资源简介

《屹立在世界的东方》第一课时
教学设计详案
适用教材版本：
统编版小学五年级下册道德与法治第三单元第11课
课时安排：
3课时
教学目标：
知识目标：
1、理解中华人民共和国成立的历史意义，感受人民的喜悦心情。
2、掌握人民当家作主的具体表现及其含义。
2、掌握中国特色社会主义初步形成的历史背景和主要特征。
能力目标：
1、培养学生的历史意识，感受国家成立和社会发展的重要意义。
2、培养学生的分析、评价和判断能力，理解人民当家作主的重要性和必要性。
3、培养学生的表达能力，增强对祖国的自豪感和责任感。
情感目标：
1、萌发学生对新中国成立的自豪感和归属感。
2、培养学生的爱国主义情感，弘扬中华民族的优秀传统。
教学重点：
1、中华人民共和国成立的历史意义和人民的喜悦心情。
2、人民当家作主的具体表现及其含义。
教学难点：
1、让学生理解人民当家作主的含义。
2、帮助学生理解中国特色社会主义初步形成的历史背景和主要特征。
课前准备：
1、师准备相关的教学资料、图片、PPT等。
2、预习教材，制定详细的教学计划和教学设计。
学情背景：
本课程适用于小学五年级下册道德与法治课程，学生年龄为10-11岁。学生已经掌握了一定的历史知识，但对于中华人民共和国成立的历史意义和人民当家作主的含义还不够深入了解。
教材分析：
本课程教材为小学五年级下册道德与法治课程，第三单元第11课《屹立在世界的东方》第一课时。通过介绍新中国成立的历史背景和人民当家作主的具体表现，让学生了解中国特色社会主义初步形成的历史背景和主要特征。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师：同学们，今天我们要学习的是《屹立在世界的东方》第一课时，讲述的是新中国成立的历史背景和人民当家作主的具体表现。请大家看一看这张图片，这是新中国成立时人民的喜悦场景，大家感受一下，想一想当时的人们为什么会这么喜悦呢？
学生：因为新中国成立了，人民当家作主了。
教师：对，很好。那么今天我们就来了解一下新中国成立的历史背景和人民当家作主的具体表现。
【设计意图】通过展示图片，引导学生感受新中国成立时人民的喜悦心情，进而引出今天的学习内容。
二、讲授（25分钟）
新中国成立的历史背景
教师：同学们，你们知道新中国成立的时间是什么时候吗？是怎么成立的呢？
学生：1949年10月1日，经过长期的革命斗争，人民解放军攻克了全国各大城市，宣告中华人民共和国的成立。
教师：非常好。那么，新中国成立对中国人民有什么意义呢？
学生：代表了中国人民站起来了，不再受到外国列强的欺凌和压迫。
教师：很好，新中国成立的确是中国历史上的一个重要事件，代表了中国人民站起来的历史时刻。那么，新中国成立的历史意义是什么呢？
学生：代表了中国人民自己当家作主，实现了国家和民族的独立和自由。
教师：非常好，新中国成立代表了中华民族从此站起来了，实现了国家和民族的独立和自由，这是中国历史上一个重要的转折点。
人民当家作主的具体表现
教师：同学们，我们刚才说到了新中国成立的历史背景和意义，那么，新中国成立后人民当家作主的具体表现是什么呢？
学生：人民代表大会制度的建立、土地改革、三大改造、大跃进、文化大革命等。
教师：非常好，你们答得很好。那么，人民代表大会制度是什么意思呢？
学生：人民代表大会制度，就是全国各族人民通过选举产生的代表组成的最高国家权力机关。
教师：很好，人民代表大会制度是新中国成立后最重要的政治制度之一，代表了人民当家作主的基本要求。那么，土地改革、三大改造、大跃进、文化大革命又是什么呢？
学生：土地改革是指在新中国成立后，通过没收地主阶级的土地，分配给农民，实现了土地的公有化和农民的解放；三大改造是指对工、农、商业进行的社会主义改造，实现了公有制的建立和私有制的消灭；大跃进是指在建设社会主义经济的过程中，通过推行人民公社化的农村集体化和大规模的工业化建设，提高国民经济的发展速度；文化大革命则是在建设社会主义的过程中，通过推行无产阶级文化大革命运动，批判资产阶级和一切剥削阶级的思想文化，推动社会主义文化建设的发展。
教师：非常好，你们对新中国成立后人民当家作主的具体表现了解得非常清楚。这些变革的实施，使得中国走上了自主独立、自力更生的道路，为中国的发展奠定了坚实的基础。
【设计意图】通过对新中国成立的历史背景和人民当家作主的具体表现的讲解，让学生对新中国成立后的历史发展有更加深刻的认识和理解，同时也引导学生思考新中国成立对中国人民和国家的影响。
三、总结（5分钟）
教师：同学们，今天我们学习了《屹立在世界的东方》第一课时，讲述了新中国成立的历史背景和人民当家作主的具体表现。你们觉得今天的学习收获了什么？
学生：我们了解了新中国成立的历史背景和人民当家作主的具体表现，更加深入地认识了中国的发展历程。
教师：非常好，你们的回答很棒。今天的学习时间到了，下课。
【设计意图】通过总结，让学生回顾今天学习的内容，加深对知识点的理解和记忆。
教师：同学们，今天的课程学习结束了。为了巩固今天所学的知识，我将布置一些作业，请大家认真完成。
1、阅读课本《屹立在世界的东方》第一课时，认真复习今天讲解的内容，理清思路，加深对知识点的理解和记忆。
2、请你写一篇300字左右的作文，谈谈你对新中国成立的历史意义和人民当家作主的重要性的理解。
3、认真思考：如果你是当时的中国人，你会怎样庆祝新中国成立？请写一份庆祝方案，内容包括庆祝活动的形式、内容、主题等。
以上作业请于下节课前完成并提交，谢谢大家。
【设计意图】通过布置作业，让学生对今天学习的知识进行巩固和复习，同时引导学生深入思考新中国成立的历史意义和人民当家作主的重要性，提高学生的综合素养和思考能力。
板书设计：
中华人民共和国成立的历史意义
人民当家作主的具体表现及其含义
中国特色社会主义初步形成的历史背景和主要特征
教学反思：
本堂课的教学目标是让学生了解新中国成立的历史背景和人民当家作主的具体表现。在教学过程中，我采用了图片展示、提问和讲解相结合的方式，引导学生深入思考和探究，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握了新中国成立的历史背景和人民当家作主的具体表现，达到了预期的教学目标。但是，我在课堂管理和引导学生思考方面还需进一步加强，希望在以后的教学中能够更加注重学生的自主思考和探究。
教学评价：
本节课教学内容丰富，教学方式生动活泼，让学生在轻松的氛围中掌握了新中国成立的历史背景和人民当家作主的具体表现。教师在教学过程中采用了多种教学方法，如图片展示、提问和讲解相结合，引导学生深入思考和探究，让学生的学习充满了趣味性和互动性，达到了预期的教学目标。但是在课堂管理和引导学生思考方面还需进一步加强，希望教师能够在以后的教学中更加注重学生的自主思考和探究，激发学生的学习热情和兴趣。

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