资源简介

授课时间
授课班级
授课教师
使用教材 《计算机应用基础（Windows7+Office2010）(第2版)》， 中等职业教育“十三五”规划教材，电子工业出版社，杨巨恩 韦燕菊 主编
教学内容 任务一 设置放映方式 任务二 打包演示文稿
课 题 5.4 播放演示文稿
课时安排 1 学时
教学目标 知识与技能 1.掌握设置放映方式的方法。 2.掌握自定义播放顺序的方法。 3.掌握将演示文稿打包成CD的方法。
过程与方法 介绍播放演示文稿的知识，并且在计算机上用实例将其操作示范给学生观察。
情感态度 与价值观 通过本节课的学习，学会设置演示文稿的放映方式，掌握设置自定义播放顺序的方法，并掌握将演示文稿打包为CD的方法。
教学重点 设置放映方式
教学难点 将演示文稿打包成CD
教学教具 多媒体教学系统
教学方法 任务驱动
教学策略 引导学生了解演示文稿的放映方式，介绍演示文稿的放映方法和放映方式的设置方法，并且在计算机上用实例将其操作示范给学生观察。教师还可以让学生自主操作获得较深体验。
本课类型 新课教学
设计理念 探究任务驱动式学习方法
教学过程：
理论教学 新课导入 制作演示文稿的最终目的是为了将它播放出来让大家观看，为了获得更好的播放效果，在正式播放演示文稿之前，还需要对其进行一些先期设置。此外，如果不是在本机上播放演示文稿，还需要将演示文稿打包，然后将其复制到其他目标计算机或网络上以运行它。 讲授新课 一、设置放映方式 1．放映方式设置选项 在放映演示文稿之前，需要对其放映类型、放映范围和换片方式进行设置。 介绍“设置放映方式”对话框。 2. 自定义播放顺序 设问：在放映演示文稿时必须按照预设定的幻灯片顺序进行播放吗？如果因为某种原因只需要播放其中部分幻灯片或者需要打乱顺序播放怎么办？应该用什么方法解决？ 教师提示，让学生自主实践自定义播放顺序的操作方法。 3. 播放演示文稿 讲解自动放映和手动放映时的区别。介绍幻灯片放映快捷菜单和幻灯片放映工具栏。 二、打包演示文稿 设问：为什么要打包演示文稿？ 介绍打包演示文稿的意义。 实训操作 实训组织： 分小组就坐 实训讲解： 讲解说明实训内容 实训过程： 实训1 设置放映方式并放映演示文稿 一、实训目的与要求： 通过本次上机练习，学习设置演示文稿放映方式和自定义播放顺序的方法。 二、实训内容及步骤： 将做好的文件保存到“组名姓名”文件夹中，压缩文件夹后再提交作业给教师。 任务： 1．打开“中华美食.pptx”演示文稿，切换到“幻灯片放映”选项卡，单击“排练计时”按钮，在幻灯片放映视图中浏览每张幻灯片，录制放映过程。 2. 放映完毕，单击“是”按钮保存排练时间。 3.在“幻灯片放映”选项卡中单击“设置幻灯片放映”按钮，弹出“设置放映方式”对话框，设置放映类型为观众自行浏览，放映方式为“循环放映，按Esc键终止”，换片方式为“如果存在排练时间，则使用它”，并指定放映全部幻灯片，单击“确定”按钮。 3.在“幻灯片放映”选项卡中单击“从头放映”按钮，从头开始放映幻灯片。演示文稿会循环播放，直到按下Esc键时退出。 实训2 设置放映方式并放映演示文稿 一、实训目的与要求： 通过本次上机练习，学习将演示文稿打包成CD的方法。 二、实训内容及步骤： 将做好的文件保存到“组名姓名”文件夹中，压缩文件夹后再提交作业给教师。 任务： 1．打开“中华美食.pptx”演示文稿，选择“文件”｜“保存并发送”｜“将演示文稿打包成CD”命令，再单击“打包成CD”按钮，弹出“打包成CD”对话框。 2.输入打包文件的名称，然后单击“复制到文件夹”按钮，弹出“复制到文件夹”对话框，指定保存位置，单击“确定”按钮。 3. 在“打包成CD”对话框中单击“关闭”按钮，完成打包。 实训小结： 提交实训作业，总结各组同学的完成情况，表扬做得好的组和同学。 教师可以让学生自主操作获得较深体验。调动学生的学习兴趣。 学生分为4组，每组讨论应怎样完成各自的任务。
教师通过示范引导学生操作。
教师点评
课堂小结 本课以演示文稿的播放为例，介绍设置演示文稿的放映方式、自定义播放顺序和放映演示文稿等内容，同时通过实例，介绍将演示文稿打包成CD的方法。
课堂练习 1、为什么要将演示文稿打包为CD？ 2、如何让观众自行控制浏览幻灯片放映？ 3、如何自动放映幻灯片？
课外作业 1、为以前创建的相册演示文稿设置自定义顺序并播放给同学看。 2、将相册演示文稿打包到CD然后用其他计算机放映。
板书设计 §5.4　 一 设置放映方式 （一）放映方式设置选项 （二）自定义播放顺序 （三）播放演示文稿 1、排练计时 2、设置放映方式 3、播放演示文稿 二 打包演示文稿
教学后记 1.教学评价： 2.本次课，不成功的地方是：
其他附件 上机实践资料

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