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第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
一、长度的单位
1.长度的基本单位是米。国际单位制中，米的符号是m。
2.按照从大到小填写长度单位：
千米（km）>米（m）>分米（dm）>厘米（cm）>毫米（mm）>微米（μm）>纳米（nm）
3. 1km=1000m=m 1dm=0.1m=m
1cm=0.01m=m 1mm=0.001m=m
1um=0.0001m=m 1nm=0.000 000 001m=m
二、长度的测量
1.观察刻度尺：
（1）它的零刻度线在哪里？
（2）它的量程，也就是它的测量范围是多少？
（3）它的分度值（相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度）是多少？
2.用刻度尺测量：
（1）选对：根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具；
（2）放对： ①放平：刻度尺要与物体被测边缘平行；
②紧贴：刻度尺有刻度的一面紧贴被测物；
③对齐：零刻度线或整刻度线要与被测物体的边缘对齐；
（3）看对：读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视或俯视；
（4）读对：必须估读到最小刻度的下一位；
（5）记对：数字加单位。
三、时间的测量
1.在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s。时间单位还有小时（h）、分（min）。
1h=60min 1min=60s
2.用停表测量时间
使用方法：
读数：大表盘单位“s”，一圈30s，分度值0.1s；
小表盘单位“min”，一圈15min，分度值30s；
量程:0~15min
四、误差
1.误差:测量值与真实值之间的差异。
2.误差产生的原因：在测量长度、时间以及其他物理量时，受所用仪器和测量方法的限制。
3.我们不能消除误差，但应尽量减小误差。减小误差的方法：多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法。
5.误差≠错误。测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是能避免的。
第2节 运动的描述
一、机械运动
1.物体的位置随时间的变化叫机械运动。
运动是宇宙中最普遍的现象，除了机械运动，运动还有多种形式，如微观世界的分子、原子运动，电磁运动，生机盎然的生命运动。
宇宙中万物都以各种不同的形式运动着。
二、参照物
1.要描述一个物体的运动情况，总要选取某一物体作为标准，这个作为标准的物体叫做参照物。
如果一个物体的位置相对于参照物发生了变化，就说它是运动的；如果没有变化，就说它是静止的。
2.乘客坐竹排顺流而下，如果以水面为参照物，乘客是静止的；如果以河岸为参照物，乘客是运动的。
3.物体的运动和静止是相对的。 2022年6月，神舟十四号与天和核心舱对接后，神舟十四号相对天和核心舱是静止的。
4.卡车和联合收割机
5.运动是绝对的，一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的。
第3节 运动的快慢
一、速度
1.在物理学中，把路程与时间之比叫做速度。
2.速度的计算公式：
V =
如果知道公式中任意两个物理量，可求第三个量
3.速度基本单位是米每秒，符号是m/s。实用单位千米每小时，符号是km/h, 1m/s=3.6km/h。
二、匀速直线运动
匀速直线运动：每一段的速度都相等
变速直线运动：每一段的速度都不相等
物理计算题：首先要写“解”，代表开始作答；一定要有必要的文字说明，阐明简要的解题思路；计算之前一定要写物理公式；公式之后不能直接写结果，要先代入数据；所带数据是物理量，单位不能省略；计算过程在草纸上完成，代入数据后，等号后面直接写计算结果；题尾要有总结性答语。
第四节 测量平均速度
初中物理实验报告单
学科 物理 实验名称 测量小车平均速度
实验目的 测量物体运动的平均速度 装置图
实验器材 小车、金属片、刻度尺、停表、木板
实验原理
实验步骤 将斜面一端用木块垫起，使它保持一定的坡度。 把小车放在斜面顶端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s，并将数据记入实验数据记录表中。 用停表测量小车从斜面顶端开始滑下到撞击斜面底端挡板的时间，并记入表中。 根据测量数据，用公式v=s/t算出小车通过斜面全程的平均速度v，并记录在表中。
