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教学设计
课 题 第七章力 复习课 授课人
课 型 新课
教学目标 （知识与能力； 过程与方法；情 感态度与价值观） 　复习目标： 知道力的定义及力的单位，以及力的作用是相互的，会画力的示意图。 知道什么弹力，理解拉了越大弹簧伸得越长，会使用弹簧测力计测量力。 知道什么是重力，理解重力与质量的关系，理解重力的方向总是向下的及其应用。
教材分析 重点 弹力与重力的概念与力的三要素的理解。
难点 力的示意图的画法。
教 学 方 法 本课以梳理式教学模式为主，结合问题法、演示法、启发法、归纳法、多媒体辅助法等教学方法。
教学过程
【知识梳理】 一、《力》 1．力的作用效果表现在：力可以使物体发生 ，也可以使用物体的 发生改变。 2．脚踢足球，球滚动了。这个过程中施力物体是 。说明力可以改变物体的 。同时脚感觉到了痛，这个力的施力物体是 ，这说明了 。 3．力的 、 和 并称力的三要素。 4．我们通常用符号 来表示，力的单位是 ，简称 ，符号是 。 二、《弹力》 1．手压气球，气球会发生 。说明 。松开手后，气球会自动恢复原状，这种性质叫做 。这种形变叫做 。手同时也感觉到了力的作用，这个力叫做 。 2．测量力的工具是 。其工作原理是 。 3．压力、支持力、拉力都属于 。 4．弹簧测力计使用前注意项： （1）要注意观察 、 和 。 （2）如果指针不在“0”刻度线上，要先 。 （3）使用时要保持弹簧伸长的方向和力的方向在 。这是防止 而产生较大的偏差。 （4）读数时视线与刻度线 。 三、《重力》 1．重力的产生：由于 而使物体受到的力，叫做重力。因此，重力的施力物体是 。 2．重力通常用符号 表示，物体受到重力的大小与 成正比。用公式表示为 ，其比值g= ，表示的物理意义是 。 3．重力的方向是 的。 就是应用了这个知识。 4．重力的作用点叫做物体的 ，对规则均匀的物体而言，重心一般就是它的几何中心，不规则物体的重心可以用 法来确定。不倒翁为什么能不倒主要是因为它的 ，重心越 越稳。 【复习探究】 【例1】 如图所示，(a)(b)表示力的作用效果．其中(a)主要表示了力可以使物体发生____________ ，(b)主要表示了力可以使物体的_________发生改变． 【例2】 如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是________和________； 能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是________ 和________； 能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是________和________。 【例3】 下列关于力的说法错误的是（ ）。 A．两个物体接触时才能发生力的作用 B．力是物体对物体的作用 C．物体间力的作用是相互的 D．物体间发生力的作用时，不一定要接触 【例4】 在湖水中划船时，使船前进的动力是（ ）。 A．桨对水的推力 B．水直接对船的推力 C．人对船的推力 D．水对桨的推力 【例5】如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用的是（ ）。 A．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力 C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 D．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力 【例6】 下图中，所表现的力不是弹力的是（ ）。 【例7】 使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是（ ）。 A．使用前必须检查指针是否指在零刻线上 B．在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．测量力的大小不能超出测量范围 【例8】 一个放在斜面上的物体，其质量为5 kg，用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。 【例9】如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面( ) A．右面高，左面低 B．左面高，右面低 C．左右相平，前高后低 D．左右相平，前低后高 【例10】对于g=9.8 N/kg的理解,下列正确的是（　）。 A． 在地球上，质量为1 kg的物体所受的重力大小为9.8 B． 1 kg =9.8 N C．质量为1 kg的物体所受的力是9.8 D．以上说法都可以. 【例11】对于重力的理解,下列正确的是：（　）。 A．重力的大小不随物体位置的变化而变化 B．粉笔在使用时，质量变小，重力变小 C．空气中上升的气球没有受到重力作用 D．重力的方向是垂直向下的 【巩固提升】 1．关于重力的正确说法是（ 　）。 A．向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作 B．空中飞行的飞鸟不受重力作用 C．重力在物体上的作用点就是此物体的重 D．一个物体的重心一定在物体上 2．铅球被推出后，不计空气阻力，在空中飞行时受到那些力的作用？方向如何？ 3．手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力.此拉力的施力物是( )。 A．水桶 B．水 C．手 D．绳子 4．一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示数为G,若将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上,手提测力计钩,则弹簧测力计的示数是( )。 A．大于G B．等于G C．小于G D．无法确定 5．如图所示,两匹马各用1 000 N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计,则此时弹簧测力计的读数为( )。 　　 A．2 000 N B．1 000 N 　　 C．0 D．500 N 6．下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变化的是( )。 A．关闭发动机后向前滑行的汽车 B．汽车匀速转弯 C．正在空中匀速下降的伞兵 D．钟表来回摆动 【拓展提高】 1.小明用天平、钩码、弹簧秤研究物体所受重力跟物体质量的关系，测量记录的实验数据如下表 质量m/㎏0.000.1000.2000.3000.4000.500重力G/N0.00.93.04.04.9
（1）某次测量弹簧秤的读数如图所示，请你将弹簧秤的读数填入上表空格中。 （2）由实验可以得出的结论是： 。 2、小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图的实验装置记录了相应实验数据如下： 钩码质量m/g050100150200250300350400指针位置（cm）2345677.57.57.5
（1）这项研究在实际中的应用是 __________________ ； （2）分析实验数据你可得到的结论____________________________________； （3）该弹簧原长是 _________ cm，若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程为 _________N。 （4）小李作出了下图5所示的三个图像，其中正确的是_________（填序号） 、

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