资源简介

《我们有新玩法》第一课时
一、教学目标
1.引导学生了解跳绳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。
2.引导学生变换游戏伙伴、变换玩具的组合，探究简单游戏和玩具的新玩法，拓展学生的创新思维。
二、教学重点及难点
重点：通过对简单玩具新玩法的探究，拓展学生的创新思维。
难点：拓展学生的创新思维。
三、教学用具
多媒体设备、玩具
四、相关资源
教学图片：跳绳1、跳绳2、跳绳3、制作桌面足球
知识解析：跳绳的新玩法
活动设计：游戏设计师
五、教学过程
【课堂引入】
导语：上节课，我们讲了国外的创意小游戏，特别是泰国的椰壳小游戏，开阔了同学们的眼界。
出示任务：你知道这幅拼图是怎么做的吗？对你有什么启发呢？
反馈指导：引导学生畅所欲言，从创意的角度谈自己的想法。
教师总结：这其实是一个有创意性的游戏，把图片贴在纸上，剪开后再拼起来。这样一来，不仅可以省了买拼图的钱，也不用特意外出去买拼图。还可以拼自己喜欢图。真是太有创意了，发明这个游戏的人真是太聪明了！其实，游戏都是人们在日常休闲生活当中发明和创造的，我们自己也可以在游戏的过程当中进行创新，让传统游戏变成新的游戏喔！我们能不能也设计出一些好玩的新游戏呢？这节课，就让我们一起来试试看吧！
【课堂活动】
一、变换方式玩一玩
活动一：花样跳绳
导语：同学们平时都很喜欢跳绳吧，它作为一种古老的汉族民俗娱乐活动，能锻炼人的反应能力，还能锻炼身体，得到了很多人的青睐。
出示任务1：说说你平时是怎么跳绳的？
反馈指导：引导小组成员分享讨论。
预设：
（1）双脚跳 单脚跳
（2）我们可以两个人一起玩同步跳绳。
（3）我们还可以三个人一起玩交叉跳绳。
（4）我们还可以多人一起同步跳绳。
教师总结：跳绳花样繁多，可简可繁，随时可玩，一学就会，特别适宜在气温较低的季节作为健身运动。
出示任务2：我们对跳绳的传统玩法很熟悉，有没有新的玩法把传统游戏变为新游戏呢？
反馈指导：引导学生发散思维，积极讨论。
预设：跳绳新玩法
（1）跳绳打个结，变成呼啦圈。
（2）跳绳栓在身上，可以比力量。
（3）跳绳来回摆，看谁反应快。
（4）跳绳当竹竿，三人一起玩。
（5）小鱼入网了！
教师总结：同学们真聪明，不仅学会了许多跳绳的新花样，还发掘了“螃蟹走”这样有创意性的玩法，当然，在玩的过程中，我们还要注意要守规则、懂礼让，并且注意安全。
设计意图：引导学生了解跳绳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。
二、重新组合更好玩
活动一：玩出新花样
导语：刚才我们了解了游戏变换一下规则可以有新的玩法，那么换个伙伴呢？会有什么样的体验？
出示任务1：换个伙伴如何玩游戏？
反馈指导：学生自由讨论后回答
教师总结：我们不仅了解了游戏规则的新花样，还通过变换游戏伙伴玩出了新花样。那么同学们有没有想过，通过对玩具的重新组合来玩出新花样吗？
出示任务2：
1）想一想：哪些玩具可以组合在一起玩？请在小组内说一说，试着玩一玩。
2）演一演：学生代表上台展示新玩法。表现最好的小组被评为“金点子小组”。
3）说一说：你还可以找到哪些玩具的新玩法和同学一起玩一玩？
预设：桌面乒乓
反馈指导:引导学生动脑动手，尝试把不同游戏组合一起玩，小组分享讨论。
教师总结：其实，我们也能在游戏的过程当中发现一些新玩法，把传统游戏变为新游戏喔！让我们在游戏当中开动脑筋来创造，一起玩出新花样吧！
设计意图：引导学生变换游戏伙伴、变换玩具的组合，探究简单游戏和玩具的新玩法，拓展学生的创新思维。
【课堂小结】
普普通通的游戏、简简单单的玩具，只要同学们勤动脑多思考，就能找到许多新玩法，课后，同学们可以玩一玩我们今天发现的这些新玩法。在新玩法中感受更多游戏的乐趣。
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