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以广东省2023一模为例讲解
议论文起始课写作指导
第一章
高考议论文佳作欣赏1
我们先看2篇高考的议论文范文，了解一下什么是议论文。
议论文，又叫说理文，是一种剖析事理，论述事理，发表意见，提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非、举例子等方法，来确定某观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性的特点。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总而言之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。
记叙文多采用记叙、描写、抒怀等表达方式。
议论文多采用议论、记叙的表达方式。议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见. 如：小花很美！
记叙：议论文中用概括叙述的方式转述论据是为说理服务的，应该尽量简洁，不可用细致的叙述甚至描写冲淡说理。它和记叙文的记叙差别很大的，简言之，议论文的记叙在于 “简洁”二字。
学会历史的旁观
在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；
在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。
然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。
　爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。（第一要素论点）
提出问题：起兴，亮出论题
　 霸王骑着乌骓化为了鬼雄，虞姬将生命之花化作了矛尖的湛蓝，于是心被感动了，那殿上之君只不过是无耻小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”，就热血沸腾。
　　 可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没了他，哪来的张骞扶着驼铃走向天山的雪莲？没了他，哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙？
历史长河滚滚奔流，告诉我们———刘邦比项羽更有才能去成就一番霸业。
炀帝踏着龙舟走向江南的七月，黎民抱着妻小沿河悲恸。于是血被激怒了，那由南向北奔流的运河不再雄浑，那滔滔河水浸透了百姓的血泪。
　
事例论证二
并列式:事例论证一
　 可是就是这条劳民伤财的大运河，书写了大都的辉煌，托起了沿河的点点明珠之城。
　 历史的车轮滚滚向前，告诉我们———京杭大运河灭了一个隋朝，却也开辟了更辉煌的盛世。
　　太宗云“水能载舟，亦能覆舟”，开创贞观之治的盛世。人们对此双手挥舞高呼“明君”、“伟人”。
　 可即使是这样一代圣明，我们又怎能忘了玄武门前的血泊？
历史的高峰回响着一个声音：“再伟大的君王，他的身后也有白骨累累，血汗斑斑。”
事例论证三
　　 跳出爱憎后的我们，会有一双清澈灵动的心眼。环视世间一定会有新的认知，更加公正、更加客观。
　　 以清澈的眼审视自己，对于任何过失，“有则改之，无则加勉”；以灵动的心审视世界，对任何对错，保留一份最真实的了解。
　 给所有的事物一个旁观的眼神，让历史的车辙辗过额头，留下赞许的痕迹。
重申或深化论题
第一章
高考议论文佳作欣赏2 （2023广东省一模范文）
（广东省高三一模）
【文题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
