资源简介

部编版《道德与法治》（八年级下册）第二课第二框
教学设计
教学题目 《加强宪法监督》
核心素养目标 1、政治认同：通过案例分析，了解宪法监督相关知识，坚持中国共产党领导下的特色社会主义法律体系。 2、道德修养：通过展示生活情境及现实做法，理解公民增强宪法意识，成为品德高尚的人。 3、法治观念：通过观点评析活动，自觉提高宪法意识，做到热爱宪法，捍卫宪法。 4、责任意识：通过分组讨论探究材料问题环节，明确国家和公民增强宪法的意识，真正理解成为国家的主人。
教学重难点 教学重点：如何增强宪法意识 教学难点：如何加强宪法监督
教学方式 分组讨论法、案列探究法
教学过程
教学安排 活动设计 设计意图
教师活动 学生活动
导入 情境引入 开车是若不小心发生刮蹭，前来处理事故的交警要求查阅你的手机通话记录，看看刚才你开车时是否违章拨打电话了，你是同意，还是不同意呢？说说理由。 学生发表自己意见。 利用情境讨论并表达个人意见引出同意或是不同意要看权力行使是否合理合法。
新课教学 一 表述观点 明确权力监督 环节：思考与回答 展示观点：针对导入情境展示两种观点材料——同意PS不同意 问题：对比上述观点，你赞成哪种观点？从中有何启示？ 归纳：权力行使需要接受监督及权力监督的形式。 学生观看材料，思考回答。 承接上述情境，整合提炼两种观点的典型理由，学生回顾上一框所学知识，理解权力受监督的知识点。
二 分析案例 认识宪法监督 环节：探究与分享 展示案例：全国人大审查两省关于行使查阅手机通讯记录的权力相关法规案例。 问题：①根据材料，你认为这两个省区进行法规修订的原因是什么？ 归纳：宪法监督的相关基本问题（含义、主体、内容、地位）。 展示二十大报告中强调加强宪法监督的文字语句，深入思考问题： 问题：结合所学知识，谈谈为什么二十大报告中要强调加强宪法监督？ 归纳：加强宪法监督的原因。 学生观看案例及材料，思考回答问题。 通过案例展示，学生更能直观地了解查阅手机通话记录的权力行使，初步了解宪法监督的相关知识点。
三 结合实际 践行宪法监督 环节：讨论与交流 展示案例（同上） 问题：②根据材料，你认为如何加强宪法监督？ 归纳：加强宪法监督的做法（前三种）。 再次引入导入时情境话题，学生正确回答，说明法治观念、宪法意识的提高。 归纳：加强宪法监督的做法（第四点—加强宪法意识）。 播放视频及材料：宪法修订相关内容。 分组讨论： ①结合材料及生活，说说为增强人民的宪法意识，国家实施了哪些重要举措？ ②结合视频材料，联系生活实际，谈谈宪法修订对我们生活的影响。 ③作为公民，如何增强宪法意识？ 归纳：增强宪法意识的做法（国家及公民角度） 展示情境，谈谈青少年遵守宪法的做法。 思考并回答。 分组讨论，分享交流结果。 学生联系自身，有针对性回答。 通过学生反思自身，环节设计以理论联系实际为原则，加强学生在生活中理解运用知识的能力。
课堂总结 全框知识总结 学生回忆并理解。 帮助学生整体识记本框内容。
随堂练习 2022年中考试题 学生当堂完成。 作业设置复习本课所学。

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