实验结果
实验结论 做变速运动的物体，在各段路程的平均速度并不相等
第1节 声音的产生与传播
一、声音的产生
声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。
二、声音的传播
1.声音以波的形式在空气中传播；
2.声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。
3.气体可以传声；固体可以传声；液体可以传声。
4.真空不能传播声音。
三、声速
1.声音的传播需要一定的时间，声音在每秒内传播的距离叫声速。
2.影响声速大小的因素：
（1）声速的大小跟介质的种类有关：固体传播最快，液体次之，气体最慢；
（2）声速的大小跟介质的温度有关：15℃时空气中的声速是340m/s。
3.声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射。
4.声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。
第2节 声音的特性
一、音调
1.物理学中用每秒内振动的次数——频率来描述物体振动的快慢。
2.频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低，频率的单位为赫兹，简称赫，符号Hz。
3.人耳听到的频率范围为20Hz~20000Hz；高于2000Hz的声叫做超声波；低于20Hz的声叫做次声波；
二、响度
1.物理学中，声音的强弱叫做响度。
2.物理学中用振幅来描述物体振动的幅度；物体的振幅越大，产生的声音响度越大。
三、音色
1.不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
2.声音是多种多样的。许多声音悠扬、悦耳，听到时感觉非常舒服，人们把这类声音叫做乐音。
3.水瓶琴（水越多振动的越慢，音调就越低）
4.“音调可变的哨子”
做法：在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞；用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中；用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音；上下推拉“活塞”，音调就会改变。
原理：用嘴吹塑料管的上端时，管内的空气柱振动发出声音。当上下推拉活塞时，管内的空气柱的长短不断发生改变。当活塞向上推动时，空气柱变短时，振动变快，音调变高；当活塞向下拉动时，空气柱变长时，振动变慢，音调变低。
第3节 声的利用
一、声与信息
1.声可传递信息，大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海啸等，都伴有次声波产生。
2.蝙蝠采用的方法叫做回声定位。回声定位、声呐、B超、倒车雷达等是声传播信息的应用。
二、声与能量
1.声可传递能量。超声波除结石、清洗。
2.一般来说，超声波产生的振动比可闻声更加强烈，常用来清洗物体。把被清洗的物体放在清洗液里，超声波穿过液体并引起激烈的振动，振动把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被清洗的物体。
3.圆丘的第三层台面中心略高，四周稍微向下倾斜。
当有人在台中心喊叫一声，传向四周的声音有一部分被四周的石栏杆反射，射到稍有倾斜的台面后又 到台中心。因为圜丘第三层半径只有11.5m，从发声到回声返回倒中心约需0.07s，所以回声跟原来的声音混在一起，分辨不开，只觉得格外响亮，还使人觉得似乎有声音从地下传来。
第4节 噪声的危害和控制
优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪音则令人心烦意乱。噪声是严重影响我们生活的污染之一。
一、噪声的来源
从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声。从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
二、噪声强弱的等级和噪声的危害
1.人们以分贝（db）为单位来表示声音强弱的等级。
2. 0dB 是人们刚能听到的最微弱的声音；
30～40dB 是较为理想的安静环境；
70dB 会干扰谈话，影响工作效率；
