
正转？反转？
第六章 人体生命活动的调节
一、情境导入
这是常见的找不同的益智游戏！大家想想：要用到什么器官？
人从外界接受的各种信息中，视觉信息的数量远远高于听觉信息。
二、学习目标
描述人体通过眼这一感觉器官获取外界环境信息的情况。
1
概述听觉的形成过程。
4
尝试观察瞳孔大小变化的情况并作出解释。
3
概述眼球的基本结构及其主要组成部分的功能。
2
认同视觉卫生，关爱和帮助有视觉障碍的人群。
5
4.6.1 眼与视觉
学习方法：
1.联系生活情景，学习和理解生物学知识，形成核心素养。
2.调动自己的能力，了解生物知识的变化和运用，形成独特的生物思维。
泪腺
睫毛
眼球（主要部分）
上眼睑
下眼睑
泪管
生物思维训练---猜功能:
1.眼的外部由眼球和附属结构组成，请同学们据生物的结构与功能相适应的思维，猜猜各部分的功能是什么？
（一）、观察眼的外形
三、新课学习活动一
点名回答！
（二）、了解眼球的内部基本结构
三、新课学习活动二：
问题:
1.眼的内部有什么？和视觉又有什么关系？
2.调动我们的能力，我们怎么记下这些内容呢？
玻璃体
虹膜
角膜
晶状体
巩膜
脉络膜
视网膜
视神经
瞳孔
自己动手操作：
让我们来玩玩模型吧！
1.老师把模型拆散，请三名学生上台：一名学生把模型复原，另一名学生对照解释部件名称，第三名学生进行纠正！
2.情景问题抢答：
1.白种人的眼睛是蓝眼球，这与眼睛的哪一部件有关？黄种人的呢？
2.脉络膜有一“脉”字，又带红色，你能想到什么？
3.巩膜有一字，提示我们理解它的功能，你想到了吗？
1.概括+顺序记忆法：五膜--2外、2中、1内；
2.结构与功能之对应记忆法：
怎么记下来呢？这里有2种方法！
1.观察小组成员的眼睛，人们常说的黑眼球和白眼球分别相当于眼睛的哪两个结构？
2.你在眼睛中找到瞳孔的位置了吗？你知道瞳孔在黑暗处和光亮处有什么变化吗？为什么？
白眼球：巩膜，黑眼球：虹膜
测测你的生物思维（能力）
新课小检测：
1.观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同，说说这是为什么？人的瞳孔也能这样吗？
暗处
亮处
2.总结的结论（迁移）：瞳孔能调节进入眼睛内的光线量，使其始终保持足以兴奋神经的水平，从而使猫（或人）不论在白天还是黑夜，都能清楚地看到外界的各种物体，这对猫夜间活动（学习、工作）和觅食都具有重要意义。
知识迁移能力：
光线强
光线弱
问题1：你面前有一棵树，你是如何看它到的？请你据图描述成像的过程： （1）对照下列物体成像图示，说说眼球成像时各关键部件作用，以及光线进入的途径。
外界光线→
角膜→
瞳孔→
晶状体→
玻璃体→
视网膜
引问：有了眼球成像就等于视觉形成了吗？不是！
新课活动三：
三、视觉的形成
角膜
瞳孔
晶状体
大脑皮层视觉中枢（形成视觉）
玻璃体
视网膜
视神经传导
外界物体反射光线
视觉形成的部位是 。
大脑皮层视觉中枢
视觉的形成过程
（发生折射）
（成像）
形成物像的部位： 。
视网膜
问题2：视网膜成像了并不等于视觉形成了！它还有二个环节！
三、新课活动三：视觉的形成
理论上：
概述：物体身上反射来的光线进入你的眼睛，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，经过晶状体等的折射，落在视网膜上形成一个物像。当视网膜上对光线敏感的细胞获得图像信息时，会通过视觉神经将信息传给大脑的特定区域，且大脑立即处理有关信息，形成视觉。
（三）：视觉的形成之情景回归：
为什么课堂开始时的图像的正转能看到，后来图像反转，有的同学却看不到呢？
答案是：大脑的视觉中枢对这个图像不引起注意了，即不形成视觉，眼睛虽能成像，一样视而不见！
眼球与相机比一比： 眼球依靠其晶状体、瞳孔和视网膜能成像，相机依靠镜头、光圈、胶卷也能成像，那么眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构？
晶状体
瞳 孔
视网膜
光圈
镜头
胶卷
生活中相似事物大比拼
新课学习之情景迁移及生物思维1：
可能是视神经或大脑皮层的视觉中枢发生了病变。
新课学习之情景迁移及生物思维2：
动动脑分析案例：某人车祸，撞伤了后脑勺，眼球正常，但却失明了，这是为什么？
视觉形成的三个条件：
1.眼球的结构完好；
2.视神经无损伤；
3.大脑皮层的视觉中枢正常。
比较两张图片，是否一样？
说一说：
你近视吗？什么时候近视的？怎么近视的？
近视给你的生活带来哪些不便？
1
2
50米外，不认六亲；10米外，雄雌难分；5米黑板，字体不清！……
光线
晶状体
视网膜
近视
原理：晶状体 或眼球 _________ ，使物像落在视网膜的_______。
