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2023届河北省石家庄市高三二模语文
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
马石山上(节选)
峻青
　　篝火，一堆连着一堆，在山脚下燃烧着。
　　熊熊的火光，撕破了夜的黑幕，照见了篝火后面敌人的影子。他们有的端着枪在篝火的旁边走来走去，有的在烤火，有的在东倒西歪地睡大觉。熊熊的火光，也照见了山脚下面的乱石纵横的山路、光秃秃的枯树、冻了冰的发光的小溪。
　　一个正在来回走动的鬼子哨兵，突然停住了脚步，侧起耳朵听了一下，山坡上面传来了一阵奇怪的声音，在狂风怒吼的树下，他断不定这是一种什么声音，像洪水冲破了堤岸，又像暴雨横扫着山野。他眯起眼睛，竭力地向那响着声音的地方望去。可是，火光晃着他的眼睛，什么也看不见。他端起枪来，砰砰地向山上打了两枪，山上没有响枪，可是，那声音却还在响着。
　　当鬼子打枪的时候，宫班长和战士们已经冲到了离火堆不远的地方，他们在水沟沿上的一堆岩石后面停了下来。紧随在他们后面的人群，也都在离火堆稍远一点的地方停了下来。当这些怀着紧张的心情的人们气喘吁吁地收住了脚步的时候，他们感到了一种深沉的寂静。在这深沉的寂静中，他们听见了篝火燃烧的毕剥声，寒风吹着松树的呜呜声，溪水在冰下奔流的叮咚声，饥饿了的战马的嘶鸣声，鬼子们叽哩哇啦的说话声。这寂静在继续地深沉着，扩大着，变成了一种难耐的紧张，在叩击着人们的心。
　　宫班长伏在潮湿的沟沿上，用力地紧贴着地面，把头从枯草中探出来，眼睛一动不动地凝视着他面前的火堆，他看见了隐在火堆后面的密集的敌人和那无数黑洞洞的枪口，铁似的下颚又剧烈地蠕动起来了。他知道，火光照耀，是非常不利于突围的，他要设法弄熄几处篝火，把这个火网撕破。突然，他的眉毛一扬，迅速地把棉大衣脱了下来，轻轻地砸开了小溪里的薄冰，把棉大衣放在水里浸了一浸，向着大老娇把手一挥，就向火堆那面猛扑过去。大老娇会意地把机枪在岩石上架好，他看见班长像一道闪电似的窜到了篝火的前面，把湿淋淋的大衣往火上一罩，扑灭了篝火。于是，他端起机枪，就向着敌人猛烈地扫射起来。紧接着，南面和北面的战士，也都用手榴弹炸熄了山头上的几堆篝火，杀开了一条血路，立刻，寂静的山谷，突然震天动地地沸腾起来了。浓浓的人群，就像一道冲破了堤坝的洪水似的，顺着黑黝黝的山谷，猛烈地倾泻出来了。
　　敌人被这意外的打击弄昏了，他们慌乱地怪叫着，谩骂着，跌跌撞按地奔跑着，乱成了一片。
　　大老矫冲出火网，把机枪架在一个小山岗上，猛烈地扫射着慌乱的敌人，几天来积压在心底的怒火，此刻总算爆发了。黑洞洞的枪口，在漆黑的夜间，吐出了一串串耀眼的火花，照亮了他因激动而变红的脸。
　　人群潮水似的在汹涌地倾泻着。
　　这里是被累年的山洪冲刷成的一道长而深的山谷，它从半山腰里，弯弯曲曲地一直通到山脚下。靠着马石店村的一个放牛老人的指引，班长选择了这样一个好的突围地点。敌人的火网在这里被撕破了一个缺口，潮水似的人群，就像一股汹涌的山洪，顺着弯弯曲曲的深谷，从山腰间直冲下来。深谷两旁高地上的篝火被扑灭了，谷口周围是一片黑暗，虽然在这浓密的黑暗中，仍然闪烁着枫枪、步枪射击的火光，但是深谷仍然保障了大部分突围群众的安全。
　　这时候，敌人已经从突然震惊中清醒过来了，但是，他们的兵力来不及集中，一时间又弄不清突围的确切地点，只有盲目地乱打枪。漫山遍野都是一片砰砰叭叭的枪声，手榴弹的爆炸声，呜哩哇啦的喊叫声。
　　一片大骚动，大喧嚷，好像天要塌下来一般。
　　然而，在突围的人群中，却是一片坚毅的沉默。除去杂沓而紧张的脚步声和急促的呼吸声，什么声音都听不见。老头子们咬着牙忍住咳嗽不声不响地往外冲，母亲们用奶头塞住婴儿的嘴不声不响地往外冲，前面的一个倒下了后面的立刻把他背起来不声不响地往外冲。
　　大老娇继续在射击着，和他在一起是小张，他们不断地变换着阵地，敌人始终弄不清他们有多少人，有几挺机枪。在紧张的战斗中，他们不断地回头向山谷里张望，山谷里乌沉沉的一片漆黑，什么也看不见，只有千万只脚踏着乱石的一片巨大的轰鸣，这声音把大地都震动起来了。从这巨大的脚步声中，他们觉得似乎是他们两人用两双有力的手，在撑住了这个网口，于是，他们感到了一种特别的兴奋。现在，在他身旁的只有小张一个人，然而，他们并不感到孤单，他们继续在射击着，撑住了网口。
　　人群，继续从撕破了的网口里，汹涌地向外倾泻。
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
　A.小说开篇写山脚下敌人的篝火“一堆连着一堆”，意味着我方军民陷入了敌人的包围，也表现出了敌人封锁的严密、形势的紧张。
　B.听到狂风怒吼的声音，鬼子哨兵产生了错觉，突然停下脚步，向山上打了两枪，这一系列动作，反映了敌人惊慌疑惧的心理。
　C.宫班长伏在潮湿的沟沿上，先是“眼睛一动不动地凝视”火堆，后来突然“眉毛一扬”，暗示着他想出了办法，并决定采取行动。
　D.敌人虽然从震惊中清醒过来，依然陷入“一片大骚动，大喧嚷”，这主要是因为我方突围时选择了恰当的时机、地点，行动果敢坚决。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)
　A.小说中对宫班长、战士大老娇的英勇形象刻画与对群众突围的描写均为场面描写，突出军民的同心协力。
　B.突围的人群中“一片坚毅的沉默”、与后文“这声音把大地都震动起来了”前后矛盾，形成巨大的张力。
　C.小说以突围过程为序，记述了英勇的八路军战士掩护群众冲破日军包围的故事，情节紧张，扣人心弦。
　D.本文从正面描写与敌人战斗的激烈，《百合花》从侧面描写表现战事的紧张，都写得富有诗情画意。
8.小说从鬼子和抗日军民两个角度反复更替交织来展开情节，这种构思有什么好处 请结合作品简要分析。(6分)
9.小说中有多处划线的句子，都用潮(洪)水似的汹涌倾泄来描写突围的人群，这在表达上有怎样的作用 请简析。(6分)
2023届河北省沧州市高三4月模拟考试语文试题
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
北京雨燕以及行者
——对理想作家的比喻【注】李敬泽
在北京，一代一代的北京人都曾拾头看见天上那些鸟——北京雨燕，它们栖息在宫殿的最高处。这是唯一以北京命名的野生鸟类。它每年都要绕这个星球差不多飞上一圈儿，而且，日复一日，它毫不停歇地飞，它在飞翔中睡觉，在飞翔中捕食飞虫，在飞翔中俯冲下去，掠取大河大湖中溅起的水滴。
如果让我找一种动物、找一种鸟来形容来比喻我理想中的作家，那么他就是北京雨燕。如果他是一个作家，他就是将天空、飞翔、远方、广阔无垠的世界认定为他的根性和使命。作为命定的飞行者，他对人的想象和思考以天空与大地为尺度，他将俯瞰人类精神壮阔的普遍性。
比如曹雪芹。他是望着天上的人，是往天上放飞了一只又一只飞燕风筝的人，他的命里有天空、有永远高飞而不落地的鸟——那就是北京雨燕。这样的一个作家有一种奇异的尺度感，他把一切都放入永恒大荒，并痴迷于不断超越中的飞翔。这样一个北京雨燕式的作家，本能地拒绝在地性。他成长于北京，《红楼梦》是北京故事，但是，在书中，他从未确切地描述过这座城市，我们可以推导出贾府和大观园的空间分布图，但在这部书中，你对整座城市的地理空间毫无概念，他让大观园飘浮在空中，让飘浮在空中的大观园映照和指涉着广大世界、茫茫人间。
所以，如果让我为我理想中的作家选一个吉祥物，我选北京雨燕。
但我又想起另一个飞行家，就是齐天大圣、行者悟空。一个筋斗十万八千里，大地管不住他，人间的权力和琐碎管不住他。就是这样一只猴子，载上了金箍，跟着唐僧去取经，九九八十一难还差一难，终于望见了西天灵山。《西游记》第九十八回，唐僧师徒在玉真观歇脚，第二天启程上灵山，金顶大仙要给他们指路，悟空嘴快，说：“不必你送，老孙认得路。”大仙道：“你认得的是云路，当从本路行。”
小时候读《西游记》，总有一个大疑惑，既然目的就是取经，孙悟空一个筋斗飞过去，把经书拎回来交给师父不就得了吗？看到第九十八回，作者才作出了回答，飞在天上、走“云路”能解决的问题就不是问题，人之为人的问题是，他无法直接抵达终极，必须走"本路"，才能获得活着的意义。所以，“云路”上取的经不是真经，在大地上用双脚一步一步走过去，在人世的苦、难中走过去，这才算得了真经。
现在，我心里马上就有了一个行者那样的作家，他是杜甫。
年轻时的杜甫是凤凰，心高万仞，壮志凌云，他飞在高高的“云珞”。李白是真正的、纯粹的北京雨燕，他毕生不落地，他是“谪仙人”，他走的一直是“云路”，一生都在飞。杜甫一生都深情地遥望着李白，他那么爱李白，他爱的其实是他心中那个曾经的自己，那个青春勃发飞在“云路”上的自己。
