资源简介

11.2功率
教学目标:
1.知识与技能
☆理解功率的概念和计算公式；
☆会用功率的计算公式进行简单的计算。
2.过程与方法
☆通过讨论，体会物理学中研究问题的方法。
3.情感、态度与价值观
☆培养学生具有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
教学重点、难点:
①重点: 功率概念及相关计算
②难点: 对功率概念的理解
教学方法:
采用双主互动、小循环多反馈、分组合作的教学方式
教具准备: 多媒体辅助教学课件
教学设计:
[导入新课]
观察教材P65“想想议议”爷爷和孙女爬楼梯，思考讨论下列问题：
1、阅读想想议议，回答下面的问题：
（1）不同物体做相同的功，所用的时间越___，做功就越____；不同物体在相同的时间内，做功______的物体，做功就____。
（2）图中两人爬相同的楼时，_____做的功多，______用的时间短。
（3）如果不同物体所做的功不相同，所用的时间也不相同，我们该怎样比较他们的快慢呢？答：___________________________________________________________________。
2、用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较哪一种方法更快？图中的情景说明了什么问题
3、类似的事例还有吗？（启发思考）
一、功率
1.意义：功率是用来表示物体做功快慢的物理量。
2.定义：单位时间内所做的功，叫做功率。通常用字母“P”表示。
3.公式：P = W/t
师强调：理解时应注意功率中包含了两个因素，即功和时间。所以要看清做功多的物体不一定做功快，做功时间长的物体不一定做功慢。做功必定要花一定的时间，但花了时间未必做了功。
单位：瓦特
在国际单位制中，功的单位：焦耳（ J ）；时间的单位：秒（ s ）；功率的单位：瓦特（ W ）
1瓦特＝1焦/秒，
功率的单位是瓦（ W ），含义是：1秒钟做1焦耳的功，1瓦特＝1焦/秒，
另1千瓦＝1000瓦特，1KW=1000W
阅读“小资料” ，了解一些运动物体的功率例如自行车的功率、汽车的功率等等。
[即学即练] （多媒体展示）
功率70W 表示什么意思
一台机器，功率是1.5KW，它表示机器在1s 内做了多少功？2s 内做了多少功？
使用机械做功时，下列说法正确的是 （ ）
A. 功率大的机器一定比功率小的机器做功多
B. 功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少
C. 功率小的机器一定比功率大的机器做功慢
D. 以上说法都不对
答案：1. 功率70 W 表示机械在1 s 内做了70 J 的功
2. 1.5×103 J 3×103 J
3. C
二、功率的计算
出示例题，引导学生分析、解答，并强调解题的思路及注意的问题。
例：大石头质量为6 t，起重机的吊钩在15 s 内将大石头匀速提升了 1 m，起重机提升大石头的功率是多少？（g取10N/kg）
练习：一个水泵连续工作12 h，共把300 t的水送到 20 m高的水箱，该水泵做了多少功？其功率是多大？（g=10 N/kg）
[布置作业]
“动手动脑学物理” 1 、3 题
板书设计：
二 、功率
一、功率
1.意义：功率是用来表示物体做功快慢的物理量。
2.定义：单位时间内完成的功，叫做功率。通常用字母“ P”表示。
3.公式：P=W/t
4.单位：瓦特 符号为W
1W=1J/s 1kW=1000W

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