资源简介

小学道德与法治一年级(下册)
指导思想：
课题：第三个单元“我爱我家”中第11课《让我自己来整理》
教材分析
本课侧重于培养儿童自己的事情自己做，从一般生活中整理生活学习，引导孩子自己的事情自己动手。通过学习使儿童可以自理生活，逐渐变得独立。
教学目标：
1懂得自己的事情自己做，不会做的要学着做。
2提高对物品的归类和整理的能力，学习一些整理的小妙招。
3养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。
教学重点和难点
教学重点：日常生活中自己动手整理自己的生活用品，帮助父母一起完成力所能及的事情。
教学难点：培养基本生活能力，懂得生活小技巧，并可以长期保持，不依赖父母，还可以在自己动手中体会到成就感。
教学策略
联系生活教学策略是通过教学活动直接或间接地反映生活或通过对生活的模拟以实现学生知识技能的有效掌握、智力能力的培养、动手能力的锻炼和个性发展的策略。倡导学生主参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”为了这种学习方式的改变，新教材从以往单纯规定和建议教学方法，发展到引导教师形成开放的、创新的教学方式。
四、教学过程：
活动一
新课导入
播放视频或图片：
图1
置冠（guān）服，有定位，勿（w ù）乱顿（dùn），致污（wū）秽（huì）。
提问
老师：置冠（guān）服，有定位，勿（w ù）乱顿（dùn），致污（wū）秽（huì）。
老师：哪个同学知道这句话讲了什么意思？
同学：放置帽子和衣服，要有固定的位置，而不能随意安置，因为那样会致使衣帽变得污秽。
同学：这是《弟子规》中要求我们要养成良好的生活习惯，用过的东西要随手归置好，不能四处乱丢，等到要用的时候又找不到。
老师：这句话师出自《弟子规》，是古人的训诫。教导我们东西要有固定的放置，生活才会有条不絮（xù）。我们要从小培养恭敬谨慎之心。
老师：东西乱丢，随意扔东西会有什么坏处呢？同学们想一想举手回答。
同学：乱丢东西会养成坏习惯。
同学：随意扔东西，用时找不到。
同学：随意扔东西，不紧紧用时找不到，而且如果是食物还会坏掉，造成浪费。
同学：还会感觉到处乱乱的，影响心情。
老师：同学们都说的好！那种坏习惯会严重影响我们学习和工作的效率，耽误我们的学习、工作时间，破坏我们原定的时间管理规划，所以是不可取的。一定要物归原处，有序整理和归类收纳。
老师：置冠（guān）服，有定位，勿（w ù）乱顿（dùn），致污（wū）秽（huì）。
同学：置冠（guān）服，有定位，勿（w ù）乱顿（dùn），致污（wū）秽（huì）。（全班跟读2遍）
小结：当今社会，有不少小孩因为从小到大都是整个家庭围着转的核心，以至于长大后一点生活自理能力都没有，这显然不是健康科学的成长模式。教养孩子不能溺爱，要培养他在生活上的自理能力和执行力，培养他在学习上的自主能力和自制力，这才是一个合格的家长应该去做的。
活动二
播放视频或图片：
爱人者人恒爱之，爱物者物恒爱之！图2
图3
提问
老师：“爱人者人恒爱之，爱物者物恒爱之！”
虽然物品没有生命，但是只要我们善待它，它就会用的愈久，不容易用坏。物品使用后重在妥善保管！如果希望将来生活的幸福或取得一定的成功。
老师：想一想，下面哪些行为是对的，哪些行为是不好的？
图4
图5
图6
图7
图8
同学：图4中小孩乱丢玩具做的不对，容易把人绊倒受伤，看起来到处乱乱的。
同学：图5几个小同学他们认真的叠衣服做的对。
同学：图6两个小朋友玩游戏到把东西扔的到处都是，做的不对。
同学：图7小朋有把食物到处丢，很破坏环境，这样的行为很不对。
同学：图8小朋友在认真的打扫卫生，这样自己独立的帮助父母做家务，他做的对。
老师：小朋友们观察的真仔细。图5和图8的小朋有行为都是值得我们学习的，他们都有爱整理的好习惯，我们日常生活中也要向他们学习。图4、图6、图7中的小朋友的习惯都是不良的坏习惯，我们一定要克服，不能和他们一样。
小结：我们从小就要打好根基，无论何事何事，尽力做到大处着眼，小处着手。养成良好的生活习惯是成功的一半！我们要牢记“爱人者人恒爱之，爱物者物恒爱之！”这个永恒不变的道理。在日常生活中提醒自己友爱他人，珍惜物品。
活动三
老师：每日认真完成“我是自理小能手”的表格记录，帮助自己监督自己养成独立的好习惯。
养成整理好习惯（表格）--“我是自理小能手”
我 是 自 理 小 能 手
内容 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
物归原处
有序摆放
我会刷碗
我会洗鞋
我会打扫房间
我会整理书包
我会洗袜子
以上内容中做到的在空格中打“√”，没做到的在空格中“×”。 一周中打“√”的总共有（ ）个。 一周中打“×”的总共有（ ）个。
活动四
诵读儿歌，牢记整理的好习惯。
让我自己来整理
我的伙伴真不少，它们都是我的宝。各就各位不乱跑，每到用时才好找。及时把它送会家，有空也给洗个澡。
随堂练习：
提问
老师：讨论整理收纳小妙招！
学生：学生自由讨论
老师：分享小妙招！
整理小妙招，按着整理思路走，还原家庭环境的美！
留出空白面积
餐桌上摆着饼干的包装、小孩的作业、文具，只会越来越容易堆积杂物。如果能下定决心清空餐桌，视觉上便会清爽许多。
面积大的地方不堆放杂物，便不会有多余的物品映入眼帘，给人带来一种宽阔的空间感。
将书和杂志集中收到架子上。
在客厅，把看到一半的报纸或杂志随手放在容易拿的地方，孩子学校的通知单贴在明显处，看起来也十分方便。
避免玄关的鞋子杂乱
4使用合适的收纳产品
我们可以为这类物品增加一个收纳位置，可以在墙上粘上挂钩、挂临时衣物。
整理书包
老师教完整理细节后，比赛开始了！老师叫孩子们把书包里的东西全倒出来，然后进行分类整理，书本、作业本、文具盒……发现有些孩子的书包里里面装满了各种东西:食品包装袋、废纸、玩具……应该是好久没有整理过了。最先整理好的是同学A和同学B，背着书包上台让老师检查，都整理得很整齐。书包不仅每天要整理好，过段时间还要进行清洗。
板书设计：
让我自己来整理：
学习用品 分类整理
分类：体育用品 物归原位
整理：衣物 定时折叠整理
收纳：玩具 用完及时收纳
六、教学反思：
1.有个别学生发言不积极。
2.同学的能力差异比较大，要加强学困生的辅导。
3.课堂的游戏内容缺乏学生的合作互动，今后可以加入集体活动，让课堂气氛更活跃。
4课程内容的图片趣味性不足，今后加大课题内容的趣味性，更容易让学生感兴趣和记忆更深刻。

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