但一定有一个时刻，生命里的关键时刻，也是中国诗歌和中国精神的一个关键时刻，杜甫忽然想明白了，他不是李白，他做不成李白，他注定要在这泥泞的人间踽蹒独行，他的路就是人的“本路”，历经横逆、失败、劳苦，艰辛地为一餐饭、一瓢饮而奔忙，为夜雨中的一把春韭、为人和人的一点温情而感动，他如此卑微，“残杯与冷炙，到处潜悲辛”，他才是早微到了泥土里。但也就是在混土与泥泞中，在漫漫长路上，他才看得见“三吏”、看得见“三别”。他成为负重前行的行者，背负起人世的沉重，成为诗歌中的圣人。
杜甫之伟大就在于，他竟能把一切提炼为精悍的韵律、提炼为诗。他是中国文学中最伟大的行者，他是第一个走过并且写出“本路”的诗人，第一个直接面对黑和喘息的诗人，第一个在累和喘息中为生命唱出意义的诗人。鲁迅说，“无穷的远方、无数的人，都与我有关”，杜甫走向远方、走进无数人，取经的行者心中觉悟，这经不是在天上写好了等他来取，这经就是他一步一步地行走在大地上写出来的。
现在，我们有了两个比喻，北京雨燕和行者。有的作家，比如李白和曹雪芹，他们是雨燕。有的作家，比如杜甫，他是行者。李白是纯粹的雨燕，他的持久魅力也正在这份常人没法模仿、不可企及的纯粹。而杜甫曾经是雨燕，后来落了地，他竟在地上长出了脚，一步一步走过去，这何其难啊。但是，现在让我们重读一遍《登高》，杜甫身体里的那只雨燕真的飞走了吗？没有，还在，他翱翔于天之高、地之阔、江河万古，然后，他缓缓地落下，落到此时此刻、此人此心。在绝对的重中依然能轻，在石头缝里望见了明月，他把艰难苦累淬炼成诗。
当这么谈论杜甫时，我掉过头去重新想到曹雪芹。刚才我说他是雨燕，但他其实也是行者。他作为作家的横绝古今，正在于他既飞在“云路”上、又走在“本路”上，他的路既是“本路”又是“云路”。
当我这么谈论杜甫和曹雪芹时，我心里想的其实是苏东坡，还有……好吧，留给你们去想吧，记起你们见过的雨燕、你们遇到的行者。这些伟大的灵魂，在往昔的日子、现在的日子里一直陪伴着我们，他们是我们的理想作家，天上地下的路，他们替我们走过，他们将一直陪伴着我们，指引着我们。（有删改）
【注】本文是《十月文学之夜》晚会上，时任中国作协副主席、中国现代文学馆馆长的作者的发言。
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文中的北京雨燕，于宫殿的最高处栖息，不停歇地飞翔，形象独特，作者用以寄托自己对作家形象的深刻认识。
B.作者先是用“雨燕”来比喻心目中理想的作家，接着又用“行者”来作比，在行文过程中，作者的思考逐步深入。
C.文章以读者耳熟能详的行者悟空的故事，深入浅出地阐释了对作家某种写作态度的思考。D.文章结尾，作者由杜甫想到曹雪芹，又想到苏东坡和更多作家，引导读者去发现和体味作家们的不同精神。
7.关于文中叙写杜甫的内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.文章先是略写了曹雪芹，后又详写了杜甫，作者分述两个作家的不同，用前者很好地反衬了后者。
B.某个关键的人生时刻，杜甫放弃了做李白的想法，他选择了“本路”，这也影响了中国诗歌和中国精神。
C.一餐饭、一瓢饮、一把春韭，几个“一”字语势连绵，写出了“本路”上艰辛前行的杜甫的卑微与沉重。
D.由文章内容可以推知，杜甫的《望岳》和《茅屋为秋风所破歌》分别是他在“云路”和“本路”上创作的诗歌。
8.文中“云路”和“本路”的含义各是什么？二者有怎样的关系？请结合文本简要分析。（6分）
9.李敬泽曾说：“每一个写作者，都应该努力做到“辞达’，努力做到生动地、有力地、有逻辑地把自己生命里和世界里那些难以表达的东西表达清楚。"本文在叙述上是如何做到"辞达"的？（6分）
2023届河北省唐山市高三下学期4月第二次模拟演练语文试题
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
汉江血《注】
叶雨蒙
直到后半夜冯子恩苏醒了，那时寒风刮得更紧了。向荒坡四周寻望，只见灌丛的暗影 在疾风中索索抖动，不见一丝人迹。敌人早已不见了；那么掩护自己的古建禄呢 他怎么 样了 狂风的间歇中，他微微抬起头来，忽见距他十几公尺外地面上有一团暗影，好似一 个倒伏的人，他一怔，便挪动着向前爬……真的是古建禄!他扑上去抱住他的歪着的头颅， 双手感到了他脸部肌肉的僵硬和冰凉!他走了，这样匆匆忙忙，甚至没来得及与战友说一
声再见……
冯子恩向四周望了一下，之后爬到一处土质稍显松软的地段，用手抠挖地面，却有如 摸到一块满是锈砂的生铁。他发愁了。但是必须尽快办好这件事呵，他回转头眺望茫茫的 汉江，汉江灰蒙蒙的，岸边蒿草在寒风中刷刷抖动着干枯的茎叶。要是把战友的遗体沉到
江里倒不错，等于是水葬了。
天蒙蒙亮的时候，冯子恩终于将古建禄运到了封冻的汉江冰面上。他趴在冰上喘息了 一阵，之后从右肩取下冲锋枪，检查了一下准星和击发处，还行。好啦，这一回成功在枪!
先安葬战友，再为他复仇!
他望了望江岸开阔地，那条灰白的道路以及那条路后面向坡上缓缓升起的稀疏的灌木 丛，此刻显得静悄悄的。风减弱了，灰暗的晨雾在四处弥漫。奇怪，那些兔崽子们都缩到 哪儿去了 他愤愤地想。好吧，现在先不管他们， 一会他们会来的， 一定会叫他们来!他 从后腰上取下那颗手榴弹，小心翼翼地拧开弹柄后的盖帽，几秒钟后，手榴弹咝咝冒着青 烟划一个弧形落到不远处的江面上。随即便轰然一响，碎冰块和弹片一阵雨似地哗哗落下 来。爆炸过后，前方冰面上出现一个窟窿，好像有缕缕水气向天空升浮着。冯子恩盯着那 袅袅飘升的水气， 一点点把战友的遗体推到冰窟前。水很洁净，呈钢蓝色，汩汩地从冰层 下流过。他伸手向冰窟里撩了些江水，擦拭着死者脸上的血迹，同时感到冰凉的江水渐渐
浸透了自己的衣服。然后他将古建禄遗体头朝下， 一点点送往水中……
白蒙蒙的晨雾里，那帮端着卡宾枪的美国兵一路跑步奔到江边， 一个瘦高个儿的士兵
向江面指了指，大概是发现了卧倒的冯子恩吧，唿啦一下，全部卧倒了。
冯子恩没有开枪。他纹丝不动地卧在冰面上，脸贴冰面，忍受着极度的虚弱和伤痛以 及冰面上浸漫过来的冰凉的江水。
这样过去好一阵，双方都没有动静。
敌兵们不能断定江面上趴卧的是死人还是活人 到底出了什么事 如果那是个志愿
军，刚才的手榴弹爆炸又是怎么一回事 谁投的 志愿军不会自己炸自己吧
后来，那个瘦高个子敌兵试探着朝冯子恩打过来一梭子弹，“叭叭叭…… ”却不见反 应。他们放心了，可能是具死尸。敌兵接着又乱放一阵枪，估计即便是活的也让这一阵乱
枪打死了。他们一个接一个地从地上爬起来，小心翼翼地走到江面上。
冯子恩右肩中了一弹， 大概锁骨被击碎了，鲜血急速流淌下来，在冰面上聚了一滩。 其余的子弹都打在他四周的冰面上，打得冰屑四溅。他很瞧不起这帮美国兵，枪法大差啦! 他依旧一动不动地趴在冰上，双手在怀里抱紧冲锋枪。其实不用他装死，他也差不多就要死了，血液将要流尽，体力早已耗完，唯有一颗心脏还在跳动……
敌人成散兵线向他走来，皮靴踩踏着冰面，发出橐橐的响声 ……近些，再近些 ……冯子恩用顽强的毅力又坚持了最后几秒钟，之后他缓缓地从怀中向前伸出冲锋枪。
“哒哒哒 …… ”一梭子复仇的子弹从他的枪口呼啸而出。敌兵们惊叫着翻滚倒地。冯 子恩痛楚地闭上双眼，知道自己没有射中一个敌人，他的右肩负了伤，几乎无法握枪瞄准了，手指也冻得僵硬难以弯曲。冲锋枪在他的怀中乱跳， 一 串子弹打飞了。
一颗子弹也没有了，他拖过冲锋枪在冰上一推，送入冰窟窿，之后他挣扎着翻了两个 滚，到了冰窟窿前。敌人开始还击了，子弹刮风似地从他四周掠过，他先将双脚和两条小 腿探入江水中，上半身留在冰面上，顿时他感到江流向下拽动他双腿的力量，刺骨的江水 浸透了他的腿骨 ……他知道，这已是他最后的痛苦了，再过一小会儿，他就什么也感觉不 到了。他两手按着冰面，使自己的身体继续向江水里下沉。江水浸过了他的臀部，接着又
浸过他的腰腹 ……就在他的头颅入水的一霎间，他抬头向天空望了最后一眼。
那时初升的阳光已从东山泻过来，碧蓝而辽阔的天空中有一只雄鹰在静静地盘旋。江
岸高耸的山峰上，树林被阳光照亮了……
[注]节选自叶雨蒙长篇纪实小说《汉江血》,作品描写的是中国人民志愿军与朝鲜人民军并肩作战进行的第三、第四次战役。
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A. 文中系处运用了细节描写，在冯子恩理葬战友、报仇系敌的叙述中，生动感人的细
节描写突出了冯子恩的形象。
B. “风减弱了，灰暗的晨雾在四处弥漫”,既渲染了战场上看似平静、迷蒙的环境，
也为后文惨烈的战斗埋下伏笔。
C. 小说采用第三人称叙事，对事件的描述不做作、不矫情，使小说的叙述客观、直白、
真切，具有较强的说服力。
D. 小说详于叙事而略于抒情，按照故事发生的自然顺序组织情节，刻画志愿军战士的
形象，具有强烈的艺术感染力。