长期生活在90 dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150 dB的噪声中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。
3.为了保护听力，声音不能超过90 dB；
为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；
为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。
三、控制噪声
1.声音从产生到引起听觉有三个阶段
2.控制噪声从三个方面入手
第1节 温度
物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度，热的物体温度高，冷的物体温度低。
一、温度计
1.要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具——温度计进行测量。
2.家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
二、摄氏温度
摄氏度的符号是℃。把标准大气压下冰水混合物的温度定为0℃，沸水温度定为100℃ 。在0℃和100℃之间分成100个等份，每等份就是1℃。
三、温度计的使用
1.使用温度计时，首先要看清它的量程，即温度计所能测量的温度范围。
实验室常用的温度计
量程：-30℃~100℃（如果待测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的范围，就要换用已知量程合适的温度计，否则温度计里的液体可能将温度计胀破，或者读不出温度）
2.正确使用温度计的几个要点
（1）温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；
（2）温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后在读数；
（3）读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
四、体温计
体温计用于测量人体温度。根据人体温度的变化情况，体温计的刻度范围通常为35～42℃。
第2节 熔化和凝固
一、物态变化
1.固态、液态、气态是物质常见的三种状态；
2.物质各种状态间的变化叫做物态变化。
二、熔化和凝固
1.物质从固态变成液态的过程叫做熔化；
2.物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
三、熔点和凝固点
1.有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，温度却保持不变，有固定的熔化温度，这类固体叫做晶体。晶体熔化时的温度叫做熔点。
2.有些固体在熔化过程中，只要不断地吸热，温度就不断地上升，没有固定的熔化温度，这类固体叫做非晶体。非晶体没有确定的熔点。
3.液体凝固形成晶体时也有确定的温度，这个温度叫做凝固点。
同一物质的凝固点和它的熔点相同。非晶体没有确定的凝固点。
物质处于什么状态？
AB（固态）、BC（固液共存态）、CD（液态）、EF（液态）、FG（固液共存态）、GH（固态）
四、熔化吸热、凝固放热
晶体在熔化过程不断吸热，温度保持不变，凝固过程持续放热，温度保持不变；
非晶体在熔化或凝固过程也要吸热或放热，但是温度改变。
初中物理实验报告单
学科 物理 实验名称 探究固体熔化时温度的变化规律
实验目的 通过实验探究得出晶体和非晶体在熔化时温度的变化特点 装置图
实验器材 铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、温度计、停表
实验步骤 提出问题： 不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？ 猜想和假设： 设计实验和进行实验： 1.研究海波（硫代硫酸钠）和石蜡的熔化过程。参照装置图选择需要的实验器材，并照图自下而上的顺序进行组装。 2.将温度计插入试管后，待温度升至40℃左右开始，每隔大约1min记录一次温度；在海波或者石蜡完全熔化后再记录4～5次。
实验结果
分析论证
实验结论 晶体熔化过程中不断吸热，温度保持不变 非晶体熔化过程中不断吸热，温度不断上升
第3节 汽化和液化
物质从液态变为气态的过程叫做汽化；
物质从气态变为液态的过程叫做液化。
一、沸腾
水“开”了这一生活用语在物理学中叫做沸腾。
水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。
这时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。
