资源简介

(共26张PPT)
丰富多彩的校园活动
集
体
生
成
活
我
就
第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们”
核心素养
道德修养：
（1）在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；
（2）集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用。
健全人格：
（1）学会承认并包容他人的不同个性；
（2）激发对集体生活的正确认识。
责任意识：
（1）通过集体完善自己、发展自己；
（2）培养自己的集体意识。
教学重点 在集体中涵养品格；在集体中发展个性；
教学难点 在集体生活中学会彼此接纳、尊重、理解和包容。
1、集体生活对个人成长的作用
2、为什么要在集体生活中涵养品格？
3、如何在集体生活中涵养品格？
4、为什么要在集体生活中发展个性？
5、如何在集体生活中发展个性？
涵养品格
+
发展个性
自学导航
请同学们认真阅读教材p58-61，思考下列问题，并在教材相应位置做好圈点勾画。（3分钟）
在集体中涵养品格
CULTIVATE CHARACTER IN THE COLLECTIVE
01
第6课 “我”和“我们” 集体生活成就我
6
早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。
在学校，当同学都在认真学习，我会更加专注地学习。
在集体中涵养品格
| 苏霍姆林斯基说：“集体是教育的工具”，“集体的道德品质是个人道德品质的源泉”。
第6课 “我”和“我们” 集体生活成就我
7
与小伙伴一起的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
思考：集体氛围对你有什么影响？试举例说明。
在集体中涵养品格
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
（在集体中每个人有不同的角色，承担不同的责任。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。）
第6课 “我”和“我们” 集体生活成就我
8
在集体中涵养品格
01
申怡飞
中国5G技术最年轻
核心研发人员
被全球瞩目的5个中国年轻人（29）
02
沈亦晨
他的目标是：
用光速加速AI
03
舒畅
要做航天领域的华为
04
刘明侦
在她23岁这年，
钙钛矿太阳电池实验大获成功
05
曹原
23岁就登上《自然》
并解决困扰世界百年难题的青年
第6课 “我”和“我们” 集体生活成就我
9
在集体中涵养品格
李宗育，1992年生，东南大学附属中大医院的护士。
当疫情来临，她第一时间递交了请战书。她说，“我未婚、父母未老，无牵挂，我去！”
|《送吾儿赴武汉战役》
风萧萧兮易水寒，不计安危赴国难，
恨无子嗣承祖志，幸有爱女学木兰。
武汉城头愁云重，荆楚大地苦雨涟，
瘟疫横行民谁救，白衣天使挽狂澜，
玉腕轻舒拂长袖，除却阴霾焕新天。
父女原是相依命，儿行千里此心牵，
时时扶杖倚门望，置酒布宴待凯旋！
天下兴亡，匹夫有责！
表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。
认真倾听他的建议，合理的话要采纳。
第6课 “我”和“我们” 集体生活成就我
10
在集体中涵养品格
亮亮是少数民族，不吃猪肉
关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同
王刚家境贫寒，吃穿十分节俭
同桌不小心把我的书包拉链弄坏了
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？
理解、尊重、友好、包容
*呵护友谊需要关怀、尊重对方
表示理解和尊重。
多一分宽容，说一声“没关系”
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
（我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。）
笔记1.怎样在集体中涵养品格？
知识小结
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
在集体中发展个性
DEVELOPING INDICIDUALITY IN THE COLLECTIVE
02
长津湖中的团队
总指挥
主心骨
智囊袋
基础干部
六人的个性都不同，而且个性鲜明
所谓个性就是个别性、个人性，是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。
这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
——苏霍姆林斯基
个
性
1
易烊千玺
考入了中央戏剧学院，走的路线是演员
3
王源
考取伯克利，走的是音乐路线，专攻音乐
2
王俊凯
队长，考进了北电，走的是“影视综”全面发展的路线
4.怎样在集体中发展个性
