资源简介

七年级下册青春时光做情绪情感的主人在集体中成长走进法治天地 复习教案
课题 七年级下册全册 单元 七下一二三四单元 学科 道德与法治 授课者
授课时间 2023.4.14 授课班级 九4、5 教学准备 课件、2023中考先锋、七下道法课本
学习 目标 【法治观念】增强公民意识和法治意识。了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护，对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究，不允许任何人有超越法律的特权。 【道德修养】认同中华优秀传统文化，知道行己有耻，止于至善的内涵和要求，追求至善的人生境界。 【责任意识】对自己负责，关心集体。在团队合作互动中增强合作精神和领导力。能够正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。 【健全人格】认识青春期的身心特征，体会青春期的美好。培养独立思维，批判精神和创新思维。建立同学之间的友谊，把握与异性交往的尺度，正确看待青春期的心理萌动和朦胧情感。能够自我调节和管理情绪，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。
重点 构建知识体系，熟记重要知识点
难点 迁移运用、能力提升
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 阅读课标要求导入 1.悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。 2.了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 3.正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。 4.正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。 5.养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。 6.自尊自爱，不做有损人格的事。 6.理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。 7.正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。 8.理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。 9.知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。 10.知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 11.掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。 齐声朗读课标要求 明确中考命题方向
讲授新课 自主学习和考点梳理：认真阅读中考先锋P111-114知识大集结，找出资料中的核心知识适当做出圈点批注，并试图构建自己的思维导图，教师适当引导。 构建知识结构（课件中已呈现） 重点基础知识： （一）青春时光 ★1.青春期的身体（生理）变化表现在哪些方面？ ★2.怎样调节青春期的矛盾心理？ 3.独立思考有什么要求？ ★4.我们培养批判精神有什么意义？ ★5.与异性交往的作用有哪些？ 6.为什么要自信？ ★7.为什么要自强？ ★8.我们怎样做到“行己有耻”？ ★9.怎样做到“止于至善”？ （二）做情绪情感的主人 1.人的基本情绪有哪些？ ★2.合理调节情绪的方法有哪些？ ★3.情感的作用有哪些？ ★4.怎样获得美好情感？ ★5.怎样传递情感正能量？ （三）在集体中成长 1.我们为什么要过集体生活？ ★2.集体力量的来源是什么？ 3.集体力量对个人的影响是什么？ ★4.集体生活的作用是什么？ ★5.怎样让集体的和声更美？ ★6.怎样认识和正确处理个人利益与集体利益之间的关系？ ★7.美好集体的特点有哪些？ ★8.在集体生活中学会承担责任的意义是什么？ （四）走进法治天地 ★1.怎样理解生活与法律息息相关？ 2.法律的含义是什么？ 3.法治的含义是什么？ ★4.全面推进依法治国的总目标是什么？ ★5.法律的特征有哪些？ 6.法律区别于道德等行为规范的最主要特征是什么？ 7.如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？ ★8.法律的作用有哪些？ ★9.为什么要给予未成年人特殊保护？ 10.对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？ ★11.保护未成年人合法权益的六道防线是什么？ ★12.未成年人在享受特殊保护时，要注意什么？ ★13.依法办事要求我们怎样做？ 14.为什么要树立法治意识？ 15.怎样树立法治意识？ 抽查学生知识点背诵情况 三、核心观点速填速记 1.接纳和调适青春期的矛盾心理，成为自己的“心理保健医生”。（做法） 2.我们要学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。（做法） 3.独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。（易错点） 4.与异性同学相处，需要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体。（高频考点） 5.自信的人有交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力。 6.不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。（内容） 7.“行己有耻”需要我们知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为，树立底线意识，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 8.“止于至善”需要我们从点滴小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯。