资源简介

《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》
第一课时 教学设计详案
适用教材版本：
统编版小学五年级下册道德与法治第三单元第10课
课时安排：
4课时
教学目标：
1、了解九一八事变、南京大屠杀等历史事件的基本情况；
2、探究九一八事变后东北人民的悲惨境遇；
3、感受历史的残酷和人性的扭曲，珍惜和平生活；
4、引导学生树立远大报国的理想，为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。
教学重点：
1、九一八事变是14年抗战的开端。
2、通过对“残历碑”和歌曲《松花江上》的挖掘与分析，了解九一八事变后东北人民的悲惨境遇。
3、了解南京大屠杀，感受日本侵华战争给中华民族带来的黑暗悲惨境遇。
教学难点：
1、通过对“残历碑”和歌曲《松花江上》的挖掘与分析，让学生了解九一八事变后东北人民的悲惨境遇，并感受民族经历的耻辱历史。
课前准备：
1、相关教学资料，例如图片、视频等。
2、检查教室设备，确保教学顺利进行。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师：同学们，今天我们要讲的是日本侵华战争。首先，我们来看一段视频，让我们对这场战争的惨状有一个基本的了解。请看屏幕上的视频。
（播放视频）
老师：你们看到了吗？这场战争给中国带来了巨大的痛苦和灾难。在今天的课程中，我们将深入了解这场战争的历史事件，并思考它对我们今天的生活有什么影响。我们的学习目标是了解九一八事变、探究东北人民的悲惨境遇、了解南京大屠杀，最重要的是从中汲取教训，珍惜和平生活，树立远大报国的理想。
设计意图：通过视频展示，引起学生的兴趣和探究欲望，并明确本节课的主要内容和学习目标。
二、讲解九一八事变（10分钟）
老师：那么，我们先来了解九一八事变。九一八事变是指1931年9月18日，日本侵略军在中国东北的沈阳发动的一场战争。请看屏幕上的地图，这里是发生事变的地点。
（呈现地图）
老师：那么，为什么会发生九一八事变呢？其实，这是由于日本在中国东北拥有的“南满洲铁路”问题。日本为了控制这条铁路，不断进行挑衅和侵略，最终引发了这场战争。这场战争的结果是什么呢？日本占领了中国东北的三个省，中国的领土完整受到了严重威胁。
老师：那么，九一八事变对中国人民和国家有什么影响呢？请同学们思考一下。
学生回答：九一八事变导致中国领土受到威胁，东北人民遭受了巨大的苦难。
设计意图：通过讲解九一八事变，让学生了解这场战争的基本情况，引导学生思考这场战争对中国的影响。
三、探究东北人民的悲惨境遇（10分钟）
老师：九一八事变后，东北人民的生活发生了怎样的变化呢？请看屏幕上的“残历碑”。
（呈现“残历碑”图片）
老师：你们看到了吗？这是一张记录了东北人民所受苦难的图片。它告诉我们，九一八事变后，东北人民生活的重心从繁华的城市转移到了偏远的乡村，他们遭受了食物、衣物、住房等方面的困难。请听一听这首歌曲《松花江上》，它描绘了东北人民的悲惨境遇。
（播放歌曲《松花江上》）
老师：那么，这些历史事件对我们今天的生活有什么影响呢？请同学们思考一下。
学生回答：这些历史事件提醒我们珍惜和平生活，关注社会公正和人类文明的发展，不忘历史，铭记历史。
设计意图：通过对“残历碑”和《松花江上》的挖掘与分析，让学生了解九一八事变后东北人民的悲惨境遇，并引导学生思考这些历史事件对我们今天的生活的影响。
四、了解南京大屠杀（10分钟）
老师：接下来，我们要了解南京大屠杀。南京大屠杀是日本侵华战争中最为黑暗的一段历史。请看屏幕上的照片，这些都是南京大屠杀的真实记录。
（呈现照片）
老师：你们看到了吗？这些照片展示了日本侵略军对南京市民所进行的残忍暴行，包括杀人、强奸、抢劫等。这些历史资料让我们更加深刻地认识到这场战争带给中华民族的痛苦。请听一听“幸存者口述”，他们亲身经历了这场战争的残酷和人性的扭曲。
（播放“幸存者口述”录音）
老师：那么，南京大屠杀对我们今天的生活有什么影响呢？请同学们思考一下。
学生回答：南京大屠杀让我们更加珍惜和平生活，反思人性的扭曲和战争的可怕后果，树立和平、友好、合作的理念。
设计意图：通过展示南京大屠杀的照片和历史资料，让学生了解日本侵华战争给中华民族带来的黑暗悲惨境遇，并让学生聆听“幸存者口述”，感受历史的残酷和人性的扭曲。
五、总结（5分钟）
老师：好了，今天的课程我们就要结束了。我们今天学习了九一八事变、东北人民的悲惨境遇和南京大屠杀等历史事件，通过这些历史事件的学习，让我们更加深刻地认识到战争给人民带来的巨大痛苦和灾难，更加珍惜和平生活。我们要树立远大报国的理想，为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。
设计意图：通过总结本节课的学习内容和强调学生应该学会感受历史，珍惜和平生活，树立远大报国的理想，让学生对本节课的学习有一个清晰的认识，并引导学生思考人类文明和和平的重要性。
板书设计：
板书内容：九一八事变和南京大屠杀
板书重点：时间、地点、原因、结果、影响
作业布置：
完成相关阅读和笔记，加深对九一八事变和南京大屠杀的了解。
搜集相关历史事件的图片和资料，制作海报或PPT进行展示。
教学评价：
1、课堂测试：随堂考察学生对九一八事变和南京大屠杀的掌握程度。
2、学生讨论：分组讨论九一八事变和南京大屠杀对中国历史和国家发展的影响，并进行展示。
教学反思：
这节课的教学设计很好地引导了学生了解日本侵华战争的历史事件和对中国人民的影响，以及引导学生认识历史的残酷和人性的扭曲，珍惜和平生活，树立远大报国的理想。以下是一些具体的反思和建议：
导入部分的视频展示很好地引起了学生的兴趣和探究欲望，但是可以在导入部分加入一些提问或者思考活动，让学生更加主动地参与到学习过程中。
整个教学过程中，多次引导学生思考历史事件对我们今天生活的影响，这是非常重要的，但是建议在这个环节中加入一些互动性更强的活动，比如小组讨论或者角色扮演等，让学生更加深入地理解历史事件的意义和影响。
可以在介绍历史事件的同时，引导学生多角度地思考事件的背景、原因、过程和结果，这样可以帮助学生更好地理解事件的复杂性和历史的多样性。
在教学结束后，可以安排一些综合性的活动，比如写作、绘画、演讲等，让学生把所学知识应用到实际中去，巩固所学知识。
总之，本次教学设计的内容充实、思路清晰，但是可以在一些细节上进行加强，让学生更加深入地理解历史事件的意义和影响。

展开更多......

收起↑