资源简介

第二单元 我爱家乡 我爱祖国 第二课时
授课时间
教学内容 1·唱《国旗国旗真美丽》 2·认识打击乐器：响板和碰铃
教学目标 1. 学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。 2．认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法 3．利用响板和碰铃为《国旗国旗真美丽》伴奏
教 学 重、难点 重点：用亲切的声音有感情的演唱《国旗国旗真美丽》 难点： 歌曲的第四乐句八分音符和连音线 "×× ×× ∣ × — |"的掌握
教学准备 国歌的录像带、国旗旗面和未粘贴的五角星卡片、多媒体、音乐带、钢琴。
教 学 过 程 主 备 复 备
一、组织教学 师生问好歌 二、导入新课 师：同学们请坐，上节课我们学习了《国歌》。今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》 。 三、感受体验 谈话：我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？ 1．教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和观看 生1：我看到有白鸽。 师：象征和平与友谊的白鸽。 生2：校园、还有少先队员。 师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？ 生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。 2．有感情地朗读歌词 a)屏幕出示歌词，找一名同学起来范读歌词。 主 备 复 备
教 学 过 程 b)思考歌曲的所表达的情绪如何？（舒缓、亲切） c)教师钢琴伴奏，学生完整朗读歌词。 3．学唱歌曲 （1）老师分句教唱歌曲 提示学生：声音要自然不要喊唱。注意“星”字的发音。 （2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。 （3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。 （4）请一位同学到台前来表演唱，其余同学用拍手的方式拍出节奏。 4．表现歌曲，学生创编舞蹈动作，分3个小组： 教师可引导学生动作 （1）第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。 （2）第M句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。 （3）双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。 （4）双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。 （教师用钢琴为学生伴奏，学生分组进行表演。当一组同学在表演的时候，另外两组的同学为表演的同学拍手演唱。） 5·学习响板和碰铃，说一说他们发出的声音有什么不同，根据书上的图示用响板和碰铃为歌曲伴奏。 响板：声音短，清脆。把响板放左手心，右手轻敲击。 碰铃：声音长，悠扬。铃口向上，两手握铃声，敲击。 齐唱《国旗国旗真美丽》，请两位同学按教科书的图谱用响板和碰铃为歌曲伴奏。 6·将学生进行分组：演唱组、舞蹈组、伴奏组 老师带领学生跟随音乐节奏完整表演。 四、拓展延伸 1·介绍五角星的含义 大五角星代表了我们伟大的中国共产党。四颗小的五角星代表
主 备 复 备
教 学 过 程 了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗 2．教师和学生共同制作国旗 红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。 五、课堂小结 一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。
教学 反思
教学 建议 1.教师应指导学生用亲切的语气和自然的声音演唱，切记喊唱； 2.速度不宜过快，更不能唱成进行曲的速度； 3.四小节换一口气，换气时不要耸肩，口鼻同时吸气。

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