7、 关于小说结尾的部分，下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.小说结尾处“阳光”“山峰”等景物描写交代了故事发生的时间、环境。
B.优美、恬静的景物描写，表达了志愿军战士向往和平幸福生活的的愿景。
C.景物描写烘托出志愿军战士视死如归的高尚精神风貌，推动情节的发展。
D.结尾笔意突转、与前文惨烈战斗形成反差，为读者留下无尽的思考空间。
8.小说题目“汉江血”的“血”字，内涵丰富，请结合相关内容简要分析。(6分)
9.同样是战争题材的小说，本文与茹志鹃的《百合花》有许多不同之处，请结合文本谈
谈有哪些不同。 (6分)
2023届河北省保定市高三4月一模语文试题
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
秋风秋雨愁煞人
庐隐
淡雾仿若轻烟，笼住湖水与岗峦。远处翠翠隐隐，紫雾漫漫。舟子摇着双桨，低唱小调。凌峰吩咐舟子将船拢了岸，踏着细草，走过一箭多路，来到一座孤坟边。四围满是霜后的枫叶，鲜红比血，照眼生辉。树梢头哀蝉穷嘶，似诉将要僵伏的悲愁，促织在草底若歌若泣。她在这冷峭的秋色秋声中，忽想起五年前曾在此地低吟“秋风秋雨愁煞人”！坟旁青苔斑斓，字迹模糊。她从地上捡了一块瓦片，将青苔刮尽，露出几个字是“女烈士秋瑾之墓”。
“哦！女英雄。”她轻轻低呼着。
那夜微冷的西风，吹拂着庭前松柯，发出凄厉的涛歌。沙沙的秋雨，滴在梧桐叶上。她正坐在窗下，忽见门帘一动，进来一个英风满面的女子，原来是表姐。她神色露着张惶，急将桌上洋灯吹灭，低声道：“凌妹真险，你领我从你家后花园门出去，迟了他们必追踪过来。”凌峰莫名其妙地张慌着！她们冒雨出去，向北转过去。凌峰开了后门，把她送出去，连忙关上跑到屋里，还不曾坐稳，已听见前面门口有人打门！她勉强镇定了，看看房里母亲，已经睡了，父亲还没有回来，壁上的时针正指在十点。看门的老王进来说：“外面有两个侦探要见老爷，我回他老爷没在家，他说刚才仿佛看见一个女人进了咱们的家门，那是一个革命党，如果在这里，须立刻把她交出来，不然咱们都得受连累。”凌峰道：“你告诉他没有人进来，也许他看错了，不信请他进来搜好了……
母亲已被惊醒，推枕起来。凌峰背着人悄悄将适才的事告诉了母亲，母亲不禁垂泪：“你姑爹姑妈死得早，可怜剩下她一个孤女……又是生来气性高傲，喜打抱不平，现在竟做了革命党，哎！若果有什么意外怎么办？”十二点多钟凌峰的父亲回来了，也是一夜担心，昨夜风雨，不知她躲在什么地方。
过了几天，忽从邮局送来一封信，正是秋瑾的笔迹。凌峰的父亲忙忙展读：
舅父母大人尊前：
前夜自府上逃出，正风雨交作，泥泞道上，仓皇奔驰，满拟即乘晚车北去引避，不料官网密密，甫到车站，巳遭逮捕。前途凶多吉少，则可预臆也。但甥自幼孤露，命运厄蹇，又念皇皇华胄，摧残于腥膻之满人手中，谁能不冲发裂眦，以求涤雪光复耶？甥不揣愚鄙，窃慕良玉木兰之高行，妄思有以报国，乃不幸而终罹法网，此亦命也。但望革命克成，又复何憾？唯夙蒙舅父母爱怜，时予训迪，得有今日，罔极深恩，未报万一，一旦溘逝，未免遗恨耳！别矣！别矣！临楮凄惶，不知所云。
肃叩
福安！
甥女秋瑾再拜
母亲整整哭了一夜，第二天父亲就到处去托人求情，但朝廷这时最忌党人，虽是女流也不轻赦，等到七天以后，就要绑到法场行刑。父亲不敢把这惊人的信息告诉母亲，只说已托人求情，或者有救，母亲每日在佛堂念佛，求菩萨慈悲，保佑这可怜的甥女。
这几天秋雨连绵，秋风瑟瑟，秋瑾被关在重牢里，手脚都上着镣铐，脸上早已惨白，没有颜色。她坐在墙犄角里，黯然吟道：“秋风秋雨愁煞人！”念完这诗句，她紧紧闭上眼睛，但是最终傲然地笑了。
行刑的头一天，她的舅父托了许多人情，要会她一面，但只能在铁拦的空隙处，并且时间不得过五分钟。秋瑾这时脸色已变得青黄，两只眼球凸出，十分惨厉可怕。她舅父从铁栏里伸进手来，握住她那铁镣锒铛的手，禁不住流下泪来。秋瑾怔怔地凝注他的脸，不禁惨笑，摇头，凄厉地说：“舅舅保重！”她的心好像碎了，晕然倒在地下，舅父在外面顿足痛哭，而五分钟的时间已经到了。
到了第二天十点钟的时候，道路上人忙马乱，荷枪实弹的兵士，一个个威风凛凛，杀气蒸腾。几辆囚车，载着许多青年英豪志士。最后一辆车上，便是那女英雄秋瑾。凌峰远远望见，不禁心如刀割呜咽地哭了。街上看热闹的人，对于这些为国死难的志士，有的莫名其妙地说：“这些都是革命党？”有的仿佛很懂得这事情的意味的，只摇着头，微微叹道：“可怜！”最后囚车的女英雄出现了，更使街上的人惊异，“女人也做革命党，真是破天荒的新闻！”这些英雄，一刹那间都横卧在刑人场上，他们的魂魄，都离了这尘浊的世界。秋瑾的尸骸，由她舅父装殓后，便停在普救寺里。
过了不久，革命已告成功，各省悬上白布旗帜，那腥膻的满洲人，都从贵族的花园里，四散逃亡，皇帝也退了位。各处人士公祭黄花岗七十二烈士，秋瑾尤是其中一个努力的志士，因公议把她葬在西湖，使美妙的湖山，更增一段英姿。
凌峰想到这里，但见荒草离离，白杨萧萧，举首天涯，兵锋连年，国是日非，哪里是理想的共和国家？她不由得悲绪潮涌，叩着那残碑断碣，慨然高吟道：
枫林古道，荒烟蔓草，
何处赋招魂！
更兼这——
秋风秋雨愁煞人！
舟子已来催上道。凌峰懒懒出了枫林，走到湖边，再回头一望，红蓼鲜枫，都仿若英雄的热血，她不禁凄然长叹。上了小船，舟子洒然鼓桨前进，不问人是何心情，他依然唱着小调。只有湖上的斜风细雨，助她叹息呢！
（原载1927年6月《蔷薇周刊》，有删改）
6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 在身后有侦探尾随的情况下，秋瑾逃到舅父家，她神色张惶，急忙吹灭桌上的洋灯，低声让表妹凌峰带自己从后花园门逃出去，表现了情况的紧急与危险。
B. 本文写秋瑾念完诗句最终傲然地笑，表现了秋瑾对于革命胜利的坚定的信念；写她见舅父时晕然倒在地上，表现了她内心的浓重的哀伤和痛苦。
C. 街上看热闹的人，对于为国死难的志士，有的莫名其妙，有的摇头微叹，有的惊异女人做革命党，说明革命党人的流血牺牲未得民众普遍支持。
D. 本文交代了秋瑾等志士遇害的情况，写清廷灭亡以后贵族逃亡、皇帝退位，秋瑾终被公议葬在美丽的西湖，革命最终成功，表达了英灵终得慰藉之意。
7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 本文开头描写了淡雾如烟、远山翠隐、枫叶如血、哀蝉悲鸣、促织鸣叫等景象，为凌峰乘船祭扫表姐秋瑾墓地渲染了冷峭、哀戚气氛。
B. 本文借秋瑾写给舅父母的一封信，侧面交代了秋瑾的被捕经过，袒露了她决心为国献身的心迹，表达了她对舅父母爱怜训迪的感激及诀别之意。
C. 本文写凌峰手叩残碑断碣慨然悲吟，而舟子唱着小调洒然鼓桨前进，两者心境形成鲜明的对比，凸显了对舟子不问国事、自得其乐的抨击。
D. 本文先从秋瑾的表妹凌峰为秋瑾扫墓写起，中间回忆秋瑾生前死后的一些经历，最后又回到眼前扫墓的情节，突出了对女英雄秋瑾的悼念之情。
8. 文章以“秋风秋雨愁煞人”为题有什么作用？请结合全文简要分析。
9. 史载秋瑾坚决拒绝出走，后在革命军基地绍兴大通学堂被捕，死后革命党人偷运遗体安葬。而文中很多内容是虚构的。这些虚构有怎样的艺术效果？请谈谈你的理解。
2023届河北省高三下学期4月大联考语文试题
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。
有位矿工名叫范金山
布 衣
我刚参加工作那会儿，在采煤工作面经常见到老范。
老范是位有意思的人，岁数一大把了，满头白发如秋日芦苇。他上班不像我们这样，一月二十四五个班，很少休息。他上班三天打鱼两天晒网，有时候十天半月不见一次。他上班也不固定岗位，上次在巷道搞超前支护，这次又成了采煤机司机。哪里工作紧张，他就盯在哪里。有一次，他跟着我在工作面上隅角盯了半班瓦斯探头。采煤工作面初采初放，顶板压力大，处于应力集中区的上隅角，必须搁人专盯，观察顶板来压周期。更重要的是盯紧瓦斯，严防瓦斯聚集报警。老范在放顶工和瓦斯检查工之间不停地互换角色。他一会儿观察采空区垮落迹象，一会儿拿出瓦斯鉴定器，有模有样地测量空气中的瓦斯合量。瓦斯浓度达到了百分之零点六左右，他就示意采煤机司机停止割煤。老范操作起这些岗位器具，如鱼得水，得心应手，毫无拘泥之感。
我上了三四个月班，也没弄清老范究竟是干啥的。我问老范："你具体是干啥的？""哈都干。”老范说，“煤矿的活儿，没有咱干不了的。”我坚起大拇指，恭维他：“没想到你还是位干啥哈行的多面手。”老范笑笑，露出一嘴白牙：“干一辈子煤矿，就要爱一辈子煤矿。”他说：“出身不能选择，但勤恳改变命运。”他还说：“煤矿是咱衣食饭碗，不用心怎么能行？咱不仅要多出煤，而且要出好煤，支援国家建设。”他这些话有些假大空，有些居高临下，有些不接地气，有些不清楚自己是老几。煤矿工人为养家劳作，为糊口下井，天天累得身体像散了架，哪里有这么多道理和高大上的理由啊。这让我有些看不起老范。我看不起，并不等于别人看不起。主管区长、带班班长见了老范，都服服帖帖的，像是下级见了上级，一副洗耳恭听的样子。主管区长老李是个大老粗，看到不顺心的人和事，张嘴就骂恨。但和老范说起话来，温言暖语，很是容气。班长老马是当地人，说话硬朗，做事果断，大有不服就干的意思。但和老范说起话来，低眉顺眼的，很是服气。
