资源简介

水平三（五年级）《队列队形》教学设计
一、教学日标：
,等公风列队形变换之行进何向左（行）转走的盛本方法，并能热餐完成动作学施
:迎过只列队形的学习，培养学生良好的组阴纪律性及集体观念
,追过教学，敌发学生制与运动的热持，提高学生的注盒力和对体行课的兴理
二、学竹分析：
木节误学习的对象为水平三学段小学五年级学生，他们己经京塑了一些简单的队列队形
技能，对队列队形记经有了一定的认知木平，片条了参与本节课学习的基本技能基陆和认知
水平，避成新意和乐于表是他们的心理特征，五年领的学生在生理和心厘上正处于成长阶
段，白我控制能力、独文判断能力以及对复朱动作的学习能力都有待老师给予指导。学线中
将进一步培养学生合作意识和集体主文桔神，让学生得到快乐的情感体整，这对本节课队列
队形之行送间向左（右）转走技能孕习口标的达成极具计对性和竹效性
三.教学重点车点：
张点：苹强队列队形变换之行进阿向左（右）转走动作要领
率点：可作远速、协调一致，保特整齐的队列
两、教学过程
【話动】一、师生互幼站颗情第（缘时间5-7负荷便计80-90次/分）
行效指时
·位委处整队
,位查学生的服悔，鞋物和身带尖悦物品（集中保管），
,3生问好，精神泡满
·浮号学生委与队列“反口令”游戏
白丰学练：
,特生按要求快迪集合
,位查白身所抗物的物品，统一探改
,特神饱满，听从指挥
,积极参与到风列“反口◆”辞戏的学域过程中。
组规形式：
学生成四列横风，在指定区城内进行。
【新动】二、自主学线探究实翼（做习时间22-26负荷衡计0-120次/分）
有效指守：
,语言激刷学生反习队列队形之，皋地一列成队成二（一）列横队以及总地一路纵队
队成二路狐队及还惊
·堂入队列队形之：行进阿向左（右）走动作华低，教特炼的讲解，化动作要领
,织学生先试练习。学生展示。生生，与生互评，互指互助
·学生分组练牙并交流练习感受，
,洁局学生为丁满设白我和国件，
,烟阳学生（随普乐）在老师带领下进行学桥
,结仔价（结论！全沛册注、精冲饱满、◆行禁止，）
自卡学桃：
,时：学生随口◆复习风列队形之：际地一列情风成二《三)列嫩队以及原地一路纵
队风成二路纵队及还原
,院：听老销讲解行进铜向左（右）走动作要领。认真领情动过程
,3:听口令尝试鳞习行进同向左（右）虑动作技能
,牌：明下向同件和老带展示动作，主动与同件进行合作，互都形助，相互说高。
,运：学生分组在小组长的带领下提而功作桥习效果
·话：运用享捉的诗作技能向问件挑战，看非最棒
。:评一评g一组的动作放规范，并说出开由。
组机形式：
学生成分散队影以及分成四个小组成横队在养白指定区城，按要求完成
【新幼】三、合作箭残7受乐想（练习时何5-了负荷倾计100-10次/分】
有效指导
·归号华生多与游或“物线行”，提高学牛学习兴腿
,途解游戏“始妹行”动作要领
。这帅参与孕牛游或，在戏中引导学生对游戏过程进行评价
白卡学候：
:健怀游我“购蛛行”练习的方法和要果。动作规范
:恤互协作，默秘配合，按老师要术完成城习
,候谈白己的感受，体验个作形来的快乐，
组机形式：
学生分成4个小粗各成一列情以站前，
【话动】四、盈定情绪心放松（纸习时间3了负香便计80-100次/分）
有效捐导：
。特领学牛随轻普乐练习放松操
,经学生一起总结本课
:3牛再见，布监学牛收器材
自主学缘：
,隐音乐完成放松探的域习，积极调节身心
:深观进行白评互评，总结优.缺点
。3生再见。组长配介老师整理器材
组积形式：
学生成白然分散队形进行放松

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