三千年前，我们的先祖观察尺蠖软且细长的身体屈伸而行，触发灵感，留下了 “尺蠖之屈，以求信(通‘伸’)也”的哲思。
生活在21世纪的中国科技人员，创造性地设计了“祝融号”火星车的主动悬挂系统，模拟尺蠖的运动，提高了火星车在复 杂地形自主脱困的能力。最近有信息传出，美国宇航局最新设计的月球车借鉴了中国火星车的设计，将以一种像尺蠖爬行一样的协调方式移动轮子，中国科学家回应：欢迎共享。
以上材料对我们颇具启示，“尺蠖”这小小的自然之物，给古人以灵感，给令人以 创造，让科技在世界共享。复兴中学将在五四青年节组织以“灵感 ·创造 ·共享”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。
范文示例
灵光一现创造出，共享成果万事兴
1段：山山而川，潺潺而溪，巍巍山河作证，悠悠岁月为名。临渊回首，古人的智慧如日之升，如月之恒；探看今朝国人的创造与世界共享，更灿若星河闪耀时。小小尺蠖，却蕴含哲思，予人一拘灵感，而至后人创新，再至全球共享.一辆名为“新时代”的火车，向我们驶来，面对瞬息万变的时代洪流，我们应取生活之学现灵感，借助灵感以创造，创建人类命运共同体（观点）。
2段： 怀昭昭之志，观察生活，触发灵感，方能“惧意心怀壮志飞”。（分论点1）爱德华·威德逊曾言：“一霎那的灵感来源于对生活的观察。”诚哉斯言，若无认真地观察，先祖何会留下“尺蠖之屈”的哲思。当今之思，当效武穆，有神武之姿，仔细观察。遥望那袁隆平院士，看杂交不育种，现灵感而“禾下乘凉追梦去，稻香四海惠苍生”；近听那 “斜杆青年”徐至梦察新冠采样之艰，现咽拭子采样机之灵感。若无用心观察生活，他们怎么有益于社会的灵光一现？在匆匆人眼里，一草一木，便只是一草一木，冀吾辈，关心生活，注重观察，观察以逐梦。
3段：持冥冥之心，借鉴创造，收获新机，方能“会击水高三千里”。（分论点2）正所谓，“他山之石，可以攻玉。”我们能看得更远并非自身,而是我们站在巨人的肩膀上。且看,上戏416女团借传统戏剧之感，创京剧短视频以传承中华文化；且看，雅克·贝汉借纪录片之灵感，“创人·社会·自然”纪录片名震法国。他们没有忘却前人的功业与灵感，而以之为鉴开辟自己的一条路。“君子生非异也，善假于物也”，冀吾辈，借他山之石，琢创造之玉。
4段：立赫赫之功，互惠互利，共享成果，方能“青山一道同风雨”。（分论点3）哲学家约翰·多恩曾说：“没有人是一座孤岛。每个人都是大陆的一部分。”一如他言，没有国家是一座孤岛，各国都应守望相助。于百年未有之大变局，中国向世界贡献中国政策、中国智慧与力量，我们不能被如今物欲纵流中精致的利己主义困囿其间。是以林占嬉历尽千帆，研究的“菌草”走出国门；是以陈薇研究的疫苗，漫过九州与全球。冀吾辈，共享吾之创造，创造万事兴的局面.
5段：人生一世染乎世情，系乎时事，绝无茕茕孑立于人间之姿，亦无踽踽独行于世间之态。若无共享，创造便会暗淡无疑；若无创造，灵感便消散于尘。三者当相辅相成，相得益彰，一步一步向上走。
6段：孟浩然诗云：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。”岁月如流，沧海桑田，生逢其时，一苇可航斩骇浪，步登日月揽乾坤。今我复兴少年，晔晔如扶桑，正处黼部黻纪，应陟遐自迩，察生活之灵感，以创造为前行方向，奉共享为圭臬.由此纵使万里蹀，亦可灵光一现创造出，共享成果万事兴。
第二章
什么是议论文
(2023广东省一模为例讲解)
了解议论文
比较
议论文
记叙文 ---------
侧重叙述描写
侧重说理
使人有所感
使人有所信
一、议论文的三要素
1、论点
作者所持的观点和看法
2、论据
3、论证
用来证明论点的材料
运用论据来证明论点的方法
典范议论文的写作要突出体现议论文的三要素
例如：3岁的小孩：
奶奶很爱我 。（论点）
因为她从来不打我。（论据）