有一次，老范正在头上处理上巷安全出口。老马慌里慌张地跑来，说：“地面有人找你。”老范说：“这会儿，谁还会想我呢？”老马实话实说：“这个真不知道。”老范叮咛老马要盯紧安全出口，绝不能让顶板出了事。交代完注意事项，老范顺着运料巷向外走了。老范走了，我也想走。老范半路能脱岗，我为啥不能脱岗？“懒驴上套屎尿多。”我还没走几步，老马就逮住了我：“张布衣，你要敢溜号，我就勾了你的工。”溜号是老马的口头用语，就是脱岗走人。我不服。我说：“地面也有人找我。”老马鄙夷地看着我，问：“谁找你？”我胡编乱造：“我对象来了。”老马很很地瞪了我一眼：“甭说是你对象，就是天王老子也不行。”嘿，没想到在老范面前如同老鼠见猫的老马对我立马硬气起来。·····
这让我对老范不仅刮目相看，而且充满了好奇，私下里问工友老裴：“老范是谁？”
老裴看了我一眼，说：“老范就是老范，老范还能是谁？”
偶尔上班的老范还会发脾气，而且发起脾气还特别凶。原因很简单，工作面没有应急备用材料，缺少应急排水泵，缺少加强支护的板材，他指着主管区长老李，情绪有些激动地说：“李发财，你干了半辈子煤矿了，这难道还用教！”老李毕恭毕敬，大气都不敢喘。指责完老李，又喊老马：“老马，老马，你给我滚过来。”老范的声音瓮声瓮气，像是一记重锤锤懵了现场的人。大家噤若寒蝉，默不作声。老李说：“老马滚不过来了。”老范问：“为啥？”老李说：“这家伙看见你来了，
出去到大巷找应急物资去了。”老李这么说，老范也不好意思再说别的了，说：“这次暂且饶了他，如果再有下次非狠狠地惩罚他不可！"
老李儿子婚礼，我随份子去吃酒，看到老范也在。老范坐在主席上，大大咧咧地吃喝。有人过来敬酒。来人不喊老范，喊：“范矿长。”这时，我猛然发现，老范的模样和矿办公楼前公开栏上的矿长范金山的照片挺像。我像发现新大陆似的，把这一发现告诉了老马。老马白了我一眼：“傻缺，啥叫挺像，就是一个人！”
这让我感情上有些无法接受，老范啥时候成了矿长呢？
我宁愿老范是我的工友，而不是矿长范金山，但老范就是矿长范金山。老范说："我首先是一名矿工，然后才是一名矿长。”
以至于若干年后的今天，我都无法忘却那个在井下东奔西走的老范。掐指一数，此时的老范已过了古来稀的年龄了。【选自《短篇小说（原创版）》】
6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说首段直接指出写作对象老范后，就描述其外貌特点、工作内容及技能水平，使读者对
老范有个初步印象。
B.小说将主管区长老李、班长老马对待别人和老范的不同态度进行对比，有力地表现出老李
和老马欺下媚上的形象特点。
C.小说运用多种描写方法刻画人物，如“干一辈子煤矿，就要爱一辈子煤矿”，运用语言描写突出老范热爱煤矿事业的形象。
D.“我”既是故事的参与者又是故事的讲述者，既烘托了老范的形象，又推动了情节的发展，
还增强了故事的真实性。
7.关于老范发脾气的情节，下列说法不正确的一项是（3分）
A.老范之所以发脾气，是因为老李和老马没有准备好工作面需要配备的应急备用材料，这会
给采煤工作带来安全隐患。
B.“大家噤若寒蝉，默不作声”，运用比喻修辞手法写出大家面对老范发脾气时的害怕心理，
从侧面表现了老范的形象。
C.老马一看老范来了，就赶紧去找应急物资，表明老马已经意识到问题的严重性，知道老范
一定会发火，得想办法补救。
D.这一情节和前文“煤矿是咱衣食饭碗，不用心怎么能行？”相照应，同时为下文“我”发现老范是矿长做了铺垫。
8.从认识老范到发现老范是矿长，“我”对老范的情感经历了哪些变化？请结合文本内容简要分析。（6分）
9.有人认为，“老范”是小说的主人公，小说的标题可以直接改为“老范”，你认为哪一个标题更要好？请结合文本内容简要分析。（6分）
文学类文本阅读
2023届河北省石家庄市高三二模语文
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
马石山上(节选)
峻青
　　篝火，一堆连着一堆，在山脚下燃烧着。
　　熊熊的火光，撕破了夜的黑幕，照见了篝火后面敌人的影子。他们有的端着枪在篝火的旁边走来走去，有的在烤火，有的在东倒西歪地睡大觉。熊熊的火光，也照见了山脚下面的乱石纵横的山路、光秃秃的枯树、冻了冰的发光的小溪。
　　一个正在来回走动的鬼子哨兵，突然停住了脚步，侧起耳朵听了一下，山坡上面传来了一阵奇怪的声音，在狂风怒吼的树下，他断不定这是一种什么声音，像洪水冲破了堤岸，又像暴雨横扫着山野。他眯起眼睛，竭力地向那响着声音的地方望去。可是，火光晃着他的眼睛，什么也看不见。他端起枪来，砰砰地向山上打了两枪，山上没有响枪，可是，那声音却还在响着。
　　当鬼子打枪的时候，宫班长和战士们已经冲到了离火堆不远的地方，他们在水沟沿上的一堆岩石后面停了下来。紧随在他们后面的人群，也都在离火堆稍远一点的地方停了下来。当这些怀着紧张的心情的人们气喘吁吁地收住了脚步的时候，他们感到了一种深沉的寂静。在这深沉的寂静中，他们听见了篝火燃烧的毕剥声，寒风吹着松树的呜呜声，溪水在冰下奔流的叮咚声，饥饿了的战马的嘶鸣声，鬼子们叽哩哇啦的说话声。这寂静在继续地深沉着，扩大着，变成了一种难耐的紧张，在叩击着人们的心。
　　宫班长伏在潮湿的沟沿上，用力地紧贴着地面，把头从枯草中探出来，眼睛一动不动地凝视着他面前的火堆，他看见了隐在火堆后面的密集的敌人和那无数黑洞洞的枪口，铁似的下颚又剧烈地蠕动起来了。他知道，火光照耀，是非常不利于突围的，他要设法弄熄几处篝火，把这个火网撕破。突然，他的眉毛一扬，迅速地把棉大衣脱了下来，轻轻地砸开了小溪里的薄冰，把棉大衣放在水里浸了一浸，向着大老娇把手一挥，就向火堆那面猛扑过去。大老娇会意地把机枪在岩石上架好，他看见班长像一道闪电似的窜到了篝火的前面，把湿淋淋的大衣往火上一罩，扑灭了篝火。于是，他端起机枪，就向着敌人猛烈地扫射起来。紧接着，南面和北面的战士，也都用手榴弹炸熄了山头上的几堆篝火，杀开了一条血路，立刻，寂静的山谷，突然震天动地地沸腾起来了。浓浓的人群，就像一道冲破了堤坝的洪水似的，顺着黑黝黝的山谷，猛烈地倾泻出来了。
　　敌人被这意外的打击弄昏了，他们慌乱地怪叫着，谩骂着，跌跌撞按地奔跑着，乱成了一片。
　　大老矫冲出火网，把机枪架在一个小山岗上，猛烈地扫射着慌乱的敌人，几天来积压在心底的怒火，此刻总算爆发了。黑洞洞的枪口，在漆黑的夜间，吐出了一串串耀眼的火花，照亮了他因激动而变红的脸。
　　人群潮水似的在汹涌地倾泻着。
　　这里是被累年的山洪冲刷成的一道长而深的山谷，它从半山腰里，弯弯曲曲地一直通到山脚下。靠着马石店村的一个放牛老人的指引，班长选择了这样一个好的突围地点。敌人的火网在这里被撕破了一个缺口，潮水似的人群，就像一股汹涌的山洪，顺着弯弯曲曲的深谷，从山腰间直冲下来。深谷两旁高地上的篝火被扑灭了，谷口周围是一片黑暗，虽然在这浓密的黑暗中，仍然闪烁着枫枪、步枪射击的火光，但是深谷仍然保障了大部分突围群众的安全。
　　这时候，敌人已经从突然震惊中清醒过来了，但是，他们的兵力来不及集中，一时间又弄不清突围的确切地点，只有盲目地乱打枪。漫山遍野都是一片砰砰叭叭的枪声，手榴弹的爆炸声，呜哩哇啦的喊叫声。
　　一片大骚动，大喧嚷，好像天要塌下来一般。
　　然而，在突围的人群中，却是一片坚毅的沉默。除去杂沓而紧张的脚步声和急促的呼吸声，什么声音都听不见。老头子们咬着牙忍住咳嗽不声不响地往外冲，母亲们用奶头塞住婴儿的嘴不声不响地往外冲，前面的一个倒下了后面的立刻把他背起来不声不响地往外冲。
　　大老娇继续在射击着，和他在一起是小张，他们不断地变换着阵地，敌人始终弄不清他们有多少人，有几挺机枪。在紧张的战斗中，他们不断地回头向山谷里张望，山谷里乌沉沉的一片漆黑，什么也看不见，只有千万只脚踏着乱石的一片巨大的轰鸣，这声音把大地都震动起来了。从这巨大的脚步声中，他们觉得似乎是他们两人用两双有力的手，在撑住了这个网口，于是，他们感到了一种特别的兴奋。现在，在他身旁的只有小张一个人，然而，他们并不感到孤单，他们继续在射击着，撑住了网口。
　　人群，继续从撕破了的网口里，汹涌地向外倾泻。
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
　A.小说开篇写山脚下敌人的篝火“一堆连着一堆”，意味着我方军民陷入了敌人的包围，也表现出了敌人封锁的严密、形势的紧张。
