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(共22张PPT)
有一种物质，
消防官兵赞美它是“灭火先锋”，
建筑师称它为“粉刷匠”,
环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首。
3.4.1 二氧化碳的性质
学习目标：
认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质
一、二氧化碳
说一说你对二氧化碳有哪些了解？
在空气中的含量
宏观组成
微观结构
性质
体积分数：0.04%
二氧化碳气体是由_______________组成的，
二氧化碳气体是由_______________构成的，
一个二氧化碳分子由__________________________构成。
一个碳原子和两个氧原子
氧元素和碳元素
二氧化碳分子
无色、无味、常温下为气体……
无毒……
无色、无味、
常温下为气体……
气态二氧化碳
固态二氧化碳（干冰）
液态二氧化碳
无色液体
雪状固体
加压降温
加压降温
？
CO2本身没有毒性，但当空气中的CO2超过正常含量时，会对动物体产生有害的影响。
思考：为什么要对教室经常开窗通风？
教室里的人进行呼吸作用，产生CO2，
长时间不开窗，CO2体积分数变大，不利于健康。
二、二氧化碳的性质
状态 颜色 气味 密度 （与空气相比） 溶解性 是否 能燃烧 是否
支持燃烧
CO2 性质
我们还能去了解二氧化碳的哪些性质呢？
二氧化碳和空气密度的大小有什么关系呢？
你怎么证明呢？
在天平的左右盘分别放上装有空气和装有二氧化碳的烧杯，
观察天平的指针偏转情况。请你预测现象与对应的结论。
1.查阅资料
2.实验验证
还有什么办法能探究二氧化碳和空气密度的大小关系呢？
结论：_____________________________________
①二氧化碳气体的密度比空气大
②不能燃烧
③不支持燃烧
现象：_____________________________________
向烧杯里倾倒二氧化碳，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭
作灭火剂
现象：_______________
_______________
下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭
现象：_______________
_______________
上面的蜡烛先熄灭，下面的蜡烛后熄灭
因为通常情况下，二氧化碳的密度比空气大，但由于热胀冷缩，蜡烛燃烧生成的热的二氧化碳气体体积变大，密度变得比空气的小，会聚集在烧杯的上方，使上层蜡烛先熄灭，下层蜡烛后熄灭．
二氧化碳能溶解在水中吗？在水中能溶解多少呢？
操作：
在一个充满二氧化碳的软塑料瓶里，
迅速倒入少量蒸馏水，
立即将瓶塞塞紧振荡，观察现象。
现象：_______________
结论：_______________
解释：_______________
二氧化碳能溶解在水中吗？在水中能溶解多少呢？
操作：
在一个充满二氧化碳的软塑料瓶里，
迅速倒入少量蒸馏水，
立即将瓶塞塞紧振荡，观察现象。
现象：_______________
结论：_______________
解释：_______________
瓶子变瘪了
二氧化碳能溶于水中
瓶内气体减少，气压减小，
小于外界大气压，大气压把瓶子压扁了
通常1体积水中能溶解1体积的 CO2
增大压强可使其溶解得更多。
汽水等碳酸饮料就是利用了 CO2这一性质制成的。
二氧化碳的溶解性
CO2 能溶于水
总结：
状态 颜色 气味 密度 （与空气相比） 溶解性 是否 能燃烧 是否
支持燃烧
CO2 性质
无色
气体
无味
大于
空气密度
能溶于水
不能
不支持
二氧化碳还有什么其他性质呢？
活动：
取2支试管，分别加入少量蒸馏水及被压扁的瓶中液体。
分别滴加少量紫色石蕊试液，观察2支试管中液体颜色的变化。
蒸馏水 变扁的
瓶中液体
颜色 变化
不变，
仍为紫色
变红色
这种情况是怎么产生的呢？
紫色石蕊试液
性质：遇到酸性物质会变成红色。
推测
变扁的瓶中液体是酸性物质。
推测
二氧化碳与水发生化学反应，产生了酸性物质。
CO2
＋
H2O
H2CO3
（碳酸）
活动：
用酒精灯加热颜色呈红色的那支试管，会发生什么呢？
现象：
有气体放出，红色溶液变回紫色。
结论：碳酸不稳定，加热易分解。
推测
H2CO3 ＝ CO2↑ + H2O
CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓ + H2O
澄清石灰水变浑浊
氢氧化钙 碳酸钙
活动：向澄清石灰水中通入二氧化碳，观察现象。
现象：
结论：
［Ca(OH)2水溶液］
二氧化碳还有什么其他性质呢？
二氧化碳能与氢氧化钙发生反应，
生成白色沉淀，使石灰水变浑浊。
应用：
实验室检验二氧化碳气体。
二氧化碳的化学性质
①一般情况下，二氧化碳不能支持燃烧，也不能燃烧。
②不能供给呼吸。
③CO2 能与Ca(OH)2发生反应。
CO2
＋
Ca(OH)2
CaCO3
＋
H2O
④CO2能与H2O发生反应
CO2
＋
H2O
H2CO3
碳酸能使紫色石蕊试液变成红色
（碳酸不稳定）
H2CO3
CO2
H2O
＋
当堂训练
2. 不能用来鉴别二氧化碳和氧气的是（ ）
A.燃着的木条 B.颜色、气味
C.紫色石蕊溶液 D.澄清石灰水
B
1. 二氧化碳能够灭火是因为（ ）多选
A.它的密度比空气大
B.它在高压低温下能变成干冰
C.它微溶于水
D.在一般情况下，它不能燃烧，也不能支持燃烧
A、D
3.如图所示，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后会发生什么现象
①试管内液面上升
②试管内溶液变红
4.思考：
书本上利用了二氧化碳不支持燃烧、不能燃烧的
化学性质探究了二氧化碳与空气密度的关系。
你能利用二氧化碳的其他性质来设计实验探究
二氧化碳与空气密度的关系吗？
4.同学用图1装置进行比较CO2与空气密度大小的实验。
装置说明：透明塑料管内有一根铜丝，铜丝上等距离固定着9朵用紫色石蕊溶液润湿的纸花，其中O处的纸花上包有碳酸钙粉末。
实验：将塑料管竖立于水平桌面上，并用注射器向O处的纸花上缓慢注入0.5mL稀盐酸。
（提示：碳酸钙和稀盐酸可以反应产生二氧化碳气体）
（1）若该小组得出了CO2密度比空气密度大，则他们观察到的现象应该是:____________________，实验中还观察到1处的纸花也变红，从微观角度解释是因为_____。
（2）请写出纸花上发生的化学变化的化学方程式_____。
下面的5个纸花颜色变红
分子在不停地做无规则运动

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