资源简介

《两只小象》教学设计
《两只小象》 课型：歌唱
教材分析：
《两只小象》是义务教育课程标准实验教科书，人民音乐出版社小学音乐一年级第二册第四课，教育对象是一年级小学生，该学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强。
《两只小象》是一首三拍子歌曲，五声G宫调式，一段休结构。歌曲由ХХ Х|ХХ Х O |的典型节奏贯穿全曲，仅结尾句稍加变化。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言生动形象地描述了小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。好像在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。从而树立从小保护动物，珍惜友情的道理。
教学目标：
1.能用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。
2.创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试使用打击乐器伴奏并积极为歌曲创编动作和歌词。
3.通过听、唱、演、说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。
教学重点：
学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》并能大胆积极地参与表演。
教学难点：
正确掌握休止符的用法。
教具准备：
钢琴、教学课件、三角铁、双响筒等。
教学过程：
组织教学，师生问好。
二、创设情境，激发兴趣。
（一）“动物音乐会”
1.（课件出示“动物音乐会”图片）
师：小动物们要举行“动物音乐会”，老师收到了一张请帖，要邀请小朋友一起去参加音乐会。
2.（课件出示“节奏游戏” ）
师：但是要通过节奏游戏才能去参加森林音乐会哦。
3/4 ×× × × | ×× × 0 ‖
×× × ×. × | ×× × 0 ‖
3.发声训练，节奏练习（带上柯尔文手势）
师：你们看小猫、小狗和小鸭来参加音乐会啦？你们看看它们是怎样唱歌的？
3/4 1 2 3 4 | 5 5 5 0 ‖
小猫 唱 歌 ，喵喵 喵 ，
小狗 唱 歌 ，汪汪 汪 ，
小鸭 唱 歌 ，嘎嘎 嘎 。
师：请同学们带上柯尔文手势。
三、 视听结合、学唱歌曲。
（一）范唱歌曲，聆听感受。
师：请同学们听听还有哪个小动物也来参加“动物音乐会”了？听完举手告诉老师。
师范唱
聆听歌曲，律动感受。
师：请你们听听歌曲的情绪？歌曲是几拍子的？
生：聆听，感受。
（三）再次聆听，学习歌词
1.歌曲中哪一句词出现的最多？生：哟啰啰
2.聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。
师：请听到“哟啰啰”时做拍×× ×。
3.师：小象在河边做什么？它们的心情怎样？
4.学习歌词
（1）师生接龙按节奏朗读歌词。
（2）带上动作朗读
学唱旋律
（1）小动物们要考考小朋友的耳朵，请你们为四组音符找找家。
（2）师生接龙演唱哟啰啰旋律
（3）完整演唱旋律
（4）接龙演唱旋律
6.学唱歌曲
学唱第一段歌词
师生接龙演唱
学唱第二段歌词
一二句旋律接龙
完整演唱歌词
歌表演
四、 激发兴趣、配乐伴奏
（一）出示乐器、选择伴奏音型
师：小乐器也想参加我们的音乐会。你们看它们是谁？三角铁的节奏是？双响筒的节奏是？
乐器伴奏
师：请第三组小朋友拿出三角铁，其他小朋友徒手练习，第一组小朋友拿出双响筒，其他小朋友徒手练习。注意要敲得轻巧一些。
五、 团结协作、表现歌曲
（一）师：老师要请几个小朋友来为歌曲伴奏，请几个小朋友上来跳小象舞，剩下的小朋友在座位上演唱歌曲。
（二）交换表演
六、激发兴趣、编创歌词
（一）编一编
师：除了小象，刚才还会有谁来参加动物音乐会啊？
生：小猫、小狗……
唱一唱
师：老师要请小朋友当小小创编家，首先黄老师来示范哦！ (变换歌词 :小象—小猫)
七、拓展延伸、启发领悟
（一）师：两只小象相处的怎么样？我们同学之间该怎样相处呢？
师：小动物们是我们的好朋友，我们要爱护小动物。珍惜动物，更要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做个懂礼貌的好孩子。
（二）曲结束：师生再见。

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