在沸腾的过程中，虽然水的温度保持不变，但要用酒精灯持续加热，所以说水在沸腾的过程中不断吸热。
各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。
不同液体的沸点不同。
液体在沸腾的过程中不断吸热。
二、蒸发
1.在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发。
蒸发只发生在液体的表面。
蒸发和沸腾是汽化的两种形式。
2.手背擦上酒精后，随着酒精的蒸发，擦酒精的位置会感到凉。
这是因为液体在蒸发过程中吸热，致使液体及与液体接触的物体温度下降。
夏天在地面上洒水会感到凉快。这是利用水在蒸发时吸热来降低温度。
3.衣服晾在阳光下干的快：温度影响蒸发的快慢。
衣服放在通风口干的快：空气的流动速度影响蒸发的快慢。
衣服打开晾，干的很快：表面积的大小影响蒸发的快慢。
三、液化
北方的冬天，可以看到户外的人不断呼出“白气”，这是呼出的水蒸气遇到冷空气凝结成的小雾滴；
戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片会蒙上一层小水珠，这是室内空气中的水蒸气遇到冷镜片凝结成的；
清晨，人们有时会看到路边的草或树叶上结有露珠，这是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴。
1.实验表明，所有气体在温度降到足够低时都可以液化。
另外，在一定的温度下，压缩气体的体积也可以使气体液化。
2.将气体液化的最大好处是体积缩小，便于储存和运输。
火箭中用做燃料和助燃剂的氢和氧，都是以液体状态装在火箭里的。
有些家庭利用石油加工时产生的可燃气体做饭，这些气体也是液化后储存在钢瓶内，称做液化石油气。
液体汽化时要吸热，气体液化时要放热。
6. 烧水、做饭的时候，水蒸气烫伤往往比开水烫伤更严重，这是因为水蒸气液化的时候还要吸收大量的热。
初中物理实验报告单
学科 物理 实验名称 探究水沸腾时温度变化的特点
实验目的 探究水沸腾时温度和气泡的变化 装置图
实验器材 铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计、带孔的纸板、火柴
实验原理 沸腾吸热
实验步骤 把适量的水倒入烧杯中，自下而上组装实验器材； 点燃酒精灯给加水的烧杯加热； 当水温达到90℃时，每隔一分钟记录一次水的温度，直到水沸腾后5分钟为止，同时观察沸腾前后沸腾现象； 根据记录的温度，利用描点连线法作出时间-温度图像。
实验结果
实验结论 水沸腾前，温度升高，气泡在上升过程中由大变小； 水沸腾后，温度不变，气泡在上升过程中由小变大，在液面处破裂。
第4节 升华和凝华
物质从固态直接变成气态的过程叫做升华；
物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华。
衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间会变小，最后不见了，这是升华现象；
冬天晾在室外的湿衣服会结成冰，但结冰的衣服也会慢慢变干，这也是因为冰直接升华为水蒸气。
我国北方秋、冬两季，有时地面和屋顶会出现霜、玻璃上出现冰花、树枝上出现雾凇，这些都是凝华现象。
像熔化和汽化一样，升华也要吸热；像凝固和液化一样，凝华也会放热。
1.水的三种形态
2.固态、液态、气态
第1节 光的直线传播
能够发光的物体叫做光源。
一、光的直线传播
1.空气、水和玻璃等透明物质可以作为光传播的介质，光在同种均匀介质中沿直线传播。
2.通常用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向。这样的直线叫做光线。
3.由于光沿直线传播，在开凿隧道时，工人们可以用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差。
4.小孔成像
二、光的传播速度
1.光比声音传播得快。
2.光在真空中1s能传播299 792 000m，也就是说，真空中的光速为c=2.997 92×m/s。
在通常情况下，真空中的光速可以近似取为c=3×m/s=3×km/s。（光在空气中的速度非常接近于c，在水中的速度约为 c，在玻璃中的速度约为 c）
3.井底之蛙（光路作图题）
第2节 光的反射
光遇到桌面、水面以及其他许多物体的表面都会发生反射。我们能够看见不发光的物体，就是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