　B.听到狂风怒吼的声音，鬼子哨兵产生了错觉，突然停下脚步，向山上打了两枪，这一系列动作，反映了敌人惊慌疑惧的心理。
　C.宫班长伏在潮湿的沟沿上，先是“眼睛一动不动地凝视”火堆，后来突然“眉毛一扬”，暗示着他想出了办法，并决定采取行动。
　D.敌人虽然从震惊中清醒过来，依然陷入“一片大骚动，大喧嚷”，这主要是因为我方突围时选择了恰当的时机、地点，行动果敢坚决。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)
　A.小说中对宫班长、战士大老娇的英勇形象刻画与对群众突围的描写均为场面描写，突出军民的同心协力。
　B.突围的人群中“一片坚毅的沉默”、与后文“这声音把大地都震动起来了”前后矛盾，形成巨大的张力。
　C.小说以突围过程为序，记述了英勇的八路军战士掩护群众冲破日军包围的故事，情节紧张，扣人心弦。
　D.本文从正面描写与敌人战斗的激烈，《百合花》从侧面描写表现战事的紧张，都写得富有诗情画意。
8.小说从鬼子和抗日军民两个角度反复更替交织来展开情节，这种构思有什么好处 请结合作品简要分析。(6分)
9.小说中有多处划线的句子，都用潮(洪)水似的汹涌倾泄来描写突围的人群，这在表达上有怎样的作用 请简析。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)
6. B(“听到狂风怒吼的声音，鬼子哨兵产生了错觉”错误)
7. C(A项，均为场面描写；B项，“前后矛盾”错误；D项，“都写得富有诗情画意”错。)
8①从抗日军民角度，正面表现了抗日军民的勇敢、坚毅与机智；
　②从鬼子角度，表现了鬼子的凶残、慌乱，从侧面衬托了军民的英雄气概；
　③两个角度更替交织来展开情节，把突围的过程表现得更加完整全面；
　④更替交织叙述，避免了平铺直叙，叙事错综，富有变化。
　(每点2分，共6分，答对3点即可给满分。意思对即可。)
9①运用“人群如潮水”的比喻，突出被围群众之多，形象生动地表现了突围时势不可挡的气势；
　②多次反复，渲染了紧张激烈的氛围，展示了军民突围的完整过程，勾勒了小说的叙事主线；
　③群众如潮水般突围的场面在敌我殊死战斗的情节多次间隔出现，使小说情节推进富有节奏感。
　　(每点2分，共6分。意思对即可。)
2023届河北省沧州市高三4月模拟考试语文试题
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
北京雨燕以及行者
——对理想作家的比喻【注】李敬泽
在北京，一代一代的北京人都曾拾头看见天上那些鸟——北京雨燕，它们栖息在宫殿的最高处。这是唯一以北京命名的野生鸟类。它每年都要绕这个星球差不多飞上一圈儿，而且，日复一日，它毫不停歇地飞，它在飞翔中睡觉，在飞翔中捕食飞虫，在飞翔中俯冲下去，掠取大河大湖中溅起的水滴。
如果让我找一种动物、找一种鸟来形容来比喻我理想中的作家，那么他就是北京雨燕。如果他是一个作家，他就是将天空、飞翔、远方、广阔无垠的世界认定为他的根性和使命。作为命定的飞行者，他对人的想象和思考以天空与大地为尺度，他将俯瞰人类精神壮阔的普遍性。
比如曹雪芹。他是望着天上的人，是往天上放飞了一只又一只飞燕风筝的人，他的命里有天空、有永远高飞而不落地的鸟——那就是北京雨燕。这样的一个作家有一种奇异的尺度感，他把一切都放入永恒大荒，并痴迷于不断超越中的飞翔。这样一个北京雨燕式的作家，本能地拒绝在地性。他成长于北京，《红楼梦》是北京故事，但是，在书中，他从未确切地描述过这座城市，我们可以推导出贾府和大观园的空间分布图，但在这部书中，你对整座城市的地理空间毫无概念，他让大观园飘浮在空中，让飘浮在空中的大观园映照和指涉着广大世界、茫茫人间。
所以，如果让我为我理想中的作家选一个吉祥物，我选北京雨燕。
但我又想起另一个飞行家，就是齐天大圣、行者悟空。一个筋斗十万八千里，大地管不住他，人间的权力和琐碎管不住他。就是这样一只猴子，载上了金箍，跟着唐僧去取经，九九八十一难还差一难，终于望见了西天灵山。《西游记》第九十八回，唐僧师徒在玉真观歇脚，第二天启程上灵山，金顶大仙要给他们指路，悟空嘴快，说：“不必你送，老孙认得路。”大仙道：“你认得的是云路，当从本路行。”
小时候读《西游记》，总有一个大疑惑，既然目的就是取经，孙悟空一个筋斗飞过去，把经书拎回来交给师父不就得了吗？看到第九十八回，作者才作出了回答，飞在天上、走“云路”能解决的问题就不是问题，人之为人的问题是，他无法直接抵达终极，必须走"本路"，才能获得活着的意义。所以，“云路”上取的经不是真经，在大地上用双脚一步一步走过去，在人世的苦、难中走过去，这才算得了真经。
现在，我心里马上就有了一个行者那样的作家，他是杜甫。
年轻时的杜甫是凤凰，心高万仞，壮志凌云，他飞在高高的“云珞”。李白是真正的、纯粹的北京雨燕，他毕生不落地，他是“谪仙人”，他走的一直是“云路”，一生都在飞。杜甫一生都深情地遥望着李白，他那么爱李白，他爱的其实是他心中那个曾经的自己，那个青春勃发飞在“云路”上的自己。
但一定有一个时刻，生命里的关键时刻，也是中国诗歌和中国精神的一个关键时刻，杜甫忽然想明白了，他不是李白，他做不成李白，他注定要在这泥泞的人间踽蹒独行，他的路就是人的“本路”，历经横逆、失败、劳苦，艰辛地为一餐饭、一瓢饮而奔忙，为夜雨中的一把春韭、为人和人的一点温情而感动，他如此卑微，“残杯与冷炙，到处潜悲辛”，他才是早微到了泥土里。但也就是在混土与泥泞中，在漫漫长路上，他才看得见“三吏”、看得见“三别”。他成为负重前行的行者，背负起人世的沉重，成为诗歌中的圣人。
杜甫之伟大就在于，他竟能把一切提炼为精悍的韵律、提炼为诗。他是中国文学中最伟大的行者，他是第一个走过并且写出“本路”的诗人，第一个直接面对黑和喘息的诗人，第一个在累和喘息中为生命唱出意义的诗人。鲁迅说，“无穷的远方、无数的人，都与我有关”，杜甫走向远方、走进无数人，取经的行者心中觉悟，这经不是在天上写好了等他来取，这经就是他一步一步地行走在大地上写出来的。
现在，我们有了两个比喻，北京雨燕和行者。有的作家，比如李白和曹雪芹，他们是雨燕。有的作家，比如杜甫，他是行者。李白是纯粹的雨燕，他的持久魅力也正在这份常人没法模仿、不可企及的纯粹。而杜甫曾经是雨燕，后来落了地，他竟在地上长出了脚，一步一步走过去，这何其难啊。但是，现在让我们重读一遍《登高》，杜甫身体里的那只雨燕真的飞走了吗？没有，还在，他翱翔于天之高、地之阔、江河万古，然后，他缓缓地落下，落到此时此刻、此人此心。在绝对的重中依然能轻，在石头缝里望见了明月，他把艰难苦累淬炼成诗。
当这么谈论杜甫时，我掉过头去重新想到曹雪芹。刚才我说他是雨燕，但他其实也是行者。他作为作家的横绝古今，正在于他既飞在“云路”上、又走在“本路”上，他的路既是“本路”又是“云路”。
当我这么谈论杜甫和曹雪芹时，我心里想的其实是苏东坡，还有……好吧，留给你们去想吧，记起你们见过的雨燕、你们遇到的行者。这些伟大的灵魂，在往昔的日子、现在的日子里一直陪伴着我们，他们是我们的理想作家，天上地下的路，他们替我们走过，他们将一直陪伴着我们，指引着我们。（有删改）
【注】本文是《十月文学之夜》晚会上，时任中国作协副主席、中国现代文学馆馆长的作者的发言。
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文中的北京雨燕，于宫殿的最高处栖息，不停歇地飞翔，形象独特，作者用以寄托自己对作家形象的深刻认识。
B.作者先是用“雨燕”来比喻心目中理想的作家，接着又用“行者”来作比，在行文过程中，作者的思考逐步深入。
C.文章以读者耳熟能详的行者悟空的故事，深入浅出地阐释了对作家某种写作态度的思考。D.文章结尾，作者由杜甫想到曹雪芹，又想到苏东坡和更多作家，引导读者去发现和体味作家们的不同精神。
7.关于文中叙写杜甫的内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.文章先是略写了曹雪芹，后又详写了杜甫，作者分述两个作家的不同，用前者很好地反衬了后者。
B.某个关键的人生时刻，杜甫放弃了做李白的想法，他选择了“本路”，这也影响了中国诗歌和中国精神。
C.一餐饭、一瓢饮、一把春韭，几个“一”字语势连绵，写出了“本路”上艰辛前行的杜甫的卑微与沉重。
D.由文章内容可以推知，杜甫的《望岳》和《茅屋为秋风所破歌》分别是他在“云路”和“本路”上创作的诗歌。
8.文中“云路”和“本路”的含义各是什么？二者有怎样的关系？请结合文本简要分析。（6分）
9.李敬泽曾说：“每一个写作者，都应该努力做到“辞达’，努力做到生动地、有力地、有逻辑地把自己生命里和世界里那些难以表达的东西表达清楚。"本文在叙述上是如何做到"辞达"的？（6分）
