资源简介

备课组别 电子组 上课 日期 主备教师 授课教师
课题： 自锁 联锁（
教学 目标 【 知识目标 】 （1）掌握点动与连续混合正转控制线路的结构组成及工作原理。 （2）理解自锁、联锁的意义，在电路中的功能特点。 （3）能正确完成点动与连续混合正转控制线路的安装与检修。 【 情感目标 】 培养学生通过实验现象归纳事物本质. 将感性认识提升为理论知识的能力 【 技能目标 】 1 . 培养实际操作能力及独立思考. 钻研. 探究新知识的能力 2 . 培养创新意识，提高分析问题与解决问题的能力，举一反三，触类旁通
重点 掌握点动与连续混合正转控制线路的结构组成及工作原理。 理解自锁、联锁的意义，在电路中的功能特点。 能正确完成点动与连续混合正转控制线路的安装与检修。
难点 掌握点动与连续混合正转控制线路的结构组成及工作原理。 理解自锁、联锁的意义，在电路中的功能特点。 能正确完成点动与连续混合正转控制线路的安装与检修。
教法 观察演示法. 讲授法. 启发讨论法. 媒体应用法
教学设备 多媒体一体机
教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充
教 学 内 容 【组织教学】 1 . 师生相互问候； 2 . 清点人数，填写教学日志。 【新课讲授】 自锁：接触器通过自身常开触头使线圈保持得电的作用叫做自锁（或互锁）。 联锁：当一个接触器得电动作时，通过其常闭辅助触头使另一个接触器不能得电动作。
教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充
教 学 内 容 一、 点动与连续混合正转控制线路 1、电路组成分析重点低压电器： 低压开关、熔断器、接触器、按钮 热继电器：热继电器的常闭触头，当发生过载时，热元件发热促使常闭触头断开，控制回路断开，电动机失电，起到保护电动机的作用。 2、工作原理分析一：课本42页，图2-2 起动： 按下SB，KM线圈得电 （KM主触头闭合电动机起动） 停止： 松开SB，KM线圈失电 KM主触头断开，电动机停转 3、工作原理分析一：课本43页，图2-3 自锁：接触器通过自身常开触头使线圈保持得电的作用叫做自锁（或互锁）。 联锁：当一个接触器得电动作时，通过其常闭辅助触头使另一个接触器不能得电动作。 （1）起动：按下SB2，有电流通过KM线圈 交流接触器动合主触头闭合 电动机正转起动 交流接触器动自锁触头闭合，自锁 结合课本42页，图2-2分析工作原理
教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充
教 学 内 容 （2）松开SB2， 电动机继续运行 起动过程与具有自锁的正转控制电路相同 （3）停止： 过载时， KH动断触头断开 （或按下SB1） KM线圈失电，自锁触头断开， 解除自锁 动合主触头断开 电动机断电停转 二、练习绘制电气原理图并分析工作原理 三、电动机基本故障分析及检修方法 试验法观察线路故障 逻辑分析法缩小故障范围 测量法确定故障点 电压分阶测量法 电阻分阶测量法
教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充
教 学 内 容 例：电阻测量法 电阻测量法 【布置作业】课后习题。 画原理图，分析工作原理。
板 书 设 计
教后札记

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