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第一单元 有趣的声音世界 第 二 课 时
授课时间
教学内容 1·用声音和动作表现大雨和小雨 2·学唱歌曲《大雨和小雨》
教学目标 1·能用生动活泼的声音，欢快愉悦的演唱歌曲《大雨和小雨》 2·能用自己喜欢的方式（动作、声音、乐器）表现大雨和小雨的不同。
3·利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的演奏方法，体验节奏乐活动 的乐趣。
教 学 重、难点 重点：自然有表情的演唱歌曲《大雨和小雨》 难点：用铃鼓和碰铃模仿大雨和小雨的声音变化
教学准备 音乐带、挂图、碰铃、铃鼓
教 学 主 备 复 备
一、组织教学 师生问好歌 二、导入新课 交流：在大家日常的生活中，大家都最常听到的动物的叫声，是那些动物呀？ （猪、鸡、鸭，羊…. ） 师：老师让大家听一样声音，是大家生活当中用得最多的一个物品所发出的，大家猜一猜是什么呢？ a) 播放各种鞋子发出的声音（高跟鞋、拖鞋） b) 老师请一位穿着鞋子的同学从课桌的过道走过，请学生仔细地听辨他的鞋子会发出的声音。 c) 请学生用嘴巴模仿出所听到的声音
生：嚓嚓、吱吱、唆唆、恰恰、兹兹。。。。 交流：鞋子与地板摩擦发出的声音像我们生活中的哪种天气现象所发出的声音？ 生： 下雨天、雨声。 师：说的真好！今天我们就来学习一首好听的歌曲《大 雨和小雨》 三、体验感受 主 备 复 备
教 学 过 程 1·欣赏歌曲《大雨和小雨》 师：歌曲里是谁在唱歌？大雨和小雨都是怎样唱歌的？ 生：大雨唱歌“哗啦哗啦”，小雨唱歌“滴答滴答” 2·生用动作表现大雨和小雨不同
3·教师出示挂图，观察大雨和小雨的不同 （大雨的雨滴多，小雨的雨滴少） 引导学生在声音的强弱上区分表现大雨和小雨。 3·采用听唱法学唱歌曲 教师范唱 带领学生跟琴分句练唱 提示学生注意观察教科书曲谱上方所呈现的大小雨点的标记，提示学生在演唱“大雨哗啦啦“时用较强的力度；演唱”小雨淅沥沥“时用较弱的力度。 熟悉歌曲后加上伴奏表现歌曲 教师带领学生认识铃鼓和碰铃 尝试用铃鼓，碰铃演奏《大雨小雨》
师提示：当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓，就像下大雨一样。在唱到滴答滴答的时候就要用手碰击碰铃，就像下小雨一样。（教师演示一遍，带领学生练习） 跟音乐带练唱 d) 加上器乐伴奏，完整演唱 四、拓展延伸 将学生进行分组，“大雨组”和“小雨组”在老师的引导下跟音乐进行分组表演，进一步感受歌曲。
五、课堂小结 下雨是日常生活中最常感受到的一种自然现象。这节课我们感受了大雨和小雨带给我们的快乐，下节课就让我们走进雨后的森林去看看吧。
教学 反思
教学 建议 教师可应用多种手段启发学生在演唱歌曲时，用歌声表现大雨和小雨，可播放雨的音响，请学生注意听辨大雨和小雨在声音的强弱上有什么不同。

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