一、光的反射定律
1.经过入射点O并垂直于反射面的直线ON叫做法线，入射光线与法线的夹角i叫做入射角，反射光线与法线的夹角r叫做反射角。
二、光路的可逆性
在上面的实验中，如果让光逆着反射光的方向射到镜面，那么，它被反射后就会逆着原来的入射光的方向射出。这表明，在反射现象中，光路可逆。
三、镜面反射和漫反射
1.镜面很光滑，一束平行光照射到镜面上后，会被平行地反射。这种反射叫做镜面反射。
2.凹凸不平的表面会把平行的入射光线向着四面八方反射，这种反射叫做漫反射。
3.现在，城市里越来越多的高楼大厦采用玻璃幕墙、磨光的大理石作为装饰。当强烈的太阳光照射到这些光滑的表面时，就会发生镜面反射，炫目的光干扰人们的正常生活，造成“光污染”。
初中物理实验报告
学科 物理 实验名称 探究光的反射规律
实验目的 探究光的反射规律 装置图
实验器材 平面镜、可翻转纸板、笔、激光笔、量角器
实验原理 反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角=入射角。
实验步骤 把平面镜放在水平桌面上，再把纸板竖直立在平面镜上，纸板上的直线垂直于镜面； 让一束光贴着纸板沿某个角度射入O点，经平面镜反射后，从另一个方向射出，在纸板上描出光线的径迹； 取下纸板，用量角器量出反射角、入射角的大小，填入表格； ④重复②③步骤，得出多组数据。
实验结果
实验结论 在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角入射角。
第3节 平面镜成像
当你照镜子的时候可以在镜子里看到另外一个“你”，镜子里的这个“人”就是你的像。
一、平面镜成像的特点
蜡烛及蜡烛的像在位置上有什么关系？它们的大小有什么关系？
平面镜所成像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直。
利用数学课中有关对称的知识，平面镜成像的规律也可以表述为：平面镜所成的像与物体关于镜面对称。
二、平面镜成虚像
在上面的实验中，平面镜后面并没有点燃的蜡烛，但是，我们却看到平面镜后面好像有烛焰。这是为什么？在图中，光源S向四处发光，一些光经过平面镜反射后进入了人的眼睛，引起视觉。由于有光沿直线传播的经验，人会感觉这些光好像是从进入人眼光线的反向延长线的交点处发出的。就是S在平面镜中的像。
由于平面镜后并不存在光源，进入眼睛的光并非真正来自，所以叫做虚像。
三、平面镜的应用
1.医生用来检查牙齿的小镜就是平面镜；
2.早期军事上的潜望镜主要是由两块平面镜组成的；
3.塔式太阳能电站
4.凸面镜和凹面镜统称为球面镜。
初中物理实验报告
学科 物理 实验名称 探究平面镜成像的特点
实验目的 探究平面镜成像的特点 装 置 图
实 验 器 材 大纸、玻璃板、两支蜡烛、笔
实 验 步 骤 1.如装置图所示，在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜。 2.沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置。把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。 3.在拿一支外形相同但不点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在纸上记下这两个位置。实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。 4.移动点燃的蜡烛，重做实验。 5.用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来，并用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离。
实 验 结 果 次数蜡烛到平面镜的距离/cm蜡烛的像到平面镜的距离/cm蜡烛的像与蜡烛的大小的关系11010相等22020相等33030相等…
实验结论 平面镜所成像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直。（平面镜所成的像与物体关于镜面对称）
第4节 光的折射
一、光的折射
如图所示，以经过入射点O并垂直于水面的直线ON作为法线，入射光线与法线的夹角i叫做入射角，折射光线与法线的夹角r叫做折射角。由实验可以发现，光从空气斜射入水中时，传播方向发生了偏折，这种现象叫做光的折射。
如果让光逆着折射光的方向从水或其他介质射入空气中，可以看到，进入空气中的折射光逆着原来入射光的方向射出。也就是说，在折射现象中，光路可逆。
