资源简介

小雨滴的诉说
一、教材分析
本课承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
本活动设计为第一栏目“我很珍贵”的内容设计。
二、教学目标
1.了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。
2.初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。
三、教学重难点
重点：体验水的珍贵和来之不易；
难点：感知水资源的缺乏。
四、教学过程
课程导入：读儿歌
此环节可使用视频资源“【课程引入】小雨滴”。
我走过山川，山川绿了。
我流进田野，秧苗长了。
我经过草原，牛羊笑了。
我流进人们的嘴里，大家心里甜了。
我是地球的血液，我是生命的源泉。
总结：看来，我们日常的生活离不开小水滴！小水滴的作用可大了，
活动一：用水小调查
1.调查水可以用来做些什么？哪些东西离不开水？
2.按照活动设计的要求进行记录。
3.分享你的调查成果。
反馈指导：让学生了解水与人们生活的关系。
过渡：展示水的在各个地方，包括山川、田野、草原、生活中的一些画面。
总结：水是地球的血液，生命的源泉。
活动二：看故事，长见识
此环节可使用视频资源“【知识解析】爷爷家的洗脸水”，如需使用，请插入视频。
反馈指导：
从故事中的哪些细节发现了缺水？
你有缺水的经历吗？讲讲你的感受。
总结过渡：大家看到水很重要，在我生活中的每个地方，大家想象一下，如果没有了水会是怎样的景象呢？
展示缺水的画面。
结束语：水很珍贵，如果没有了水，我们的生活会很不方便。
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