资源简介

《我参与 我奉献》第二课时
教学设计详案
适用教材版本：
统编版小学五年级下册道德与法治第二单元第6课
课时安排：
2课时
教学目标：
知识目标：了解美好社区的构成和特点，明确社区成员的角色和责任，认识社区建设的重要性。
技能目标：培养学生的社会责任感和参与意识，锻炼学生的协作能力和创新能力。
情感目标：激发学生的积极性和爱社区的情感，培养学生的公民意识和社会责任感。
教学重点：
1、美好社区的构成和特点；
2、社区成员的角色和责任；
3、社区建设的重要性。
教学难点：
1、如何引导学生积极参与社区建设；
2、如何培养学生的社会责任感和公民意识。
课前准备：
1、教师准备课件、图片、故事等教学素材；
2、教师准备小组活动所需的材料和资源。
学情背景：
本节课的学生为小学五年级的学生，已经具备一定的社会经验和理解能力。他们对社区有一定的认知，但在社区建设和参与方面还存在一定的盲区和不足。
教材分析：
本节课以社区建设为主题，通过图片、故事、小组活动等形式，引导学生了解美好社区的构成和特点，明确社区成员的角色和责任，认识社区建设的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识，锻炼学生的协作能力和创新能力。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师：同学们，你们在社区中，有没有看到过美好的风景和一些不太好的环境呢？我们今天的课程就是要让大家了解，在社区生活中，美好社区是如何建设的，需要我们做些什么。
老师：请看一下这张图片，这就是一张美好社区的图片。大家可以看到，这里的绿化很好，道路干净整洁，空气清新，人们生活得很幸福舒适。同学们，你们家乡的社区是不是也有这样的地方呢？请举手发言。
（设计意图：通过图片引导学生讨论社区中的优点，激起学生的情感共鸣和参与热情。）
二、讲解知识点（15分钟）
老师：同学们，美好社区是由谁建设的呢？（学生回答：由社区成员建设。）是的，大家都是社区的一份子，我们每个人都有责任为社区的建设做出贡献。
老师：在美好社区中，社区成员之间应该相互帮助、相互支持，共同建设美好社区。那么，同学们在社区中应该扮演什么样的角色呢？（学生回答：积极参与、承担责任、相互帮助、维护环境等。）非常好，大家已经有了正确的认识。
老师：现在，我来给大家讲一个故事。有一个社区的环境非常差，到处都是垃圾和污水。社区居民感到很不满，但是却没有人愿意去清理垃圾。后来，一个小女孩主动组织了几个小伙伴，一起清理了垃圾。其他人看到后，也都加入了清理队伍，最终，整个社区变得干净整洁了。同学们，你们从这个故事中学到了什么呢？请举手回答。
（设计意图：通过故事引导学生思考社区建设中的问题，培养学生的社会责任感和参与意识，激发学生的积极性。）
三、活动体验（15分钟）
老师：现在，我们分成几个小组，每组自行设计一个小型公益项目，如垃圾分类、环保宣传等，并给予一定的材料和资源支持。请同学们自由组队，开始设计项目。
学生：（分组讨论，设计项目，老师巡回指导）
项目名称 小手牵大手，共建美丽社区
背景 我们所在的社区是一个人口密集的城市社区，有很多老年人和小孩子。但是，有些老年人和小孩子因为身体原因或者缺少关爱，生活存在困难。我们想要通过这个项目，让社区变得更加美丽，让住在这里的人们更加幸福。
目标 1.提高小学生的社会责任感和公益意识。
2.帮助老年人解决日常生活中的烦恼，增加他们的幸福感。
3.关爱留守儿童，提供他们学习和生活上的帮助。
内容 1.垃圾分类宣传：组织小学生在社区内进行垃圾分类宣传，提高居民的环保意识。
2.照顾老人：组织小学生定期到老年人的家中进行探访，了解他们的生活情况，帮助他们解决生活上的小问题。
3.学习辅导：组织小学生开展义务辅导班，帮助留守儿童提高学习成绩。
4.社区清扫：组织小学生进行社区清扫，保持社区的卫生环境。
5.公益义卖：组织义卖活动，筹集资金和物资，用于支持社区公益事业。
预算 1.垃圾分类宣传：200元；
2.照顾老人：500元；
3.学习辅导：1000元；
4.社区清扫：300元；
5.公益义卖：800元；
6.其他开支：200元。
实施时间 2023年5月至2023年11月
实施地点 某小区内
负责人 XXX
合作伙伴 当地政府、社会组织、志愿者团队等。
评估标准 参与人数、参与率、项目效果、社会反响、经费使用情况等。
以上是一个小学生可以做的社区公益项目设计表格，您可以根据实际情况进行修改和完善。
老师：时间到了，每组请派代表来课堂前展示自己的项目，并分享过程中的问题和体验。
（设计意图：通过活动体验，让学生亲身感受公益事业的意义和价值，锻炼学生的协作能力和创新能力。）
四、总结（5分钟）
老师：同学们，今天我们学习了社区建设中的重要性，了解了美好社区的构成和特点，培养了自己的社会责任感和参与意识。你们觉得收获了什么？请举手回答。
学生：（回答自己的收获，如懂得了社会责任、协作能力等）
老师：非常好，希望大家能够将今天学到的知识和体验应用到实际生活中，积极参与社区建设，共同打造美好社区。
板书设计：
美好社区的构成和特点；
社区成员的角色和责任；
社区建设的重要性。
教学评价：
1、教师观察学生在课堂中的表现和参与情况，及时给予肯定和指导；
2、小组活动中，教师对每个小组的项目进行评估，给予反馈和建议；
3、课后，教师可以让学生完成一份反思作业，总结自己的收获和不足，并提出改进方案。
作业布置：
让学生回家后，整理今天的课堂笔记，思考如何在日常生活中积极参与社区建设，为社区的发展贡献自己的力量。
教学反思：
本节课通过图片、故事、小组活动等多种形式，引导学生了解美好社区的构成和特点，明确社区成员的角色和责任，认识社区建设的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识，锻炼学生的协作能力和创新能力。小组活动中，学生的积极性和参与度都很高，但在项目设计和实施中还存在一些问题，需要进一步加强训练和指导。

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