二、生活中的折射现象
1.池底某点发出的光从水中斜射向空气时会发生偏折，逆着折射光看去，就会感觉这点的位置升高了，即池水看起来比实际的浅。
2.筷子在水中“折断”现象。
3.鱼儿在清澈的水中游动，瞄准鱼的下方才能叉到鱼。
4.海市蜃楼是一种由光的折射产生的现象，多发生在夏天的海面上。
来自地平线以下远处物体的光，本来不能到达我们的眼中，但有一些射向空中的光，由于不同高度空气的疏密不同而发生弯曲，逐渐弯向地面，进入观察者的眼睛。观察者逆着光望去，就看见了远处的物体。
第五节 光的色散
一、色散
太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散。
如果用一个白屏来承接，在白屏上就形成一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这说明，白光是由各种色光混合而成的。
二、色光的混合
把红、绿、蓝三种光按不同比例混合后，可以产生各种颜色的光，因此把红、绿、蓝叫做色光的三原色。
三、看不见的光
三棱镜把太阳光分解成不同颜色的光，他们按照一定的顺序排列，形成太阳的可见光谱。
1.一个物体，当它的温度升高时，尽管看起来外表还跟原来一样，但它辐射的红外线却会增强。人体生病的时候，局部皮肤的温度异常，如果在照相机里装上对红外线敏感的胶片，给皮肤拍照并与健康人的照片对比，有助于诊断疾病。
2.夜间人的体温比野外草木、岩石的温度高，人体辐射的红外线比它们强，根据这个道理制成了红外线夜视仪。
3.红外线还可以遥控。
4.适当的紫外线照射对于骨骼的生长和身体健康的许多方面都有好处。
5.紫外线能杀死微生物。在医院的手术室、病房里，常用紫外线灯来灭菌。
6.紫外线能使荧光物质发光。
7.过量的紫外线照射对人体有害，轻则使皮肤粗糙，重则引起皮肤癌。
第1节 透镜
照相机、投影仪、显微镜等光学仪器的主要部件都是透镜。
一、凸透镜和凹透镜
1.远视镜片中间厚、边缘薄，这样的镜片是凸透镜。
2.近视镜片中间薄、边缘厚，这样的镜片是凹透镜。
3.如果透镜的厚度远小于球面的半径，这种透镜就叫做薄透镜。
4.如图所示，通过两个球面球心的直线叫做主光轴，简称主轴。主轴上有个特殊的点，通过这个点的光传播方向不变，这个点叫做透镜的光心。可以认为薄透镜的光心就在透镜的中心。
二、透镜对光的作用
三、焦点和焦距
通过实验还可以发现，凸透镜能使跟主光轴平行的光会聚在主光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的焦点。
焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距。凸透镜两侧各有一个焦点，两侧的两个焦距相等。
跟主光轴平行的光通过凸透镜的光路如图所示，图中F表示焦点，f表示焦距。凸透镜的焦距越小，透镜对光的会聚作用越强。
第2节 生活中的透镜
一、照相机
照相机镜头是由一组透镜组成的，相当于一个凸透镜。来自物体（人或景物）的光经过照相机镜头会聚在胶片上，形成被照物体的像。照相时，物体离照相机镜头比较远，像是缩小的、倒立的。
二、投影仪
三、放大镜
放大镜也是一个凸透镜，它是最常用的光学仪器之一。把放大镜放在物体跟眼睛之间，适当调整距离，我们就能看清物体的细微之处。这时我们看到的像是放大、倒立的。
四、实像和虚像
凸透镜成实像情景：光屏能承接到所成的像，物和实像在凸透镜两侧。
凸透镜成虚像情景：光屏不能承接到所成的像，物和虚像在凸透镜同侧。
第3节 凸透镜成像的规律
1.在光具座上依次放置蜡烛、凸透镜、光屏，调整它们的高度，使它们的中心在同一高度处，目的是使烛焰成像在光屏上。
2.凸透镜成像的规律
物距（u） 像距（v） 正倒 大小 虚实 应用 物像关系
u>2f f物距（u） 像距（v） 正倒 大小 虚实 应用 物像关系
u=2f v=2f 倒立 等大 实像 测焦距 物像异侧
物距（u） 像距（v） 正倒 大小 虚实 应用 物像关系
f2f 倒立 放大 实像 幻灯机、电影放映机、投影仪 物像异侧
物距（u） 像距（v） 正倒 大小 虚实 应用 物像关系
u=f 不成像 强光聚焦手电筒、制作平行光线
物距（u） 像距（v） 正倒 大小 虚实 应用 物像关系
uu 正立 放大 虚像 放大镜 物像同侧
记忆口诀：两倍焦距分大小，一倍焦距分虚实；二焦以外倒实小，我们用作照相机；
一二焦间倒实大，我们用作投影仪；焦点以内正大虚，我们用作放大镜；
欲想得到等实像，两倍焦距物体放；焦点之内不成像，点光可变平行光；
实像总是异侧倒，物近像远像变大，物远像近像变小。虚像总是同侧正，
物远像远像变大，物近像近像变小。像的大小像距定，像儿追着物体跑，
