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人教版《劳动教育实践活动手册》三年级 教学设计
课题 劳动项目八 制作风筝 单元 二 学科 劳动教育实践 年级 三
学习目标 1、劳动观念：通过了解风筝的基本构造，培养热爱生活、在劳动中锻炼双手的观念。2、劳动能力：在制作过程中学会综合运用多种手工技能，提升创造能力。3、劳动习惯与品质：初步体会美好生活，增强劳动意识，培养做事认真仔细、有始有终的劳动习惯和品质。。4、劳动精神：养成不怕困难、勇于创新、迎难而上的劳动精神。
重点 养成在劳动中增强智慧的意识，体会劳动创造的快乐。
难点 在制作过程中学会综合运用多种手工技能，提升创造能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示谜语借得天边东风力，鸟雀飞到半天空，用根丝线来相连，只怕下雨不怕风。（打一玩具）谜底：风筝。今天我们就来做一个风筝一起去放风筝吧。板书课题 猜谜语 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、准备工作出示图片：竹条、直尺、风筝纸、颜料、笔刷、提线、风筝轴 铅笔、剪刀、风筝尾条、细线、大孔针、白乳胶二、开始工作：一起制作风筝（一）画风筝面1、在风筝纸光滑的一面自由涂画。画好后晾干。2、小贴士：也可以先在风筝纸上画好图样，然后再裁剪出来。（二）做提线的记号1、用1根长竹条和1根短竹条在风筝纸上摆好“十”字形，如图所示。再用铅笔在交叉点A做好记号。2、小贴士：“十”字形要摆标准，左右对称。（三）捆扎竹条1、剪取大约50 cm的细线捆扎竹条，在交叉点用“十”字反复缠绕牢固并打死结，最后剪掉多余的线。捆扎后用直尺反复检查左右长度是否相等，可以轻微抽动竹条调整误差。2、小贴士在竹条上绑线时先不要绑紧，方便粘风筝纸时调整竹条。（四）粘贴风筝纸1、在竹条上涂抹白乳胶，粘贴到风筝纸没有涂画的粗糙面。粘贴时注意检查交叉点在长竹条上的位置，并抽动竹条调整误差。2、小贴士死结不同于我们所学的“兔耳朵”结，它指无法一拉就解开的结。（五）粘贴尾条1、把—根风筝尾条的一端粘贴覆盖到反面底部的竹条尾端。同一位置再粘贴另一根风筝尾条。晾干。2、小贴士请不要随意剪短尾条，长尾巴有利于风筝放飞时保持平衡。（六）做系线的记号1、在长竹条距离上端12 cm处标记B点，距离下端18 cm处标记C点。2、小贴士标记用的笔的颜色要和风筝上的颜色分开，容易辨识。（七）在记号处系线1、在竹条B、C点两侧分别扎两个洞作为标记。再把带小环的提线两头由大孔针牵引l，从风筝纸正面标记点穿过，在风筝反面绕过竹条后，从对称位置的标记点穿回正面。并打死结固定，最后剪掉多余的线。2、小贴士没有大孔针，也可以用细一些的铁丝代替。（八）系轴线1、将风筝轴线的末端用死结固定在小环上，风筝就做好啦!2、小贴士标记用的笔的颜色要和风筝上的颜色分开，容易辨识。（九）看一看，学一学看看视频回顾一下，会有新的收获哦。播放视频三、成果分享你制作的风筝是什么样的 为它拍下照片，给大家展示一下吧!四、劳动评价通过今天 的学习与劳动，我做到了……五、劳动体会我做的风筝真漂亮！可是我还有疑问，为什么纸做的风筝能够飞在空中呢 生：风筝上天有两个必要的条件：风筝要在有风的天气下，风筝才能放飞。风筝都得有提线的牵引。