所以她是真的真的很爱我的！结论）
1、论点：
论点是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是一篇文章的灵魂、统帅，议论文的论点必须做到鲜明、正确。鲜明，就是要明确地表示肯定什么、否定什么，赞成什么、反对什么，对某件事情、某种现象发表议论，必须态度明朗，观点明确，不能含含糊糊，模棱两可。任何一篇文章只有一个论点 ，一般可以有2或者3个分论点，以3个居多。文章的论点一般要安排在开头，尽管也有些安排在文章的中间或结尾，但一般不提倡，尤其是应试作文更不能这样安排。材料作文要认真分析材料，据材料主旨概括出中心论点。
论点是议论文最核心的要素之一，作者对论述的主要问题所持的见解或主张。论点要鲜明，考场作文，论点一般在开头，不花里花俏，藏起来，放开头，目的是第一时间让阅卷老师知道你的观点，论点往往在引述材料后，用“由此可见”“所以”“启示”等词语提出论点
再次阅读广东省3月一模的两篇的第一段范文，分别找出它的中心论点
范文1：山山而川，潺潺而溪，巍巍山河作证，悠悠岁月为名。临渊回首，古人的智慧如日之升，如月之恒；探看今朝国人的创造与世界共享，更灿若星河闪耀时。小小尺蠖，却蕴含哲思，予人一拘灵感，而至后人创新，再至全球共享.一辆名为“新时代”的火车，向我们驶来，面对瞬息万变的时代洪流，我们应取生活之学现灵感，借助灵感以创造，创建人类命运共同体。
范文2：思我往矣，三千年前，小小尺蠖给古人以灵感，点亮哲思；今我来思，2世纪科技人员亦以尺蠖运动为灵感，点亮创造；互利共赢，为将灵感传递，将创造发扬，中国科学家共享发展成果实现共赢。由此鉴之，吾辈应用灵感点亮创造，共享实现共赢。
再次阅读广东省3月一模的两篇的第一段范文，分别找出它的中心论点
范文1：山山而川，潺潺而溪，巍巍山河作证，悠悠岁月为名。临渊回首，古人的智慧如日之升，如月之恒；探看今朝国人的创造与世界共享，更灿若星河闪耀时。小小尺蠖，却蕴含哲思，予人一拘灵感，而至后人创新，再至全球共享.一辆名为“新时代”的火车，向我们驶来，面对瞬息万变的时代洪流，我们应取生活之学现灵感，借助灵感以创造，创建人类命运共同体。（中心论点）
范文2：思我往矣，三千年前，小小尺蠖给古人以灵感，点亮哲思；今我来思，2世纪科技人员亦以尺蠖运动为灵感，点亮创造；互利共赢，为将灵感传递，将创造发扬，中国科学家共享发展成果实现共赢。由此鉴之，吾辈应用灵感点亮创造，共享实现共赢。（中心论点）
2、论据：
论据是证明论点正确的论据。首先，论据必须让人觉得真实、可信，能够充分证明论点。其次，论据要具有典型性，能收到“以一当十”的效果。第三，论据要新颖，尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。
论据通常有事例论证（如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等）；理论论据：（包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等）。
论据的种类：
（1）事实论据：指具有代表性的确凿的事例、史实或有典型意义的故事。
（2）道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。
实战演练1
再次阅读广东省3月一模的范文的第2段范文，分别找出它的论据
2段： 怀昭昭之志，观察生活，触发灵感，方能“惧意心怀壮志飞”。（分论点1）爱德华·威德逊曾言：“一霎那的灵感来源于对生活的观察。”诚哉斯言，若无认真地观察，先祖何会留下“尺蠖之屈”的哲思。当今之思，当效武穆，有神武之姿，仔细观察。遥望那袁隆平院士，看杂交不育种，现灵感而“禾下乘凉追梦去，稻香四海惠苍生”；近听那 “斜杆青年”徐至梦察新冠采样之艰，现咽拭子采样机之灵感。若无用心观察生活，他们怎么有益于社会的灵光一现？在匆匆人眼里，一草一木，便只是一草一木，冀吾辈，关心生活，注重观察，观察以逐梦。
