资源简介

《节奏与旋律》教案 一、教学目标 1、情感态度与价值观：初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感，理解集体中的小群体与集体的关系，树立大局意识，坚持集体主义原则，反对小团体主义； 2、能力目标：提高处理集体和小群体之间矛盾与冲突的能力以及在集体生活中人际交往的能力； 3、知识目标：知道怎样处理个人节奏与集体旋律之间的关系，理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。 二、教学重难点 1、重点：如何处理个人矛盾与集体旋律的关系及了解小群体对个人的影响，反对小团体主义； 2、难点：怎样处理集体中的小群体与集体的关系；学会区别小群体与小团体。 三、教学过程 （一）、情景导入（多媒体出示活动内容） 学生回答自己在不同集体中扮演的角色。 教师总结：通过大家的回答，不难发现，我们每个人在不同的集体中扮演不同的角色，正如每种节奏在不同的音乐中都有应用，但是只有节奏与音乐旋律相互协调时，我们所听到的歌曲才能更加的悦耳动听。就像是我们在不同的集体中，每个人都有自己的节奏，那么我们应该怎样让个人的节奏与集体的旋律相互协调呢？通过这节课：《节奏与旋律》，我们共同来探讨这个问题。 1、出示学习目标 （二）新课教学 板块一：我在多个集体中（板书） 师：前面我们已经了解到：我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集 体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。那为什么说承担不同的责任呢？比如说：作为学生，我们有什么样的责任？作为同学，我们有什么样的责任？作为子女，我们有什么样的责任呢？(提问） 生：作为学生，我的责任是好好学习；作为同学，要帮助同学、关爱同学；作为子女，我们要孝顺父母等。 1、正确认识自己的节奏与集体旋律的关系 师：非常好，所以我们要了解：在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。下面我们一起来欣赏一首合唱歌曲《保卫黄河》（播放歌曲） 生：（欣赏） 师：大家在欣赏的时候有没有观察到中间有部分男女生各自有自己的节奏，大家分工明确，当我们个人的节奏唱对了，是不是和整个合唱团的旋律很和谐，如果唱的与整个合唱团有差异时，我们应该怎么办呢？ 生：调整自己的节奏。 师：很好，当自己的节奏与集体旋律和谐时，我们就很顺利的融入集体；当自己的节奏与集 (
第
1
页 共
3
页
)
体旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 2、出示材料，学会处理如何排解角色冲突的烦恼 师：（出示材料，引导学生思考问题：在上述情境中，除了班集体还有哪些集体？以及小鑫的做法是对还是错？） 生：学校这个集体。 师：很好，我们要知道，集体不仅有班集体，还有学校、社会等集体。那他的做法是对的还是错的？ 生：对的。 师：对的，他的做法是对的。班级虽然是集体，但它是学校这个大集体之间的一部分，当班级利益与学校利益产生冲突时，要首先考虑学校的利益。所以我们要知道，当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 3、出示课件，课本68页探究与分享，思考问题 思考：上面的“我”有哪些角色和责任？如果你遇到这种情况，会怎么处理？ 生：我的角色：学生和足球队队员；责任：学习和训练比赛。考虑轻重缓急，统筹兼顾，科学安排时间，履行责任。 板块二：集体中的小群体 1、出示竹林七贤、tfboys图片 从而得出小群体是往往由志趣相投、个性相似、生活背景类似的同学组成。 2、理解小群体对个人的影响以及与集体之间的关系 思考：你所在的集体内有没有小群体呢？你所在的小群体是怎样形成的？与小群体中的同学交往时，你有怎样的变化？ 生：有；小群体往往是由志趣相投、个性相似、生活背景类似的同学组成； 师：不错，比如说鲍琪和张欣悦、王文琪啊等；那大家想想，与小群体同学交往时，你们会有怎样的变化呢？ 生：在小群体中，我们很欣赏对方，会让对方更加自信，学习也更积极；（出示小群体对个人的影响） 师：那仅仅只有积极的一方面吗？ 生：不。如果小群体中的同学有某些恶习的话，我们可能会受到影响。比如说沉迷网络，厌恶学习。 师：很好。咱们了解了小群体对个人的影响，那小群体与集体之间具有什么关系呢？ 生：当小群体节奏融入集体生活时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体建设；当小群体不能很好地融入集体时，其成员就可能产生与其他同学或集体要求产生冲突和矛盾。 3、理解小团体主义含义和如何面对小团体主义与集体生活的矛盾 出示图片从而引出什么是小团体主义。 师：如果我们在集体中，面对小团体主义，我们应该怎么办呢？ 生：明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 师：很好，我们要知道，在集体生活中，面对这样的矛盾和冲突，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 （三）拓展环节 观看《和谐——社会主义核心价值观》视频，正确认识和谐。 四、课堂小结 通过这节课的学习，我们要树立大局观念，懂得如何取舍；同时，也了解了小群体存在的合理性，但也会沾染江湖义气发展成小团体主义。因此，我们要有是非观念，坚持正确的行为。这不只在班集体中，在国家与社会这个大集体中，也要学会达成和谐一致，坚持弘扬社会主义核心价值观。 五、板书设计 节奏与旋律 我在多个集体中→从整体利益出发 集体中的小群体→坚持集体主义，反对小团体主义
(
第
2
页 共
3
页
)

展开更多......

收起↑