2.1减数分裂和受精作用第2课时课件(20张ppt)2022-2023学年高一下学期生物人教版(2019)必修2

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2.1减数分裂和受精作用第2课时课件(20张ppt)2022-2023学年高一下学期生物人教版(2019)必修2

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(共20张PPT)
二、受精作用
第二章第一节
如图为某哺乳动物体内的一组细胞分裂示意图,据图分析错误的是( )
A.②产生的子细胞一定为精细胞
B.图中属于减数分裂过程的有①②④
C.④中有4条染色体,8条染色单体及8个DNA分子
D.③细胞处于有丝分裂中期,无同源染色体和四分体
D
父亲体内的所有精原细胞,染色体组成并无差别;母亲体内的卵原细胞也是如此。可是,“一母生九子,九子各不同”,同样的精(卵)原细胞会产生不同的配子吗?
定义
过程
受精作用
精子与卵细胞相互识别、融合成为受精卵
精子接触卵细胞,依靠细胞膜外的糖蛋白进行相互识别
精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面
同时,卵细胞细胞膜发生复杂的生理反应,阻止其他精子再进入
精子和卵细胞的细胞核相融合,使彼此的染色体会合在一起
精子的_________与卵细胞的_________相融合,使彼此的_________融合在一起。
细胞核
细胞核
染色体
染色体
受精卵
细胞核:
细胞质:
精子的核+卵细胞核
几乎全由卵细胞提供
实质
受精卵中的________数目又恢复到体细胞中的数目,其中有一半的染色体来自精子,另一半来自卵细胞。
结果
配子中染色体组合的多样性
一对同源染色体
只存在一对同源染色体时
一个精原细胞:
一个卵原细胞:
一个雄性个体:
一个雌性个体:
两对对同源染色体
配子中染色体组合的多样性
只存在两对同源染色体时
一个精原细胞:
一个卵原细胞:
一个雄性个体:
一个雌性个体:
三对同源染色体
配子中染色体组合的多样性
只存在三对同源染色体时
一个精原细胞:
一个卵原细胞:
一个雄性个体:
一个雌性个体:
精(卵)原细胞中同源染色体 (对) 可能形成的配子类型(种)
1
2
3
n
②生物个体[多个精(卵)原细胞]
①单个精(卵)原细胞
21
4=22
8=23
2n
4个精子(两种)、1个卵细胞(一种)
非同源染色体的自由组合(不考虑交叉互换)
正常人细胞中有23对染色体,可能形成的配子种类为_____种。
223





配子中染色体组合的多样性
存在交叉互换情况下一对同源染色体产生的配子
423
(1) 同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合
产生配子多样性的原因:
(2) 联会时同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换
配子中染色体组合的多样性
2N
2N
受精作用
发 育
精子
卵细胞
N
N
受精卵
2N
新个体
2N
减数分裂
减数分裂和受精作用的意义


  ① 保证了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定。维持了生物遗传的稳定性。
  ② 使后代呈现多样性,有利于生物在自然选择中进化,体现了有性生殖的优越性。
  
不良的环境条件会影响原始生殖细胞的减数分裂,从而影响生殖细胞的形成。正常人有23对染色体。有一种叫“21三体综合征”(唐氏综合征)的遗传病,患者智力低下,身体发育缓慢。对患者进行染色体检查,发现患者的21号染色体不是正常的1对,而是3条。你能从精子或卵细胞形成的角度推测这种病的病因吗?
舟舟
21三体综合征患者
染色体组型
减数分裂异常分析
同源染
色体分离
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
减数分裂异常分析
减数分裂Ⅰ后期 异常:
同源染色体未分离
同源染
色体分离
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
减数分裂Ⅱ后期 异常:
姐妹染色单体未移向细胞两极
减数分裂异常分析
1. 有关受精作用的叙述中,不正确的是(   )
A. 受精卵细胞质中的遗传物质一半来自精子
B. 受精时,精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合
C. 合子(受精卵)中的染色体数与本物种体细胞中的染色体数一致
D. 合子的染色体一半来自父方、一半来自母方
A
2. 有关减数分裂和受精作用的叙述,正确的是(   )
A. 在减数分裂过程中DNA复制一次,细胞分裂两次
B. 受精作用的最重要意义是保证了细胞核大小的稳定
C. 减数分裂结束后,产生的配子染色体数目减少,对生物的遗传不利
D. 雄果蝇体细胞中有4对染色体,经减数分裂得到的精细胞有2对染色体
A
3.如图1是某生物的一个初级精母细胞,图2是该生物的五个精细胞,最可能来自同一个次级精母细胞的是( )
图1
图2
A.①和② B.②和④ C.③和⑤ D.①和④
B
4.如图表示染色体组成为AaCcDd的生物产生的精细胞。试根据细胞内染色体的组合分析,在不考虑互换的情况下,下列相关叙述不正确的是( )
A.上述精细胞至少来自4个精原细胞
B.⑤⑧可能来自同一个精原细胞
C.上述精细胞至少来自8个次级精母细胞
D.①⑦可能来自同一个精原细胞
D
谢谢! 共同成长

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