6.D解析：“引导读者去发现和体味作家们的不同精神”错，由结尾两段看，作者是引导读者去领悟和感念理想作家们带给我们的巨大影响。
［命题意图］本题考查学生理解文学作品内容和艺术特色的能力。
7.A解析：A项，“用前者很好地反衬了后者”理解有误，写曹雪芹并不是为了反衬杜甫。
［命题意图］本题考查分析鉴赏文本相关内容的能力。
8.答案：①“云路”原指行者悟空驾着筋斗云在天空飞的路，也喻指作家（富于浪漫主义精神）仰望天空，向着广大高远的人类精神生活高处飞翔的创作之路。②“本路”原指唐僧师徒在大地上用双脚一步步走到西天取经的路，也喻指作家（富于现实主义精神）脚踏实地，关心人间烟火，努力在大地上行走、跋涉的创作之路。③两者是一个理想作家不可或缺的两种品质，是相辅相成的关系。（每点2分，意思对即可）
［命题意图］本题考查赏析文中关键语句的能力。
9.答案：①语言生动灵活。比如对雨燕形象的刻画和对“云路”“本路”的界定，用语生动、灵活。②手法灵活多样。文中综合运用虚实结合、比喻、象征等手法，笔法灵动，丰富多样，富有表现力。③线索明晰，形散神聚。全文围绕“理想作家的比喻”这一核心话题，以“雨燕”和“行者”为线索，关联古今，融历史与现实于一体，条理清晰而富有逻辑。④意境深远，主题深刻。文章塑造“雨燕”“行者”这两个形象，让“雨燕”飞翔于天空与作家追求高远精神相辉映，让“行者”脚踏实地，感受人间疾苦，表现了作者对作家怎样履行职责的深沉思考。（每点2分，答出任意三点即可得满分）
［命题意图］本题考查赏析文本的叙述特征的能力。
材料分析：文言文阅读部分文本一来自李世民为训导子孙所作的《帝范》，文本二来自南宋文人洪迈的《容斋随笔》，节选的两则文本都论述了帝王当戒奢以俭的观点，这不仅是从政者理政治国的良策，也是后人修身治家的良方。阅读两文，可以引导学生以史为鉴，认识到节俭的重要意义，符合读史明理、学史崇德、立德树人的人才培养目标。
2023届河北省唐山市高三下学期4月第二次模拟演练语文试题
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
汉江血《注】
叶雨蒙
直到后半夜冯子恩苏醒了，那时寒风刮得更紧了。向荒坡四周寻望，只见灌丛的暗影 在疾风中索索抖动，不见一丝人迹。敌人早已不见了；那么掩护自己的古建禄呢 他怎么 样了 狂风的间歇中，他微微抬起头来，忽见距他十几公尺外地面上有一团暗影，好似一 个倒伏的人，他一怔，便挪动着向前爬……真的是古建禄!他扑上去抱住他的歪着的头颅， 双手感到了他脸部肌肉的僵硬和冰凉!他走了，这样匆匆忙忙，甚至没来得及与战友说一
声再见……
冯子恩向四周望了一下，之后爬到一处土质稍显松软的地段，用手抠挖地面，却有如 摸到一块满是锈砂的生铁。他发愁了。但是必须尽快办好这件事呵，他回转头眺望茫茫的 汉江，汉江灰蒙蒙的，岸边蒿草在寒风中刷刷抖动着干枯的茎叶。要是把战友的遗体沉到
江里倒不错，等于是水葬了。
天蒙蒙亮的时候，冯子恩终于将古建禄运到了封冻的汉江冰面上。他趴在冰上喘息了 一阵，之后从右肩取下冲锋枪，检查了一下准星和击发处，还行。好啦，这一回成功在枪!
先安葬战友，再为他复仇!
他望了望江岸开阔地，那条灰白的道路以及那条路后面向坡上缓缓升起的稀疏的灌木 丛，此刻显得静悄悄的。风减弱了，灰暗的晨雾在四处弥漫。奇怪，那些兔崽子们都缩到 哪儿去了 他愤愤地想。好吧，现在先不管他们， 一会他们会来的， 一定会叫他们来!他 从后腰上取下那颗手榴弹，小心翼翼地拧开弹柄后的盖帽，几秒钟后，手榴弹咝咝冒着青 烟划一个弧形落到不远处的江面上。随即便轰然一响，碎冰块和弹片一阵雨似地哗哗落下 来。爆炸过后，前方冰面上出现一个窟窿，好像有缕缕水气向天空升浮着。冯子恩盯着那 袅袅飘升的水气， 一点点把战友的遗体推到冰窟前。水很洁净，呈钢蓝色，汩汩地从冰层 下流过。他伸手向冰窟里撩了些江水，擦拭着死者脸上的血迹，同时感到冰凉的江水渐渐
浸透了自己的衣服。然后他将古建禄遗体头朝下， 一点点送往水中……
白蒙蒙的晨雾里，那帮端着卡宾枪的美国兵一路跑步奔到江边， 一个瘦高个儿的士兵
向江面指了指，大概是发现了卧倒的冯子恩吧，唿啦一下，全部卧倒了。
冯子恩没有开枪。他纹丝不动地卧在冰面上，脸贴冰面，忍受着极度的虚弱和伤痛以 及冰面上浸漫过来的冰凉的江水。
这样过去好一阵，双方都没有动静。
敌兵们不能断定江面上趴卧的是死人还是活人 到底出了什么事 如果那是个志愿
军，刚才的手榴弹爆炸又是怎么一回事 谁投的 志愿军不会自己炸自己吧
后来，那个瘦高个子敌兵试探着朝冯子恩打过来一梭子弹，“叭叭叭…… ”却不见反 应。他们放心了，可能是具死尸。敌兵接着又乱放一阵枪，估计即便是活的也让这一阵乱
枪打死了。他们一个接一个地从地上爬起来，小心翼翼地走到江面上。
冯子恩右肩中了一弹， 大概锁骨被击碎了，鲜血急速流淌下来，在冰面上聚了一滩。 其余的子弹都打在他四周的冰面上，打得冰屑四溅。他很瞧不起这帮美国兵，枪法大差啦! 他依旧一动不动地趴在冰上，双手在怀里抱紧冲锋枪。其实不用他装死，他也差不多就要死了，血液将要流尽，体力早已耗完，唯有一颗心脏还在跳动……
敌人成散兵线向他走来，皮靴踩踏着冰面，发出橐橐的响声 ……近些，再近些 ……冯子恩用顽强的毅力又坚持了最后几秒钟，之后他缓缓地从怀中向前伸出冲锋枪。
“哒哒哒 …… ”一梭子复仇的子弹从他的枪口呼啸而出。敌兵们惊叫着翻滚倒地。冯 子恩痛楚地闭上双眼，知道自己没有射中一个敌人，他的右肩负了伤，几乎无法握枪瞄准了，手指也冻得僵硬难以弯曲。冲锋枪在他的怀中乱跳， 一 串子弹打飞了。
一颗子弹也没有了，他拖过冲锋枪在冰上一推，送入冰窟窿，之后他挣扎着翻了两个 滚，到了冰窟窿前。敌人开始还击了，子弹刮风似地从他四周掠过，他先将双脚和两条小 腿探入江水中，上半身留在冰面上，顿时他感到江流向下拽动他双腿的力量，刺骨的江水 浸透了他的腿骨 ……他知道，这已是他最后的痛苦了，再过一小会儿，他就什么也感觉不 到了。他两手按着冰面，使自己的身体继续向江水里下沉。江水浸过了他的臀部，接着又
浸过他的腰腹 ……就在他的头颅入水的一霎间，他抬头向天空望了最后一眼。
那时初升的阳光已从东山泻过来，碧蓝而辽阔的天空中有一只雄鹰在静静地盘旋。江
岸高耸的山峰上，树林被阳光照亮了……
[注]节选自叶雨蒙长篇纪实小说《汉江血》,作品描写的是中国人民志愿军与朝鲜人民军并肩作战进行的第三、第四次战役。
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A. 文中系处运用了细节描写，在冯子恩理葬战友、报仇系敌的叙述中，生动感人的细
节描写突出了冯子恩的形象。
B. “风减弱了，灰暗的晨雾在四处弥漫”,既渲染了战场上看似平静、迷蒙的环境，
也为后文惨烈的战斗埋下伏笔。
C. 小说采用第三人称叙事，对事件的描述不做作、不矫情，使小说的叙述客观、直白、
真切，具有较强的说服力。
D. 小说详于叙事而略于抒情，按照故事发生的自然顺序组织情节，刻画志愿军战士的
形象，具有强烈的艺术感染力。
7、 关于小说结尾的部分，下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.小说结尾处“阳光”“山峰”等景物描写交代了故事发生的时间、环境。
B.优美、恬静的景物描写，表达了志愿军战士向往和平幸福生活的的愿景。
C.景物描写烘托出志愿军战士视死如归的高尚精神风貌，推动情节的发展。
D.结尾笔意突转、与前文惨烈战斗形成反差，为读者留下无尽的思考空间。
8.小说题目“汉江血”的“血”字，内涵丰富，请结合相关内容简要分析。(6分)
9.同样是战争题材的小说，本文与茹志鹃的《百合花》有许多不同之处，请结合文本谈
谈有哪些不同。 (6分)
6.B（“埋下伏笔”理解不准确）
7.C(小说的结尾，没有推动情节发展的作用)
8.①文章主人公在汉江战斗中流血牺牲；②这是发生在朝鲜汉江的一场血战，“血”字体现战斗的惨烈；③表现出我志愿军战士不畏强敌、视死如归的铁血精神。（每点2分，意思对即可给分）
9.①从主旨看，本文表现的是战友情和不怕牺牲的英雄主义精神，《百合花》表现了战争年代崇高纯洁的人际关系，歌颂了人性美。
②从手法看，本文正面描写了激烈、残酷的战争场面，《百合花》精心描绘日常生活片段,从侧面表现战争场景。
③从选材看，本文选取了战争生活中的一个横断面表现主题，《百合花》通过几件平凡小事对主题深入开掘。
④从语言看，本文似英雄诗篇，语言生动、朴直、真挚，呈现出“悲壮”之美，《百合花》语言清新自然，具有浓厚的抒彩。
（每点2分，答出任意三点即可，有其他角度，符合文本特点也可给分）
2023届河北省保定市高三4月一模语文试题
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
秋风秋雨愁煞人
