资源简介

《弘扬优秀家风》第一课时
教学设计详案
适用教材版本：
统编版小学五年级下册道德与法治第一单元第3课
课时安排：
2课时
教学目标：
1、通过学习经典案例，学生将认识到优秀家庭文化是国家进步、民族发展和社会和谐的基础。
2、通过调研、整合和分析资料，学生将建立家风概念，了解中国不同历史时期的家庭文化。
3、通过撰写一份家庭信函，学生将领会优秀家庭文化中蕴含的传统美德，并提高资料调查、信息整合和论述能力
教学重点：
1、家风的概念和内涵。
2、中国优秀家风的特点和价值。
教学难点：
1、让学生认识到优秀家风对于国家、民族、社会的重要性。
2、帮助学生通过案例了解和感悟优秀家风中的传统美德。
课前准备：
1、教师搜集整理家风相关资料，准备优秀家风的案例和家信写作模板。
2、学生预习“家风”的相关知识，了解本课的主题和目标。
学情背景：
本课程是小学五年级道德与法治的一部分，学生已经掌握了基本的信息搜集、整理、分析的方法和技能，但在家风情感认知方面还有待提高。
教材分析：
本课程主要以资料搜集、案例分析和家信写作为主要教学方法，通过引导学生搜集、整理家风相关资料，分析比较不同时期的家风，了解中国优秀家风的特点和价值，然后通过案例分析和家信写作，让学生更深刻地认识和感悟优秀家风中的传统美德，提高学生的信息搜集和分析能力，提升学生的情感认知水平。
教学过程：
一、导入环节（约5分钟）
教师：同学们，大家好。今天我们要学习的主题是“弘扬优秀家风”。首先请你们看看这张图片（PPT展示图片），这是你们家里的照片吗？（预设学生回答：是/不是）那么，我们在家里都会做些什么事情呢？（预设学生回答：吃饭、睡觉、学习、玩耍等）
教师：对，我们在家里做很多事情，这些事情就构成了我们家的生活。那么，我们家的生活是怎样的呢？有没有一些规矩、习惯、信仰等等呢？这些东西就是我们家的家风。那么，你们知道什么是家风吗？（预设学生回答：不知道/知道一点点）
教师：好的，那么我们接下来就要学习家风的概念和内涵。请大家看一下PPT上的内容（展示PPT内容），我们来学习一下家风的定义和内涵。
设计意图：通过图片和问题引导学生思考家庭生活和家风的关系，激发学生的学习兴趣；通过问题导入引出本节课的主题，激发学生对家风的认知；通过PPT展示内容，帮助学生了解家风的概念和内涵。
二、知识讲解环节（约10分钟）
教师：大家刚才已经了解了家风的概念和内涵。那么，家风为什么重要呢？请看一下PPT上的内容（展示PPT内容），我们来学习一下家风的重要性。
教师：家风是家庭中的规矩、习惯、信仰等等的集合，是家庭文化的重要组成部分。好的家风有助于家庭成员的健康成长和心理健康，有助于家庭的和谐稳定，也有助于社会的和谐稳定。那么，我们应该如何弘扬优秀的家风呢？请看一下PPT上的内容（展示PPT内容），我们来学习一下如何弘扬优秀的家风。
设计意图：通过PPT展示内容，帮助学生了解家风的重要性和如何弘扬优秀的家风，让学生认识到优秀家风对于国家、民族、社会的重要性。
三、案例分析环节（约15分钟）
教师：接下来，我们要通过案例来学习如何弘扬优秀的家风。请看一下PPT上的内容（展示PPT内容），这是一位优秀的母亲——杨绛女士。她的故事告诉我们什么呢？
教师：杨绛女士是一位非常优秀的文学家，她的作品深受读者喜爱。同时，她也是一位非常优秀的母亲。她的家风非常优秀，她和她的丈夫钱钟书先生对子女的教育非常重视，他们注重培养子女的品德和文化素养，也注重培养子女的自由和独立。杨绛女士的家风对于她的子女和整个家庭都产生了非常积极的影响，而她的家风也成为了一种优秀的家风的代表。
教师：那么，我们应该如何学习杨绛女士的家风呢？请看一下PPT上的内容（展示PPT内容），我们来学习一下如何学习和弘扬杨绛女士的家风。
设计意图：通过案例分析，让学生了解优秀家风的具体表现和对家庭和社会的积极影响，引导学生思考如何学习和弘扬优秀家风。
四、讨论环节（约15分钟）
教师：我们刚才学习了优秀家风的定义、内涵、重要性以及如何弘扬优秀的家风，也学习了杨绛女士的家风。那么，你们家里有什么优秀的家风吗？（预设学生回答：有/没有）请举例说明。
教师：非常好，我们来听听同学们的分享。那么，这些优秀的家风对你们有什么影响呢？（预设学生回答：有帮助/没有帮助）请说一说。
教师：非常感谢同学们的分享。优秀的家风对我们的成长和发展非常重要，我们应该学习和弘扬优秀的家风。那么，你们觉得我们应该如何学习和弘扬优秀的家风呢？请谈一谈你们的想法。
设计意图：通过讨论环节，引导学生分享自己家里的优秀家风，让学生认识到优秀家风对自己的影响；通过讨论引导学生思考如何学习和弘扬优秀家风，培养学生的创新思维和实践能力。
五、总结环节（约5分钟）
教师：今天我们学习了家风的概念和内涵，了解了家风的重要性和如何弘扬优秀的家风，还学习了杨绛女士的家风，并且分享了自己家里的优秀家风。那么，你们觉得今天学到了什么呢？请谈一谈。
教师：非常好，我们今天学到了家风的概念和内涵，了解了家风的重要性和如何弘扬优秀的家风，还学习了杨绛女士的家风，并且分享了自己家里的优秀家风。希望同学们在今后的生活中，能够学习和弘扬优秀的家风，成为有品德、有文化、有责任感的新时代少年。
设计意图：通过总结环节，让学生回顾本节课所学知识，加深对家风概念的理解和对家风重要性的认识，同时激发学生的学习兴趣。
板书设计：
主题：弘扬优秀家风
内容：
家风的概念和内涵。
中国优秀家风的特点和价值。
案例分析和家信写作。
教学评价：
1、通过学生的课堂表现、问答环节和家信写作等形式，评价学生对家风的理解和感悟。
2、通过对学生搜集资料、整理资料和分析比较的过程跟踪评价学生的信息搜集和分析能力。
教学反思：
1、本课程通过引导学生搜集、整理、分析家风相关资料，加深了学生对优秀家风的认识和感悟。
2、在教学过程中，应该更加注重学生的情感认知，让学生更好地感受到优秀家风中蕴含的传统美德。
3、在评价学生的信息搜集和分析能力时，应该更加关注学生的思考过程和思维方法，而不是只看结果。

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