实战演练1答案
再次阅读广东省3月一模的范文的第2段范文，分别找出它的论据
2段： 怀昭昭之志，观察生活，触发灵感，方能“惧意心怀壮志飞”。爱德华·威德逊曾言：“一霎那的灵感来源于对生活的观察。”诚哉斯言，若无认真地观察，先祖何会留下“尺蠖之屈”的哲思。（道理论据）当今之思，当效武穆，有神武之姿，仔细观察（事实论据1）。遥望那袁隆平院士，看杂交不育种，现灵感而“禾下乘凉追梦去，稻香四海惠苍生”；近听那 “斜杆青年”徐至梦察新冠采样之艰，现咽拭子采样机之灵感。（事实论据2和3）若无用心观察生活，他们怎么有益于社会的灵光一现？在匆匆人眼里，一草一木，便只是一草一木，冀吾辈，关心生活，注重观察，观察以逐梦。
实战演练2
再次阅读广东省3月一模的范文的第3段范文，分别找出它的论据
3段：持冥冥之心，借鉴创造，收获新机，方能“会击水高三千里”。正所谓，“他山之石，可以攻玉。”我们能看得更远并非自身,而是我们站在巨人的肩膀上。且看,上戏416女团借传统戏剧之感，创京剧短视频以传承中华文化；且看，雅克·贝汉借纪录片之灵感，“创人·社会·自然”纪录片名震法国。他们没有忘却前人的功业与灵感，而以之为鉴开辟自己的一条路。“君子生非异也，善假于物也”，冀吾辈，借他山之石，琢创造之玉。
实战演练2答案
再次阅读广东省3月一模的范文的第3段范文，分别找出它的论据
3段：持冥冥之心，借鉴创造，收获新机，方能“会击水高三千里”。正所谓，“他山之石，可以攻玉。”（道理论据）我们能看得更远并非自身,而是我们站在巨人的肩膀上。且看,上戏416女团借传统戏剧之感，创京剧短视频以传承中华文化；且看，雅克·贝汉借纪录片之灵感，“创人·社会·自然”纪录片名震法国。（事实论据）他们没有忘却前人的功业与灵感，而以之为鉴开辟自己的一条路。“君子生非异也，善假于物也”，冀吾辈，借他山之石，琢创造之玉。
3、论证：
论证是指运用证据阐释证明论点是正确的过程。它要求论述要深刻、周密，讲究说理的艺术。
常见的论证方法主要有举例论证（又叫事例论证。作用是具体典型而且充分地证明了某一论点）、引用论证（又叫道理论证。作用是引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力）、比喻论证作用是形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂）、对比论证 （主要是正反对比论证。作用是通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明）。
论证方法：
①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；
②引用论证：用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理、公式、谚语等来证明论点；
③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；
④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
实战演练1
再次阅读广东省3月一模的范文的第2段范文，分别找出它使用了哪些论证方法
2段： 怀昭昭之志，观察生活，触发灵感，方能“惧意心怀壮志飞”。（分论点1）爱德华·威德逊曾言：“一霎那的灵感来源于对生活的观察。”诚哉斯言，若无认真地观察，先祖何会留下“尺蠖之屈”的哲思。当今之思，当效武穆，有神武之姿，仔细观察。遥望那袁隆平院士，看杂交不育种，现灵感而“禾下乘凉追梦去，稻香四海惠苍生”；近听那 “斜杆青年”徐至梦察新冠采样之艰，现咽拭子采样机之灵感。若无用心观察生活，他们怎么有益于社会的灵光一现？在匆匆人眼里，一草一木，便只是一草一木，冀吾辈，关心生活，注重观察，观察以逐梦。