庐隐
淡雾仿若轻烟，笼住湖水与岗峦。远处翠翠隐隐，紫雾漫漫。舟子摇着双桨，低唱小调。凌峰吩咐舟子将船拢了岸，踏着细草，走过一箭多路，来到一座孤坟边。四围满是霜后的枫叶，鲜红比血，照眼生辉。树梢头哀蝉穷嘶，似诉将要僵伏的悲愁，促织在草底若歌若泣。她在这冷峭的秋色秋声中，忽想起五年前曾在此地低吟“秋风秋雨愁煞人”！坟旁青苔斑斓，字迹模糊。她从地上捡了一块瓦片，将青苔刮尽，露出几个字是“女烈士秋瑾之墓”。
“哦！女英雄。”她轻轻低呼着。
那夜微冷的西风，吹拂着庭前松柯，发出凄厉的涛歌。沙沙的秋雨，滴在梧桐叶上。她正坐在窗下，忽见门帘一动，进来一个英风满面的女子，原来是表姐。她神色露着张惶，急将桌上洋灯吹灭，低声道：“凌妹真险，你领我从你家后花园门出去，迟了他们必追踪过来。”凌峰莫名其妙地张慌着！她们冒雨出去，向北转过去。凌峰开了后门，把她送出去，连忙关上跑到屋里，还不曾坐稳，已听见前面门口有人打门！她勉强镇定了，看看房里母亲，已经睡了，父亲还没有回来，壁上的时针正指在十点。看门的老王进来说：“外面有两个侦探要见老爷，我回他老爷没在家，他说刚才仿佛看见一个女人进了咱们的家门，那是一个革命党，如果在这里，须立刻把她交出来，不然咱们都得受连累。”凌峰道：“你告诉他没有人进来，也许他看错了，不信请他进来搜好了……
母亲已被惊醒，推枕起来。凌峰背着人悄悄将适才的事告诉了母亲，母亲不禁垂泪：“你姑爹姑妈死得早，可怜剩下她一个孤女……又是生来气性高傲，喜打抱不平，现在竟做了革命党，哎！若果有什么意外怎么办？”十二点多钟凌峰的父亲回来了，也是一夜担心，昨夜风雨，不知她躲在什么地方。
过了几天，忽从邮局送来一封信，正是秋瑾的笔迹。凌峰的父亲忙忙展读：
舅父母大人尊前：
前夜自府上逃出，正风雨交作，泥泞道上，仓皇奔驰，满拟即乘晚车北去引避，不料官网密密，甫到车站，巳遭逮捕。前途凶多吉少，则可预臆也。但甥自幼孤露，命运厄蹇，又念皇皇华胄，摧残于腥膻之满人手中，谁能不冲发裂眦，以求涤雪光复耶？甥不揣愚鄙，窃慕良玉木兰之高行，妄思有以报国，乃不幸而终罹法网，此亦命也。但望革命克成，又复何憾？唯夙蒙舅父母爱怜，时予训迪，得有今日，罔极深恩，未报万一，一旦溘逝，未免遗恨耳！别矣！别矣！临楮凄惶，不知所云。
肃叩
福安！
甥女秋瑾再拜
母亲整整哭了一夜，第二天父亲就到处去托人求情，但朝廷这时最忌党人，虽是女流也不轻赦，等到七天以后，就要绑到法场行刑。父亲不敢把这惊人的信息告诉母亲，只说已托人求情，或者有救，母亲每日在佛堂念佛，求菩萨慈悲，保佑这可怜的甥女。
这几天秋雨连绵，秋风瑟瑟，秋瑾被关在重牢里，手脚都上着镣铐，脸上早已惨白，没有颜色。她坐在墙犄角里，黯然吟道：“秋风秋雨愁煞人！”念完这诗句，她紧紧闭上眼睛，但是最终傲然地笑了。
行刑的头一天，她的舅父托了许多人情，要会她一面，但只能在铁拦的空隙处，并且时间不得过五分钟。秋瑾这时脸色已变得青黄，两只眼球凸出，十分惨厉可怕。她舅父从铁栏里伸进手来，握住她那铁镣锒铛的手，禁不住流下泪来。秋瑾怔怔地凝注他的脸，不禁惨笑，摇头，凄厉地说：“舅舅保重！”她的心好像碎了，晕然倒在地下，舅父在外面顿足痛哭，而五分钟的时间已经到了。
到了第二天十点钟的时候，道路上人忙马乱，荷枪实弹的兵士，一个个威风凛凛，杀气蒸腾。几辆囚车，载着许多青年英豪志士。最后一辆车上，便是那女英雄秋瑾。凌峰远远望见，不禁心如刀割呜咽地哭了。街上看热闹的人，对于这些为国死难的志士，有的莫名其妙地说：“这些都是革命党？”有的仿佛很懂得这事情的意味的，只摇着头，微微叹道：“可怜！”最后囚车的女英雄出现了，更使街上的人惊异，“女人也做革命党，真是破天荒的新闻！”这些英雄，一刹那间都横卧在刑人场上，他们的魂魄，都离了这尘浊的世界。秋瑾的尸骸，由她舅父装殓后，便停在普救寺里。
过了不久，革命已告成功，各省悬上白布旗帜，那腥膻的满洲人，都从贵族的花园里，四散逃亡，皇帝也退了位。各处人士公祭黄花岗七十二烈士，秋瑾尤是其中一个努力的志士，因公议把她葬在西湖，使美妙的湖山，更增一段英姿。
凌峰想到这里，但见荒草离离，白杨萧萧，举首天涯，兵锋连年，国是日非，哪里是理想的共和国家？她不由得悲绪潮涌，叩着那残碑断碣，慨然高吟道：
枫林古道，荒烟蔓草，
何处赋招魂！
更兼这——
秋风秋雨愁煞人！
舟子已来催上道。凌峰懒懒出了枫林，走到湖边，再回头一望，红蓼鲜枫，都仿若英雄的热血，她不禁凄然长叹。上了小船，舟子洒然鼓桨前进，不问人是何心情，他依然唱着小调。只有湖上的斜风细雨，助她叹息呢！
（原载1927年6月《蔷薇周刊》，有删改）
6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 在身后有侦探尾随的情况下，秋瑾逃到舅父家，她神色张惶，急忙吹灭桌上的洋灯，低声让表妹凌峰带自己从后花园门逃出去，表现了情况的紧急与危险。
B. 本文写秋瑾念完诗句最终傲然地笑，表现了秋瑾对于革命胜利的坚定的信念；写她见舅父时晕然倒在地上，表现了她内心的浓重的哀伤和痛苦。
C. 街上看热闹的人，对于为国死难的志士，有的莫名其妙，有的摇头微叹，有的惊异女人做革命党，说明革命党人的流血牺牲未得民众普遍支持。
D. 本文交代了秋瑾等志士遇害的情况，写清廷灭亡以后贵族逃亡、皇帝退位，秋瑾终被公议葬在美丽的西湖，革命最终成功，表达了英灵终得慰藉之意。
7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 本文开头描写了淡雾如烟、远山翠隐、枫叶如血、哀蝉悲鸣、促织鸣叫等景象，为凌峰乘船祭扫表姐秋瑾墓地渲染了冷峭、哀戚气氛。
B. 本文借秋瑾写给舅父母的一封信，侧面交代了秋瑾的被捕经过，袒露了她决心为国献身的心迹，表达了她对舅父母爱怜训迪的感激及诀别之意。
C. 本文写凌峰手叩残碑断碣慨然悲吟，而舟子唱着小调洒然鼓桨前进，两者心境形成鲜明的对比，凸显了对舟子不问国事、自得其乐的抨击。
D. 本文先从秋瑾的表妹凌峰为秋瑾扫墓写起，中间回忆秋瑾生前死后的一些经历，最后又回到眼前扫墓的情节，突出了对女英雄秋瑾的悼念之情。
8. 文章以“秋风秋雨愁煞人”为题有什么作用？请结合全文简要分析。
9. 史载秋瑾坚决拒绝出走，后在革命军基地绍兴大通学堂被捕，死后革命党人偷运遗体安葬。而文中很多内容是虚构的。这些虚构有怎样的艺术效果？请谈谈你的理解。
【答案】6 D 7. C
8. ①“秋风秋雨愁煞人”是秋瑾在狱中吟唱的诗句，表现出对祖国、民族所处险境的无限忧虑，对革命未成、壮志未酬的无限悲愁；②为秋瑾英勇就义的故事渲染了悲凉的气氛，奠定了感情基调；③与文中几次写到的风雨构成呼应，成为贯穿全篇的线索；④凌峰低吟“秋风秋雨愁煞人”，既表现出她对表姐秋瑾的沉痛的怀念，也表现了秋瑾为国献身的精神对于后来人的感召和影响。（任选三点作答，意思对即可。）
9. ①增添了作品的故事性：写秋瑾逃到舅父母家得到表妹掩护，才能引出被捕、营救、探视、被害、扫墓等情节，从而成为一个完整的故事；②使人物形象更为真实、丰满：借舅父母一家的所见所知表现秋瑾的侠骨及柔情，使秋瑾的形象更为真实、丰满，有血有肉；③突出主题：借舅父狱中探视、凌峰刑场所见及祭扫秋瑾墓，展现当时血雨腥风的社会环境，彰显忧虑国运和颂赞、缅怀英雄的主题。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对本文相关内容的理解的能力。
D.“革命最终成功”“英灵终得慰藉”错，原文写“革命已告成功”“荒草离离，白杨萧萧，举首天涯，兵锋连年，国是日非，哪里是理想的共和国家？”由此可知，革命尚未真正成功。
故选D。
【7题详解】
本题考查学生对本文艺术特色的分析鉴赏的能力。
C.“凸显了对舟子不问国事、自得其乐的抨击”错，凌峰与舟子心境的对比表现了对舟子不问国事、自得其乐的无奈，但更重要是凸显凌峰祭奠英雄的悲戚与苍凉的心境；且说“抨击”程度过重。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生分析题目作用的能力。
“秋风秋雨愁煞人”是秋瑾在狱中吟唱的诗句，这一诗句，充分表达了秋瑾对封建黑暗统治的不满，对吃人礼教的反抗，对国家和民族的深情。也表达一位女革命家忧国忧民、壮志未酬、面对死亡的悲愤心情。
诗句意思为：绵绵秋雨，伴着寒冷的秋风，天空一定是昏黄的，肃杀的冬季就要来了，大地上没有了勃勃生机，正是万物凋零的时节，在秋风秋雨之中，心情更是惆怅哀凉。诗句为秋瑾英勇就义的故事渲染了悲凉的气氛，奠定了感情基调；
与文中几次写到的风雨，“那夜微冷的西风，吹拂着庭前松柯，发出凄厉的涛歌。沙沙的秋雨，滴在梧桐叶上”“前夜自府上逃出，正风雨交作，泥泞道上”“这几天秋雨连绵，秋风瑟瑟，秋瑾被关在重牢里”“只有湖上的斜风细雨，助她叹息”，题目与内容构成呼应，成为贯穿全篇的线索；