矫正：
凹透镜
曲度过大
前后径过长
前方
正常眼
四、近视的原理及其预防
新课学习活动四：
二
迁移问题：老花眼又是怎么回事？
（模拟）实验出真知！
（1）教师演示：近视眼的原因和矫正！
A.发生近视现象----B.近视的矫正（佩戴凹透镜）。
（2）概括小结：
矫正近视眼，已是下策！最好的办法是预防，不让近视发生在我们身上！
近视的预防
读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。
三要
看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一会儿，要远眺几分钟。
要定期检查视力，认真做眼保健操。
四不要
不要在直射
的强光下看书
不要躺卧看书
不要在光线
暗的地方看书
不要走路看书
近视的预防
养成良好的用眼习惯
NO!
躺着玩手机
生活中犹其要注意预防
万万不可
同学们：学了本课后，你们还有什么问题没有？请提出你的不解或疑问！
最后环节：疑难解惑的双向交流！
问题1：
问题2：
眼的结构：
视觉的形成过程：
光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑皮层视觉中枢 →产生视觉
近视及其预防
视觉感知
课堂小结
再见！
巩膜
虹膜
瞳孔
眼球
虹膜
瞳孔
巩膜
眼的外部形态
眼球的结构
眼球壁
内容物
外膜
中膜
内膜：
晶状体：
玻璃体：
角膜：无色透明，可以透过光线
巩膜：白色，坚韧，保护眼球的内部结构
虹膜：有色素，中央的小孔叫瞳孔
睫状体：内含平滑肌，可调节晶状体曲度
脉络膜：含有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养，使眼球内部形成暗室
又叫视网膜，含有对光线敏感的细胞，能感受光的刺激
透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线
透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光线
眼球的结构和功能图解
附：新课学习资料：
虹膜
瞳孔
角膜
晶状体
巩膜
脉络膜
视网膜
玻璃体
有色素，中
央有小孔。
光线的通道
无色，透明，可
以透过光线。
透明，有弹性，像
双凸透镜，能折射光线
白色，坚固，保护
眼球的内部结构
含有许多对光线
敏感的细胞能感
受光的刺激。
透明胶状物，
支撑眼球，折射光线
1.眼由哪些结构构成？各有什么功能呢？
视神经
睫状体
调节晶状体曲度
黑眼球
白眼球
含有血管和色素，
为视网膜提供营养，
使眼内形成一个
“暗室”
附：学习资料---眼球的结构和功能
描述人体对外界环境的感知。
通过各种感觉器官判断下雨
乌云：看——
狂风：感——
闪电：看——
雷鸣：听——
视觉（眼睛）
触觉（皮肤）
视觉（眼睛）
听觉（耳朵）
同所有生物一样,人生活在不断变化的环境中。只有灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节,才能维持自身的生存。
通过各种感觉器官判断饭菜
看到——饭菜的形状和颜色，（眼睛）
闻到——饭菜的味道，（鼻子）
尝到——饭菜的味道，（舌头）
（手指）感觉到——饭菜的温度（皮肤）
听到——同学们的谈话。（耳朵）
一、选择题
1.在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是（ ）
A.角膜 B.瞳孔 C.晶状体 D.玻璃体
2.外界物体发射过来的光线，到达视网膜依次经( )
A.瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体
B.瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体
C.角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体
D.角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体
C
课后检测：
C
3.眼球内具有感光细胞的结构是（ ）
A.角膜 B.巩膜
C.脉络膜 D.视网膜
4.（2022 遵义）如图是眼球结构示意图。下列叙述不正确的是（　D　）
A．结构①角膜是无色透明的
B．②瞳孔的大小能改变
C．近视眼的成因之一是结构③晶状体的曲度过大
D．结构④视网膜既是成像的部位，也是视觉形成的部位
随堂训练
D

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