实战演练1答案
再次阅读广东省3月一模的范文的第2段范文，分别找出它使用了哪些论证方法
2段： 怀昭昭之志，观察生活，触发灵感，方能“惧意心怀壮志飞”。爱德华·威德逊曾言：“一霎那的灵感来源于对生活的观察。”（引用论证）诚哉斯言，若无认真地观察，先祖何会留下“尺蠖之屈”的哲思。当今之思，当效武穆，有神武之姿，仔细观察。遥望那袁隆平院士，看杂交不育种，现灵感而“禾下乘凉追梦去，稻香四海惠苍生”；近听那 “斜杆青年”徐至梦察新冠采样之艰，现咽拭子采样机之灵感。（举例论证）若无用心观察生活，他们怎么有益于社会的灵光一现？（假设分析）在匆匆人眼里，一草一木，便只是一草一木，冀吾辈，关心生活，注重观察，观察以逐梦。
第三章
小结课堂
论点：是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个 中心论点 ，一般可以有多个分论点。
论据：是证明论点正确的论据。
论证：是指运用证据阐释证明论点是正确的过程。常见的论证方法主要有举例论证（又叫事例论证。作用是具体典型而且充分地证明了某一论点）、引用论证（又叫道理论证。作用是引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力）、比喻论证（作用是形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂）、对比论证 （主要是正反对比论证。作用是通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明）。
三要素之间的关系：
论点是解决“需要证明什么” 论据是解决“用什么来证明” 论证是解决“怎样证明”
老爸，你要给我买玩具小汽车了。（提出论点）你说过的，我吃饭自己吃不要妈妈喂，你就给我买，是你自己昨天说的（论据1）
老师说，明天每个小朋友要带小汽车去幼儿园比赛的。（论据2）
我同学都有，就我没有。（论据3）
老爸，你要给我买玩具小汽车，你要给我买玩具小汽车呼应强调论点）
生活中的议论文
第四章
强化训练
强化训练1，
下面给出的6句话，哪几句是议论？
1、老师画了一朵美丽的花。2、老师画的花是美的！3、老师画的花是白色的，绽放的。4、老师画了一朵绽放的花。5、老师画的绽放的花最美！6呀，老师画的花好美啊！
明确：2、5。 1、4是记叙，3是描写，6是议论+抒情。
强化训练1
找出下面所给文段的中心论点
1、呜呼，作文难，难于上青天！审题与立意，头绪何茫然！死磨硬挤八百字，前前后后无关联。开门不见山，结尾不扣题。腹内原是草莽，写来自然无章。只好叫项羽常自刎，不惜教屈原频投江。
中心论点：呜呼，作文难，难于上青天！
找出下面所给文段的中心论点
2、假如说，成功是人生路途上绚丽的鲜花，那么，失败便是铺就路途的一块块小石头；假如说，成功是夜晚天上一轮皎洁的明月，那么，失败便是旁边一闪一闪的小星星；假如说，成功是生活宝藏里有着亮丽火彩的钻石，那么失败便是宝藏里珍贵无比朴实无华的黑珍珠。失败，也是一种财富。
明确：失败，也是一种财富。
找出下面所给文段的中心论点
3、人生，是一场旅行，而且是单程的旅行。旅途中，我们会遇到各种各样的事物，品尝千百种滋味。在不幸面前，我们要积极乐观，直面苦难，笑对人生。
明确：在不幸面前，我们要积极乐观，直面苦难，笑对人生。
强化训练2
阅读下面文段，找出论点论据结论。并给横线处再举出一个事实论据
老太太对她的孙子说：宝贝，天冷，今天得穿上棉衣了。你瞧你都打好几个大喷嚏了。（摆出一个事实论据）院子里的其他孩子们都穿上棉衣了。（又摆出一个事实论据）
请举例一个事例依据）俗话说，不听老人言，吃亏在眼前。（又摆出一个理论论据）所以，我的宝贝，今天快穿上棉衣吧。（呼应，再次重申观点）