（做法） 9.我们要善于激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪。（做法） 10.调节情绪的常见方法有：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。（高频考点） 11.我们要学会合理调节情绪，保持乐观、积极的心态，做情绪的主人。（做法）（高频考点） 12.我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。（做法） 13.我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。 14.传递情感正能量让我们不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，让世界多一份美好。（意义） 15.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（高频考点） 16.集体生活成就我，在集体中涵养品格，在集体中发展个性。（作用） 17.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（高频考点） 18.美好的集体是民主的、公正的；充满关怀与友爱的；善于合作的；充满活力的。 19.法律是由国家制定或认可的；由国家强制力保证实施；对全体社会成员具有普遍约束力。 11.法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活。（作用） 12.保障未成年人合法权益的防线：家庭保护、学校保护、社会保护 、网络保护、政府保护和司法保护。（高频考点） 13.依法办事，就要遵守各种法律、法规，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。（做法） 四、易错易混知识点 1.情绪、情感； 2.家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护； 3.法律的特征、犯罪的特征； 4.法律、道德。 五、明辨易错 1.青春期的矛盾心理是正常的现象，不需要解决。（×） 2.为了避免早恋，男生女生不应当交往。（×） 3.“止于至善”是一种向往美好，永不言弃的精神状态。（√） 4.我们可以随意发泄情绪。（×） 5.负面情绪对我们没有任何好处。（×） 6.情绪是稳定的，情感是短暂的。（×） 7.坚持集体主义就必须放弃个人利益。（×） 8.集体中不能存在小群体，因为小群体百害而无一利。（×） 9.美好的集体中既存在合作，也存在竞争。（√） 10.一切事情都可以通过法律来解决。（×） 11.只要作出足够大的贡献，就可以无视法律，做任何自己想做的事情。（×） 12.未成年人应珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。（√） 13.法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施。（√） 六、真题演练：（备注：答案均在课件中呈现） 部分真题深解读： 1. （2022 桂林）小军同学在课堂回答问题时，为吸引“眼球”，常常刻意“和别人不一样”，有时甚至有哗众取宠的嫌疑，但他觉得这是独立思考，不人云亦云的表现。对此，你想对他说（ B ） A．独立思考就是要坚持以自我为中心 B．独立思考并不等同于一味追求独特 C．独立思考就是要敢于向权威挑战 D．独立思考就是要敢于表达不同观点 2.（2021·河池）小明在心情不好的时候，总是和同学不起打打球；小梅在考试的时候感到紧张，就会反复做几次深呼吸。他们调节情绪所运用的方法分别是（ D ） A.合理宣泄、改变认知评价 B.转移注意、合理宣泄 C.转移注意、改变认知评价 D.转移注意、放松训练 3.（2022·河池）“最美大学生”周锦宇这样评价他的“藏鹰”团队，团队队员各有所长，在做任务时彼此都是非常得力的合作伙伴。这给我们的启示是（ A ） A.美好集体是善于合作的 B.个人的力量微不足道 C.集体成就取决于人员数量的多少 D.个人利益与集体利益完全一致 4.（2022·百色）近年来，我区各级人民法院加大对未成年人权益保护，开辟绿色通道，坚持“优先接待、迅速立案、有效调解、快速审理”原则，最大限度给予未成年人特殊保护和关爱。这种特殊保护和关爱属于对未成年人的（ B ） A.社会保护 B.司法保护 C.政府保护 D.网络保护 5.（2022·北部湾节选）【“家事”上升为“国事”】 《中华人民共和国家庭教育促进法》的出台将家庭教育由传统“家事”上升为重要“国事”。为宣传该法，某校开展“法治进校园家教伴成长”主题活动，以下是九年级某班制作的宣传板报，请你参与其中。 （1）《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施对青少年成长有何意义 【答案】①有利于培育积极健康的家庭文化，树立和传承优良家风，弘扬中华民族家庭美德，构建文明、和睦的家庭关系。②有利于建设法治中国，规范人们的行为，保护青少年的合法权益。 七、教学小结（略） 学生学习思考讨论问题 要求学生联系教材、知识清单和以前的课堂笔记，自己自主复习 学生背诵复习笔记（课件已呈现） 聆听教师讲解，明确知识点的区别和联系 小组小火车接龙完成 完成中考先锋P114—116备考勤演练中选择题部分 通过知识结构思维导图的建立，培养学生形成知识结构的能力 培养学生自主复习的能力，突出培养自己构建思维导图能力 当堂消化，及时巩固复习内容 对核心的重点知识进行科学梳理，突出关键词，利于学生有效识记 加强对基础知识的巩固和理解，提高学生的辨别分析能力 贴近中考要求，限时实战训练可以提高学生的应试解题能力和答题速度
课堂小结 答题方法的归纳
布置作业 识记背诵本课重要知识点；完成中考先锋P115、116第10、15题
板书
教学反思 本课复习内容涉及七年级下册全部内容，在复习过程中指导学生绘制完成思维导图，帮助学生将抽象的问题具体化，便于学生梳理知识。复习中结合历年广西中考试题重点讲解第四单元走进法治天地，注意引导学生了解未成年人特殊保护六道防线的区别、法律和道德的区别、法律的特征和犯罪的特征的区别。

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