（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我
以铜为镜，可以正衣冠；
以古为镜，可以知兴替；
以人为镜，可以明得失。
每个人的个性特点都有不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
校园文化艺术节
校园文化艺术节
校园文化艺术节
校园文化艺术节
（3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
（作为集体的一员，我们要积极参与共同活动,把握机遇，自主发展，丰富自己的个性。）
在集体中发展个性
笔记3. 为什么在集体中可以发展个性
展示、发展自己的个性
包容他人的不同，学习他人的优点
积极参与共同活动，自主发展
① 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中的学习资源。
③实现集体共同目标的过程中，也为个人发展提供了条件和可能。
在集体生活的平台上，我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
实现集体共同目标，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
1
2
3
笔记4. 怎样在集体中发展个性？
本课课堂小结
集体生活成就我
在集体中
涵养品格
在集体中
发展个性
1.集体生活能涵养哪些品格？
2.怎样在集体中涵养品格？
4.怎样在集体中发展个性？
3.集体中为何可以发展个性？
1．葛菲、顾俊是一对羽毛球双打选手，葛菲属内向型性格，顾俊属外向型性格。她们互相尊重、互相学习，比赛中配合默契，互相鼓励和支持，已多次获得世界冠军。这给我们的启示是（ ）
①共同目标是我们发展和完善个性的“明镜”
②人与人的差异是集体生活的重要学习资源
③在集体中，我们可以不断认识和完善自我
④培养良好个性，要不断改变自己的性格
A．①② B．③④ C．②④ D．②③
评价任务三：通过随堂检测练习，扎实巩固在集体生活中涵养品格、发展个性。
D
人与人之间的差异
有助于我们完善个性
2．某校七年级（5）班是个团结向上的班集体，班级各项工作都做得有声有色。原本内向的小新在参加班级活动的过程中，逐渐变得自信起来。一学期下来，他从不敢参与活动到主动参与活动，有了明显的成长。这表明（ ）
A．我们要积极参加班级活动，就能立刻变得开朗自信
B．实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了可能
C．人与人之间的差异是我们发展和完善性格的“明镜”
D．我们只能利用好集体这个平台，不断完善自己的个性
B
说法过于绝对
无关
夸大集体的作用
3．我生活在集体中，集体和我不可分割，集体生活成就了我，我要感恩生活的集体。你认为“我”感恩集体的原因有（ ）
①集体生活培养了“我”负责任的态度
②集体生活提高了“我”人际交往的能力
③每个人都是自己个性的“工程师”
④集体生活涵养了“我”良好的品格，发展了“我”的个性
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
A
说法正确但不是感恩集体的原因
4．《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费；猪八戒，心志不坚，习惯做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。材料对我们参与集体生活的启示是（ ）
①人无完人，要学会彼此包容 ②团结协作，坚守共同的目标
③发展个性，呵护集体的荣誉 ④发扬民主，遵守集体的规则
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
A
题干没有体现
5．材料一 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”
材料二 李小童刚到七年级4班时，身体虚弱，性格内向。她沉默寡言，从不举手回答老师的课堂提问，也不和其他同学主动交往。看到这种情况，同学们十分着急，大家热情地鼓励她，拉她参加课外兴趣小组，“逼”她参加班上的文艺演出。渐渐地，李小童像换了一个人似的，变得活泼开朗、爱说爱笑、乐于交往、勇于担当了。她深有体会地说：“没有七年级4班，就没有现在的我”。
阅读材料，结合教材第三单元“在集体中成长”的有关知识回答：
（1）梁启超的话给了我们什么启示？
（2）集体生活成就你我。你参加过哪些集体活动？试举两例。
（3）结合李小童的事例谈一谈，我们如何在集体中成就自我？
(1)个人离不开集体，集体生活成就我们。
(2)略
(3)在集体中涵养品格：培养负责任的态度和能力；培养人际交往的基本态度和能力。在集体中发展个性：展示自己的个性，不断认识和完善自我；包容学习他人的不同，学习他人的优点完善个性；积极参与共同活动，把我机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。李小童正是在积极参与班级共同活动中培养了自己人际交往的基本态度和能力，也使自己的个性得到不断丰富。

展开更多......

收起↑