物距像距和在变。成像规律记心间，透镜应用法无边。
初中物理实验报告
学科 物理 实验名称 探究凸透镜成像规律
实验目的 得出凸透镜成像的普遍规律 装置图
实 验 器 材 发光体、光具座（带刻度尺）、凸透（f=10cm）、光屏
实 验 原 理 光的折射
实 验 步 骤 把物体F 放在距透镜较远处，调整光屏到凸透镜光心的距离，使物体F在光屏上成清晰的像； 观察像的正倒、大小，用刻度尺测出物距u、像距v，记录数据和像的性质； 把物体F向凸透镜移近几厘米，重复以上操作； 多次重复以上步骤。
实 验 结 果
实验结论
第4节 眼睛和眼镜
一、眼睛
眼睛通过睫状体来改变晶体的形状：当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。
依靠眼睛调节所能看清的最远和最近的两个极限点分别叫做远点和近点。正常眼睛的远点在无限远，近点在大约10cm处。正常的眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是25cm，这个距离叫做明视距离。预防近视眼的措施之一，就是读写时眼睛与书本的距离应保持在25cm左右。
二、近视眼及其矫正
三、远视眼及其矫正
第5节 显微镜和望远镜
一、显微镜
二、望远镜
三、探索宇宙
1.第一位把望远镜指向天空的是意大利物理学家伽利略。
2.1864年，科学家根据牛顿发现的万有引力定律，猜想天王星外还存在一颗未知的行星，并计算出了这颗行星的运动轨道。不久，人们用望远镜在预测的位置发现了这颗行星，被命名为“海王星”
3.1990年，科学家把“哈勃”太空望远镜送入太空，使人类观测宇宙的能力空前提高。
第1节 质量
一、质量
物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m表示。
质量的基本单位是千克，符号是kg，常用的比千克小的单位有克（g）、毫克（mg），比千克大的单位是吨（t）。
1g=kg 1mg=g=kg 1t=kg
二、质量的测量
称质量的器具——秤
三、天平的使用
为了不使天平损坏，在操作之前要牢记下面的几条要求。
1.每个天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。
2.向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
3.潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。
用天平测量固体和液体的质量
第2节 密度
二、密度
同种物质的质量与体积的比值是一定的，物质不同，其比值一般也不同，这反映了不同物质的不同性质。在物理学中，某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。如果用ρ表示密度、m表示质量、v表示体积，那么
ρ=.密度在数值上等于物体单位体积的质量，密度的基本单位是千克每立方米，符号是kg/，有时候也用克每立方厘米作密度的单位，符号是g/c，这两个密度单位的关系是1g/c=1×kg/
第3节 测量物质的密度
一、量筒的使用
二、测量液体和固体的密度
初中物理实验报告
学科 物理 实验名称 测量盐水和小石块的密度
实验目的 测量盐水和小石块的密度 装 置 图
实验器材 天平、量筒、盐水、小石块、适量水、细绳
实验原理
实 验 步 骤 小石头的密度： 用天平测出小石头的质量m； 选择合适的量筒倒入体积为V1水； 用细绳绑住小石头缓慢放入量筒，使水完全浸没小石头，此时体积为V2； 计算小石块的体积V= V2 -V1； 计算小石块密度 盐水的密度： 用天平测出盐水和烧杯的总质量m1； 选择合适的量筒，往量筒中倒入体积为V的水； 用天平测出剩余盐水和烧杯的质量为m2； 计算量筒中盐水的质量m= m1-m2； 计算盐水的密度
实 验 结 果
实验结论 要测出物体的密度，需要测出它的质量和体积，不同物质的密度也不相同。
第4节 密度与社会生活
一、密度与温度
气体受热膨胀，由于密度ρ=，一定质量的气体体积膨胀后，密度变小。
空气因受热体积膨胀，密度变小而上升。热空气上升后，冷空气就从四面八方溜过来，从而形成风。
温度能改变物质的密度。在我们常见的物质中，气体的热胀冷缩最显著，它的密度受温度的影响也最大。一般固体、液体的热胀冷缩不像气体那样明显，因而密度受温度的影响比较小。
二、密度与物质鉴别
不同物质的密度可能是相同的。
密度是物质的基本性质之一，每种物质都有自己的密度。

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