资源简介

牧场上的家
教材分析 ：
这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏，曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有诗意。第二部分在上移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而抒情，它不仅表现了开阔空旷的家园意境，而且还纵情的抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。最后的乐句再现了歌曲第二乐句的旋律，曲调又趋平稳，它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中，感受和表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感。
教学目标：1、用平稳、悠长的气息和柔和、连贯的声音富有表情的演唱。
2、让学生在学习过程中体会歌曲的美好意境。
3、乐器在歌曲表现中的运用
教学重难点：运用自然的声音演唱、乐器的合理运用
教学准备：钢琴、多媒体、打击乐器、竖笛
教学过程：
1、 导入：
同学们，我们每个人都有家，那么，你们的家事怎么样的呢？
（学生回答）
非常好，同学们的家都是很漂亮、很温馨的，今天，我们来了解一个不一样的家，请听
（播放音乐，出示课题：牧场上的家；请学生一边听，一边想象这是一个什么样的家，）
2、 学习曲调：
1、歌谱学习。
用“la”模唱。（注意声音位置、发声方法、气息等。）
2、 歌词学习。歌曲的演唱顺序是怎样的？
A、学习第一段歌词。边学边解决出现的问题。
B、出示：一字多音等标记的歌谱，并唱一唱。
C、完整演唱第一段歌词。
3、学唱第二段歌词。解决难点。
4、完整唱第二段歌词。
5、完整演唱歌曲。
6、歌曲处理。分析歌曲情绪、丰富演唱形式。
3、 歌曲的处理：
同学们唱得非常好，下面我们来为歌曲配上我们自己的伴奏，看看效果如何
（让学生运用打击乐器为歌曲伴奏，并演唱，指导学生唱好第二部分开头的旋律）
4、 竖笛的课堂学习：
1、 曲调旋律的巩固
同学们，表演的非常好，下面，我们用另一种方式来表现这首歌曲，用竖笛演奏，首先，我们再来学习一下旋律的曲调。
（再次让学生重温曲调旋律，熟唱旋律）
2、 竖笛的学习：
同学们，下面我们开始运用竖笛来表现歌曲的旋律。
（指导学生用竖笛演奏歌曲的旋律）
5、 歌曲的表现：
同学们，我们的竖笛基本掌握的歌曲，下面我们来分组来表现一下，看看同学们的表现怎么样。
1、 让学生分组用竖笛演奏旋律
2、 让学生一组用竖笛演奏旋律，另一组学生演唱歌曲。
6、 小结。
同学们，今天，我们通过学习牧场上的家，了解到了什么知识呢？
（学生小结）

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