“她在这冷峭的秋色秋声中，忽想起五年前曾在此地低吟‘秋风秋雨愁煞人’”，此地是表姐埋骨之处，凌峰低吟“秋风秋雨愁煞人”，既有对表姐秋瑾的沉痛的怀念，又感慨于表姐的忧国之情，报国之志，表现了秋瑾为国献身的精神对于后来人的感召和影响。
【9题详解】
本题考查学生分析文中相关内容作用的能力。
从情节上看，增添了作品的故事性。“忽见门帘一动，进来一个英风满面的女子，原来是表姐。她神色露着张惶，急将桌上洋灯吹灭，低声道：‘凌妹真险，你领我从你家后花园门出去，迟了他们必追踪过来。’凌峰莫名其妙地张慌着！她们冒雨出去，向北转过去”，写秋瑾逃到舅父母家得到表妹掩护，才能引出后文被捕、营救、探视、被害、扫墓等情节，从而成为一个完整的故事；
从人物塑造看，使人物形象更为真实、丰满。“母亲不禁垂泪：‘你姑爹姑妈死得早，可怜剩下她一个孤女……又是生来气性高傲，喜打抱不平，现在竟做了革命党……过了几天，忽从邮局送来一封信，正是秋瑾的笔迹。凌峰的父亲忙忙展读……行刑的头一天，她的舅父托了许多人情，要会她一面……秋瑾这时脸色已变得青黄，两只眼球凸出，十分惨厉可怕”，借舅父母一家的所见所知表现秋瑾的侠骨及柔情，使秋瑾的形象更为真实、丰满，有血有肉；
从主题看，突出主题。“行刑的头一天，她的舅父托了许多人情，要会她一面，但只能在铁拦的空隙处，并且时间不得过五分钟”“最后囚车的女英雄出现了，更使街上的人惊异，‘女人也做革命党，真是破天荒的新闻！’这些英雄，一刹那间都横卧在刑人场上，他们的魂魄，都离了这尘浊的世界”“凌峰想到这里，但见荒草离离，白杨萧萧，举首天涯，兵锋连年，国是日非，哪里是理想的共和国家”，借舅父狱中探视、凌峰刑场所见及祭扫秋瑾墓，展现当时血雨腥风的社会环境，彰显忧虑国运和颂赞、缅怀英雄的主题。
2023届河北省高三下学期4月大联考语文试题
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。
有位矿工名叫范金山
布 衣
我刚参加工作那会儿，在采煤工作面经常见到老范。
老范是位有意思的人，岁数一大把了，满头白发如秋日芦苇。他上班不像我们这样，一月二十四五个班，很少休息。他上班三天打鱼两天晒网，有时候十天半月不见一次。他上班也不固定岗位，上次在巷道搞超前支护，这次又成了采煤机司机。哪里工作紧张，他就盯在哪里。有一次，他跟着我在工作面上隅角盯了半班瓦斯探头。采煤工作面初采初放，顶板压力大，处于应力集中区的上隅角，必须搁人专盯，观察顶板来压周期。更重要的是盯紧瓦斯，严防瓦斯聚集报警。老范在放顶工和瓦斯检查工之间不停地互换角色。他一会儿观察采空区垮落迹象，一会儿拿出瓦斯鉴定器，有模有样地测量空气中的瓦斯合量。瓦斯浓度达到了百分之零点六左右，他就示意采煤机司机停止割煤。老范操作起这些岗位器具，如鱼得水，得心应手，毫无拘泥之感。
我上了三四个月班，也没弄清老范究竟是干啥的。我问老范："你具体是干啥的？""哈都干。”老范说，“煤矿的活儿，没有咱干不了的。”我坚起大拇指，恭维他：“没想到你还是位干啥哈行的多面手。”老范笑笑，露出一嘴白牙：“干一辈子煤矿，就要爱一辈子煤矿。”他说：“出身不能选择，但勤恳改变命运。”他还说：“煤矿是咱衣食饭碗，不用心怎么能行？咱不仅要多出煤，而且要出好煤，支援国家建设。”他这些话有些假大空，有些居高临下，有些不接地气，有些不清楚自己是老几。煤矿工人为养家劳作，为糊口下井，天天累得身体像散了架，哪里有这么多道理和高大上的理由啊。这让我有些看不起老范。我看不起，并不等于别人看不起。主管区长、带班班长见了老范，都服服帖帖的，像是下级见了上级，一副洗耳恭听的样子。主管区长老李是个大老粗，看到不顺心的人和事，张嘴就骂恨。但和老范说起话来，温言暖语，很是容气。班长老马是当地人，说话硬朗，做事果断，大有不服就干的意思。但和老范说起话来，低眉顺眼的，很是服气。
有一次，老范正在头上处理上巷安全出口。老马慌里慌张地跑来，说：“地面有人找你。”老范说：“这会儿，谁还会想我呢？”老马实话实说：“这个真不知道。”老范叮咛老马要盯紧安全出口，绝不能让顶板出了事。交代完注意事项，老范顺着运料巷向外走了。老范走了，我也想走。老范半路能脱岗，我为啥不能脱岗？“懒驴上套屎尿多。”我还没走几步，老马就逮住了我：“张布衣，你要敢溜号，我就勾了你的工。”溜号是老马的口头用语，就是脱岗走人。我不服。我说：“地面也有人找我。”老马鄙夷地看着我，问：“谁找你？”我胡编乱造：“我对象来了。”老马很很地瞪了我一眼：“甭说是你对象，就是天王老子也不行。”嘿，没想到在老范面前如同老鼠见猫的老马对我立马硬气起来。·····
这让我对老范不仅刮目相看，而且充满了好奇，私下里问工友老裴：“老范是谁？”
老裴看了我一眼，说：“老范就是老范，老范还能是谁？”
偶尔上班的老范还会发脾气，而且发起脾气还特别凶。原因很简单，工作面没有应急备用材料，缺少应急排水泵，缺少加强支护的板材，他指着主管区长老李，情绪有些激动地说：“李发财，你干了半辈子煤矿了，这难道还用教！”老李毕恭毕敬，大气都不敢喘。指责完老李，又喊老马：“老马，老马，你给我滚过来。”老范的声音瓮声瓮气，像是一记重锤锤懵了现场的人。大家噤若寒蝉，默不作声。老李说：“老马滚不过来了。”老范问：“为啥？”老李说：“这家伙看见你来了，
出去到大巷找应急物资去了。”老李这么说，老范也不好意思再说别的了，说：“这次暂且饶了他，如果再有下次非狠狠地惩罚他不可！"
老李儿子婚礼，我随份子去吃酒，看到老范也在。老范坐在主席上，大大咧咧地吃喝。有人过来敬酒。来人不喊老范，喊：“范矿长。”这时，我猛然发现，老范的模样和矿办公楼前公开栏上的矿长范金山的照片挺像。我像发现新大陆似的，把这一发现告诉了老马。老马白了我一眼：“傻缺，啥叫挺像，就是一个人！”
这让我感情上有些无法接受，老范啥时候成了矿长呢？
我宁愿老范是我的工友，而不是矿长范金山，但老范就是矿长范金山。老范说："我首先是一名矿工，然后才是一名矿长。”
以至于若干年后的今天，我都无法忘却那个在井下东奔西走的老范。掐指一数，此时的老范已过了古来稀的年龄了。【选自《短篇小说（原创版）》】
6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说首段直接指出写作对象老范后，就描述其外貌特点、工作内容及技能水平，使读者对
老范有个初步印象。
B.小说将主管区长老李、班长老马对待别人和老范的不同态度进行对比，有力地表现出老李
和老马欺下媚上的形象特点。
C.小说运用多种描写方法刻画人物，如“干一辈子煤矿，就要爱一辈子煤矿”，运用语言描写突出老范热爱煤矿事业的形象。
D.“我”既是故事的参与者又是故事的讲述者，既烘托了老范的形象，又推动了情节的发展，
还增强了故事的真实性。
7.关于老范发脾气的情节，下列说法不正确的一项是（3分）
A.老范之所以发脾气，是因为老李和老马没有准备好工作面需要配备的应急备用材料，这会
给采煤工作带来安全隐患。
B.“大家噤若寒蝉，默不作声”，运用比喻修辞手法写出大家面对老范发脾气时的害怕心理，
从侧面表现了老范的形象。
C.老马一看老范来了，就赶紧去找应急物资，表明老马已经意识到问题的严重性，知道老范
一定会发火，得想办法补救。
D.这一情节和前文“煤矿是咱衣食饭碗，不用心怎么能行？”相照应，同时为下文“我”发现老范是矿长做了铺垫。
8.从认识老范到发现老范是矿长，“我”对老范的情感经历了哪些变化？请结合文本内容简要分析。（6分）
9.有人认为，“老范”是小说的主人公，小说的标题可以直接改为“老范”，你认为哪一个标题更要好？请结合文本内容简要分析。（6分）
6-7 BD
8.①看到老范上班时间和岗位都不固定,且干啥都得心应手;疑惑老范到底是干啥的。②听到老范说的关于热爱煤矿事业的--番话,觉得有些假大空,不接地气,对老范卞服、不屑。③看到主管区长、带班班长都对老范毕恭毕敬,低眉顺眼,对“我”的态度却很硬气,对老范刮目相看且充满好奇。④随份子吃酒时,发现老范和矿长长得像,感到很惊诧;经过老马证实后感情上有些无法接受。(每点2分,答满三点给5分,答满四点给6分,意对即可,其他答案言之有理也可酌情给分)
9.原文标题“有位矿工名叫范金山"更好。(1分)①“有位矿工名叫范金山”的标题不仅交代加主人公的名字，还突出了其身份}比单纯以其简称“老范"为题更能吸引读者的阅读兴趣、(2分)“有位矿工名叫范金山”的标题与小说最后老范说“我首先是--名矿工,然启才是一名矿长”相呼应)突出老范虽为矿长但甘于吃苦,勤恳务实.爱岗敬业的奉献精神,表达了作者对老范的敬意。仅以老范"为题,达不到这种效果。(3分)(意对即可,其他答案言之有理也可酌情给分,若只答原文标题更好不给分)

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