资源简介

《小鸟,小鸟》教学设计
教具：卡纸色板、磁石、小鸟帽子、铃鼓、教师课件、班级畅言、钢琴
教学目标：
1、知识目标：能用轻快、活泼的声音表现歌曲《小鸟，小鸟》，了解6/8拍的强弱规律,学习音乐知识“曲式”。
2、能力目标：完成二声部合唱，调动学生积极参与意识与合作意识。
3、情感体验：通过学习歌曲《小鸟，小鸟》，启发学生热爱生命、热爱自然、爱护环境。
教学重点：用轻快活泼的情绪演唱歌曲《小鸟，小鸟》。
教学难点：《小鸟，小鸟》二声部合唱。
教学过程：
组织教学，师生问好。12 34 5 （同学们好！）
情境导入：
教师课件展示歌曲《小鸟，小鸟》
学生聆听、思考：
1、歌曲由几个乐段组成？
2、第一乐段属于什么演唱形式？第二乐段属于什么演唱形式？（课件制作教师小结：《小鸟，小鸟》是一首深受少年儿童喜爱的经典合唱歌曲，由A、B两个乐段组成。第一乐段为齐唱，第二乐段为合唱。）
此环节设计思路：学生的关注力直接进入课堂主题，带着问题聆听，提高学习效率。
三、学习歌曲《小鸟，小鸟》
1、学唱歌曲《小鸟，小鸟》A乐段。
（1）聆听歌曲《小鸟，小鸟》，感受歌曲中6/8拍的强弱规律，休止符在歌曲中所起的作用？
（2）A乐段齐唱。（第一乐段描绘了小鸟在树丛中、草地上轻快活泼飞翔的形象，演唱时声音要明快轻松、富有弹性。）
（3）教师弹歌曲伴奏学生用la来歌唱。(再次熟悉歌曲旋律)
（4）教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词。（学生在熟悉旋律之后已经能够达到唱这首歌曲的能力，听辨学生在歌唱中哪个环节有问题及时纠正）
2、学唱歌曲《小鸟，小鸟》B乐段。（第二乐段合唱部分为歌曲的副歌部分，旋律舒展优美、活泼流畅，描绘了小鸟在蓝天自由自在飞翔的生动形象，演唱时声音要连贯圆润、充满激情，与齐唱部分形成对比。）
（1）学生听一听，唱一唱。（音乐教材P13页，教师课件展示）
（2）师生合作B乐段二声部合唱，教师唱高声部，全体学生唱低声部；教师唱低声部，全体学生唱高声部。
（3）男生、女生组演唱合唱部分。
（4）用铃鼓伴奏，男生、女生演唱二声部合唱部分。
3、学习音乐知识“曲式”。
（教师课件展示曲式：《小鸟，小鸟》歌曲是二段体。）
4、拓展学习《小鸟，小鸟》。
多媒体展示歌曲《小鸟，小鸟》，学生律动表演。（老师分发小鸟头饰）
结束本课。（在歌曲《小鸟，小鸟》中结束）
板书设计
《小鸟，小鸟》

展开更多......

收起↑