资源简介

课 题 学唱《萤火虫》 课 时 1
学讲 目标 1、学唱歌曲《萤火虫》,初步感受歌曲优美深情的情绪,体会萤火虫乐于助人的美好品质。 2、能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》,较好地把握歌曲中八分休止符的节奏。
学讲 重点 初步学会用轻巧的声音演唱歌曲《萤火虫》,较贴切地表现出八分休止符的 效果
学讲 难点 初步唱好歌中八分休止符的节奏
教学 方法 聆听法 教学准备 电子琴,多媒体课件
教 学 过 程 和 内 容 二 次 备 课
一、唯美情境 自信起航 1、聆听歌曲《萤火虫》让孩子们听歌曲唱的是什么？ 2、生：萤火虫 3、师：很好,今天咱们要学习一首关于萤火虫的歌曲,我们先来听听吧。(播放伊能静的视频《萤火虫》) 二、美妙体验 自信成长 1、师：歌曲好听吗？这是合湾歌星伊能静和乌达木演唱的歌曲《萤火虫》,这首萤火虫也就是今天我们要学习的歌曲(板书《萤火虫》) 让我们完整的聆听这首好听的歌曲思考:这首歌曲的情绪是什么样的 （播放音频《萤火虫》） 2、师：谁来告诉老师情绪是怎么样的 生：歌曲的情绪是优美抒情的。 师：课前呀老师已经布置大家在家里自学了,现在我要检查一下同学们先学的情况。有请主持人……(学生主持完成先学部分的汇报)(问题1、试唱或试弹第一部分歌谱2、关于萤火虫的知识3、有关这首歌曲的背景知识4、歌曲分成几个部分） 3、师：看来同学们在家确实做了不少功课,我们再来看聆听歌曲思考:歌曲营造了一种什么样的意境？它在赞美什么？ 生：歌曲给你们营造了诗意和宁静的气氛,赞美了萤火虫燃烧自我,照亮世界的高尚情操。 4、师：这么优美的歌曲,老师也想唱一唱,同学们能随老师的歌声一起晃动身体吗？(老师范唱) 5、师：请同学们用“LA”轻声模唱歌曲。 6、师：你们唱得真好听,特别是第一和第三部分唱得特别好,我们可以直接填词演唱了，咱们来唱唱吧(老师弹琴生直接填词学唱,不会的多唱两遍) 7、师：这两个部分大家已经学会了,老师感觉呀第二部分,也就是歌曲的二声部合唱部分不是很准确,下面跟着老师一起来学学这一部分。(老师教唱第二部分） 8、师：同学们你们认为这一部分哪个地方不好唱 生说：…… 师：像这种情况,咱们原来就学过,谁还记得咱们都是用什么方法解决的？(找一生用打拍子的方法来教学生,找一生加上换气记号) 三、美丽展示自信分享 1、师：他们两个同学的处理方法真好,这首歌曲咱们就全学完了,我们完整的唱一遍吧。(播放范唱) 2、刚才我们已经完整的演唱了歌曲,老师感觉同学们在感情上不够投入,我们再来有感情唱一唱。 3、师：同学们歌曲咱们已经学会了,现在老师给你时间,在小组练唱歌曲,一会咱们进行歌曲比赛,开始吧。 4、歌曲展示:主持人主持完成这环节(一个组一个人） 三、最美挑战 自信绽放 1、师:同学们歌曲表现形式是多种多样的,除了可以演唱歌曲,还可以怎么表现歌曲呢 (加打击乐,加诗朗诵,加舞蹈,) 2、师:同学们说得很好,老师准备了几件打击乐器,请同学们选择合适的乐器上台来为歌曲伴奏。 3、师:同学们老师有个问题,谁能解决一下,这首歌曲的情绪和表现出的意境,用你们准备的乐器,还有节奏和力度来表现是不是合适？ (生:不合适,这首歌曲意境是宁静的安详的,情绪优美的抒情的,所以用我们自己乐器和力度都不合适,那样就破坏了美好的气氛了） 4、师:你听得很认真,说得也很好,老师给你们准备了两种打击乐,一种是三角铁,一种是碰钟,我们就用这两种乐器来伴奏吧 5、师:小小萤火虫虽然生命很短暂,但是它把光明送给了人们,让我们像小小的萤火虫那样,奉献一点爱,让世界更美好!
作业设计 板书设计
唱第一第三部分歌谱 关于萤火虫的知识 萤火虫
课 后 反 思

展开更多......

收起↑