生：我发现“断线的风筝”在短暂的飘远之后必定会掉下来，所以风筝必须要有提线的牵引。生：……六、拓展园地清代诗人高鼎的《村居》中描写了春风吹来时，小朋友们放风筝的欢乐场景，真是有趣!《村居》[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。让我们看看小视频，了解一下更好看的风筝怎么做的吧播放《制作蝴蝶风筝》视频七、课堂练习根据本课内容，在下面的括号中填入合适的内容。1、（ ）也叫风鸢、纸鸢，是我国的传统工艺之一，具有悠久的历史。2、在竹条上涂抹白乳胶，粘贴到风筝纸没有涂画的（ ）。粘贴时注意检查（ ）在长竹条上的位置，并抽动竹条调整误差。3、请不要随意（ ），长尾巴有利于风筝放飞时保持平衡。4、放风筝时，请选择开阔的场地，远离（ ）。不要选择（ ）放风筝。小心被风筝线缠绕或绊倒。请在家长监护下玩耍。解析：通过对课文内容的阅读就可以答出：1、风筝也叫风鸢、纸鸢，是我国的传统工艺之一，具有悠久的历史。2、在竹条上涂抹白乳胶,粘贴到风筝纸没有涂画的粗糙面。粘贴时注意检查交叉点在长竹条上的位置，并抽动竹条调整误差。3、请不要随意剪短尾条，长尾巴有利于风筝放飞时保持平衡。4、放风筝时,请选择开阔的场地,远离高压电线。不要选择雷暴天气放风筝。小心被风筝线缠绕或绊倒。请在家长监护下玩耍。 讨论交流、根据操作步骤和小贴士内容进行动手实践观看视频讨论交流进行劳动评价讨论交流，分享体会。观看视频完成练习 通过谈话和动手实践操作引导学生根据图片和生活实际学习制作风筝，了解风筝的基本构造并能制作简单的风筝。从中体会劳动的快乐，增强劳动意识。形成劳动中锻炼双手的观念复习巩固通过讨论引导学生分享制作风筝的经验，从中体会劳动的快乐，增强劳动意识。形成劳动中锻炼双手的观念通过讨论引导学生分享了解风筝的能够飞的原因，从中体会劳动的快乐，增强劳动意识。形成劳动中锻炼双手的观念通过观看蝴蝶风筝的制作视频，激发学生的兴趣，引导学生乐于动手实践，从中体会劳动的快乐，增强劳动意识。形成劳动中锻炼双手的观念巩固学习内容
课堂小结 今天我们学习了制作风筝的方法，快来行动起来，做好了和同学们一起去放一放吧。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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制作风筝
人教版 三年级下
教学目标
1、劳动观念：
通过了解风筝的基本构造，培养热爱生活、在劳动中锻炼双手的观念。
2、劳动能力：
在制作过程中学会综合运用多种手工技能，提升创造能力。
3、劳动习惯与品质：
初步体会美好生活，增强劳动意识，培养做事认真仔细、有始有终的劳动习惯和品质。
4、劳动精神：
养成不怕困难、勇于创新、迎难而上的劳动精神。
新知导入
借得天边东风力，
鸟雀飞到半天空，
用根丝线来相连，
只怕下雨不怕风。
（打一玩具）
谜底：风筝
新知讲解
竹条 直尺 风筝纸 颜料 笔刷
提线 风筝轴 铅笔 剪刀
风筝尾条 细线 大孔针 白乳胶
新知讲解
在风筝纸光滑的一面自由涂画。画好后晾干。
画风筝面
新知讲解
也可以先在风筝纸上画好图样，然后再裁剪出来。
新知讲解
用1根长竹条和1根短竹条在风筝纸上摆好“十”字形，如图所示。再用铅笔在交叉点A做好记号。
做提线的记号
新知讲解
“十”字形要摆标准，左右对称。