明确：
1、观点：宝贝，天冷，今天得穿上棉衣了
2、事实论据1、你瞧你都打好几个大喷嚏了。事实论据2、院子里的其他孩子们都穿上棉衣了。
3、道理论据：俗话说，不听老人言，吃亏在眼前。
4、结论：所以，我的宝贝，今天快穿上棉衣吧。
5横线处：气象预报里说，今天温度是零下3度呢。或者：连老师都穿上棉衣了。
强化训练3
请再次阅读广东省3月一模的作文范文，指出它的结构
明确：
题目：灵光一现创造出，共享成果万事兴
（开头）小小尺蠖，却蕴含哲思，予人一拘灵感，而至后人创新，再至全球共享.一辆名为“新时代”的火车，向我们驶来，面对瞬息万变的时代洪流，我们应取生活之学现灵感，借助灵感以创造，创建人类命运共同体。（提出中心论点）
怀昭昭之志，观察生活，触发灵感，方能“惧意心怀壮志飞”（分论点一）
持冥冥之心，借鉴创造，收获新机，方能“会击水高三千里”。（分论点二）
立赫赫之功，互惠互利，共享成果，方能“青山一道同风雨”。（分论点三）
（结尾）孟浩然诗云：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。”岁月如流，沧海桑田，生逢其时，一苇可航斩骇浪，步登日月揽乾坤。今我复兴少年，晔晔如扶桑，正处黼部黻纪，应陟遐自迩，察生活之灵感，以创造为前行方向，奉共享为圭臬.由此纵使万里蹀，亦可灵光一现创造出，共享成果万事兴。
强化训练4
请阅读2020年的高考范文《进步与退步》思考后面提出的相关问题。
进步与退步
在第一幅漫画中，前一位小孩因考得100分而获得了家长的亲吻，后一位则因为拿了不及格的55分而被家长打了一巴掌。然而在第二幅图中，曾获100分的小孩因只得了98分而被惩罚，后一位不及格的小孩因为进步得了61分而受奖励。两图对照，不难看出这其中蕴含的进步与退步的关系。但在我看来，家长在教育孩子时，既要给孩子进步的鼓励，也应给孩子留有一定的退步空间。
进步与退步，两个看似截然相反的趋势，实则在某种程度上有着相同的方向。进步是一个人能力发掘的过程，而退步则是一个人缺陷暴露的过程。在教育的过程中，对待进步与退步，教育者应秉持科学的态度，鼓励进步者是鼓励其不断砥砺自我的奋进状态，而鼓励退步者则是为其留足反思的空间。利用好暴露的缺陷，实现自我完善。正确地处理进步与退步，最终都将促使受教育者保持一个积极向上的状态。
家长应鼓励孩子前进的每一小步。漫画中的第二位小孩两次获得的分数均未超过第一位小孩，但其家长仍在他获得进步后予以鼓励，这是我所赞同的。即便55分到61分只有6分的进步，且61分离满分还有很远距离，但这个鼓励是应有的。家长以鼓励的方式告诉孩子“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”在自我的升华过程中，需要一个量的积累，一小步的前进相对于从差到优的路途来说是微小的，但没有这一步步的积累便不可能到达优秀。因此，家长给予小孩进步的鼓励，应从细微处出发，给孩子一个良好的指引，脚踏实地，滴水穿石。
家长应给孩子的退步保留一定的空间。孩子的成长发展就如同发掘一处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情状。单纯地把孩子的退步视作一种失败，而不仔细推究其中的原因所在，那么这一个退步或许会变成孩子走向衰颓的一个开端。因此，给孩子的退步留一点空间，就如陈忠实在寻找中不断剥离过去的束缚重建自我一样，就如王阳明在被贬作驿使仍静心思悟一样，就如杨绛在下放到干校改造仍潜心学习西班牙语一样。从一个小退步入手，引导孩子给自己一个反省的空间，在退中求进，才能如那些古今中外的大师一样在面对人生的退步时以正确的态度重建自我，上下求索。
进步和退步是相离相生的一对，家长在教育孩子时，不以单纯地奖惩来对待孩子的进与退，才能让孩子在独当一面时正确处理自己人生的进退，成为一个能够推动社会在变动中求稳求发展的栋梁。
