资源简介

《田野在召唤》教学设计
教材版本：人音版小学《音乐》五年级下册第四单元《田野在召唤》
教学目标：
1、通过做游戏的方式，让学生在玩中学习。学习二声部的演唱。
2、能用活泼、欢快的情绪演唱歌曲《田野在召唤》，抒发热爱大自然的情感。
教学重点：能够用欢快、活泼的情绪与歌声表现歌曲《田野在召唤》。
教学难点：唱准歌曲中的弱起、同音反复、切分节奏、休止符。
教具准备：电子琴、多媒体课件
教学过程：
一、聆听《田野在召唤》
1、情绪？
2、速度？
二、再次聆听歌曲
1、分几个乐段？
2、独唱还是合唱？
三、学唱歌曲
1、“ 0 ”几分休止符？
2、弱起小节或不完全小节。
3、学生随音乐演唱歌曲。
四、做游戏，学习第一乐段
1、10 50 ∣ 70 50 ∣
啦 啦 啦 啦
（用轻声、高位置、有弹性的声音演唱）
2、师生分声部演唱歌曲，教师演唱高声部，学生演唱低声部。
五、第二乐段学唱，首先比较旋律一和旋律二的区别。
① 4.3 ∣ 2 6 - 5.4 ∣3 5 - 4 3 ∣ 2 3 4 5 ∣ 4.3 3 4 5 0
② 4 3 ∣ 2 6 – 5 4 ∣3 5 - 4 3 ∣ 2 3 4 5 ∣ 4 3 3 4 5 0
比较两个旋律，说说附点音符的重要性，唱好附点音符。
六、小知识
1、“梯里通吧”衬词的意思---快来吧！
2、“>”重音记号：党重音记号记在哪个音符上，这个音就要唱的很有力。
七、表现歌曲
1、小组分声部演唱
2、男女生分声部演唱
八、拓展
师：歌曲第二声部还能用其他的衬词来表现吗？试一试。
学生替换衬词“叮咚”、“刷刷”等。
以同桌为单位，表演唱歌曲，加入学生们喜欢的衬词。
九、课后小结
春天是美好的，大自然是美好的，让我们踏着音乐的步伐去拥抱美丽的大自然。

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