新知讲解
剪取大约50 cm的细线捆扎竹条，在交叉点用“十”字反复缠绕牢固并打死结，最后剪掉多余的线。捆扎后用直尺反复检查左右长度是否相等，可以轻微抽动竹条调整误差。
捆扎竹条
新知讲解
在竹条上绑线时先不要绑紧，方便粘风筝纸时调整竹条。
新知讲解
在竹条上涂抹白乳胶，粘贴到风筝纸没有涂画的粗糙面。
粘贴时注意检查交叉点在长竹条上的位置，并抽动竹条调整误差。
粘贴风筝纸
新知讲解
死结不同于我们所学的“兔耳朵”结，它指无法一拉就解开的结。
新知讲解
把—根风筝尾条的一端粘贴覆盖到反面底部的竹条尾端。
同一位置再粘贴另一根风筝尾条。
晾干。
粘贴尾条
新知讲解
请不要随意剪短尾条，长尾巴有利于风筝放飞时保持平衡。
新知讲解
在长竹条距离上端12 cm处标记B点，
距离下端18 cm处标记C点。
做系线的记号
新知讲解
标记用的笔的颜色要和风筝上的颜色分开，容易辨识。
新知讲解
在竹条B、C点两侧分别扎两个洞作为标记。再把带小环的提线两头由大孔针牵引，从风筝纸正面标记点穿过，在风筝反面绕过竹条后，从对称位置的标记点穿回正面。并打死结固定，最后剪掉多余的线。
在记号处系线
新知讲解
没有大孔针，也可以用细一些的铁丝代替。
新知讲解
将风筝轴线的末端用死结固定在小环上，风筝就做好啦!
系轴线
新知讲解
标记用的笔的颜色要和风筝上的颜色分开，容易辨识。
新知讲解
看看视频回顾一下，会有新的收获哦。
新知讲解
你制作的风筝是什么样的 为它拍下照片，给大家展示一下吧!
新知讲解
通过今天的学习与劳动，我做到了…….
评价内容 自我评价 同学互评 教师/家长评价
学习制作风筝的基本方法
综合运用多种手工技能
体会劳动创造的快乐
新知讲解
我做的风筝真漂亮！可是我还有疑问，为什么纸做的风筝能够飞在空中呢
风筝上天有两个必要的条件：风筝要在有风的天气下，风筝才能放飞。风筝都得有提线的牵引。
我发现“断线的风筝”在短暂的飘远之后必定会掉下来，所以风筝必须要有提线的牵引。
新知讲解
清代诗人高鼎的《村居》中描写了春风吹来时，小朋友们放风筝的欢乐场景，真是有趣!
《村居》
[清]高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
新知讲解
放风筝时，请选择开阔的场地，远离高压电线。
不要选择雷暴天气放风筝。
小心被风筝线缠绕或绊倒。
请在家长监护下玩耍。
新知讲解
让我们看看小视频，看看更好看的风筝的做法吧。
课堂练习
根据所学，完成下列各题。
1、（ ）也叫风鸢、纸鸢，是我国的传统工艺之一，具有悠久的历史。
2、在竹条上涂抹白乳胶，粘贴到风筝纸没有涂画的（ ）。粘贴时注意检查（ ）在长竹条上的位置，并抽动竹条调整误差。
3、请不要随意（ ），长尾巴有利于风筝放飞时保持平衡。
4、放风筝时，请选择开阔的场地，远离（ ）。不要选择（ ）放风筝。小心被风筝线缠绕或绊倒。请在家长监护下玩耍。
风筝
粗糙面
交叉点
剪短尾条
高压电线
雷暴天气
课堂总结
今天我们学习了制作风筝的方法，快来行动起来，做好了和同学们一起去放一放吧。
板书设计
制作风筝
竹条 直尺 风筝纸 颜料 笔刷
提线 风筝轴 铅笔 剪刀
风筝尾条 细线 大孔针 白乳胶
作业布置
回顾自己的课外劳动，完成《我的课外劳动日记（八）》
谢谢
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