问题1：请标出《进步与退步》中的结构：
明确：（开头）在第一幅漫画中，前一位小孩因考得100分而获得了家长的亲吻，后一位则因为拿了不及格的55分而被家长打了一巴掌。然而在第二幅图中，曾获100分的小孩因只得了98分而被惩罚，后一位不及格的小孩因为进步得了61分而受奖励。两图对照，不难看出这其中蕴含的进步与退步的关系。但在我看来，家长在教育孩子时，既要给孩子进步的鼓励，也应给孩子留有一定的退步空间。（中心论点）
分论点一： 家长应鼓励孩子前进的每一小步。
分论点二：家长应给孩子的退步保留一定的空间。
（结尾）进步和退步是相离相生的一对，家长在教育孩子时，不以单纯地奖惩来对待孩子的进与退，才能让孩子在独当一面时正确处理自己人生的进退，成为一个能够推动社会在变动中求稳求发展的栋梁。
、明确：
论据是：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”（道理论据）
给孩子的退步留一点空间，就如陈忠实在寻找中不断剥离过去的束缚重建自我一样，就如王阳明在被贬作驿使仍静心思悟一样，就如杨绛在下放到干校改造仍潜心学习西班牙语一样。 （事例论据）
论证方法： 举例论证 引用论证 比喻论证 对比论证
问题2：请指出《进步与退步》的论据和论证方法：
强化训练5
请以挫折为观点，写一段250字左右的文段，至少包括两三个事实论据，一两个道理论证（事例如：霍金，张海迪，桑兰、贝多芬等）
挫折：
1963年被诊断出肌萎缩性侧面硬化症。
1985年失去语言能力，使用带语音合成器的计算机。
奋起：
出版了《时间简史》等科学著作，宣布发现黑洞辐射，成为世界上著名的科学家。
5个人5条腿，10跟拐杖一条心。这个名为《生命之翼》的舞蹈，在第十一届国际舞蹈大赛中，与世界级健全人舞蹈家们在同一评判标准下的比赛中，获得唯一的最优秀奖。
【生命之翼】
范例一
坎坷也好，挫折也罢，面对它们必须拥有一份坦然的心态，一份拼搏的勇气。（论点）
正所谓天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行指乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。（道理论据）试问——困难算什么 痛苦算什么 自幼高位截瘫的张海迪永远保持着与生命搏斗的勇气，最终吟出了一篇篇唯美文章，攀上了文学高峰。意大利的旅行家马可·波罗也曾蒙受牢狱之灾，然而他并没有一蹶不振，那风靡世界的《马可·波罗游记》便是在那里诞生的。我们熟悉的贝多芬一生孤苦不幸，但他却不懈创作出一首首悦耳而震撼人心的乐曲，至死仍告诫自己：要扼住命运的喉咙。他们的勇气产生于斗争中，产生于同挫折、同命运的顽强斗争中。（事实论据）
范例二、
我们要笑对挫折。（观点）北京申奥形象大使、曾经的体操冠军桑兰，当她在一次比赛训练中不幸摔伤瘫痪时，所有的人都对她叹息，但她却一直不断告诉自己：“不经历风雨，怎么见彩虹 。”所以她始终微笑着面对伤痛，面对世界。2018奥运火炬传递到她手里时，所有的人都被“桑兰微笑”感动了，人们记住了桑兰，不是因为金牌，而是因为她在挫折面前勇敢的微笑。
范例三、
笑对挫折，人生别样精彩。（观点）当你为错过太阳而流泪痛哭时，你便错过了满天繁星。也许在你为一次不起眼的失败而悔恨时，你便错过了拼搏的另一个机会。上天对《生命之翼》的五位残疾人或许是不公的，但他们没有错过自己的满天繁星，没有痛苦在“残缺”的身体之中，而是他们笑对挫折，努力要活出自己的精彩，终于在第十一届国际舞蹈大赛中，在与世界级健全人舞蹈家们在同一评判标准下的比赛中，他们获得了唯一的最优秀奖；凭借十根拐杖，他们用精湛的技艺和自强不息的精神，用微笑震撼了观众，赢得了尊重。

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