资源简介

教学内容 《大雨和小雨》 课 型 唱歌
课 时 共 1 课时，第 1 课时 设计者
学习目标 评价任务
学唱歌曲《大雨和小雨》。能用强弱不同的力度表现歌曲。初步感受四二拍歌曲的韵律。 通过学唱歌曲，学生能够唱准音和节奏通过演唱过程，学生能够体会四二拍内的力度强弱关系。
重点 通过歌曲的演唱，学生能够初步体会到节拍和音准
难点 同上
主问题设计 通过各种活动，学生从中既能提高基本技能，也能进行创编。
师生准备 小乐器 视频材料
教学环节 学习过程 设计意图
进入课堂学唱歌曲表现歌曲 1.课前模唱音阶。2.学生聆听教师播放的大雨和小雨的音响，说说大雨和小雨听起来有什么不同？3..学生用拍手等肢体动作表现出大雨和小雨的声音。4.学生聆听歌曲范唱并说说听歌曲的感受。5.学生跟教师拍着节拍读歌词。6.学生再次跟读歌词但要加入强弱关系读。7.学生跟琴模唱乐谱（小手指着音模唱）8.学生跟琴边打拍子边填词演唱。9.学生跟音乐唱词，要体现出强弱。10.学生分组表现歌曲，一组拿小乐器，一组创编动作，一组唱歌。 通过分辨大雨和小雨的不同，为后面的强弱处理做好铺垫。通过学唱歌曲，学生从中初步体会节拍和音准的概念。
安全教育 上下楼梯不拥挤
环保教育 随手整理桌面
语言文字 讲完整话
板书设计《大雨和小雨》 F 强 P 弱
教学反思：通过歌曲的学唱，学生开始学会聆听生活中的声音，初步具有探索声音的兴趣，并开始喜欢倾听大自然、生活中的声音，在学唱歌曲《大雨和小雨》中，学生逐步学会运用音乐要素——“强弱”来表现歌曲。同时，在教师的指导下，学会用声音表现简单的故事情节。
备课组长签字 吕春燕 教研组签字 教学处签字 教学副校长签字

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