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第8课《这些东西哪里来》教案设计
第二课时 它们带来的舒适与方便
课题 这些东西哪里来 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级
核心 素养 目标 政治认同：认识工业产品的创新对提高人们生活质量的重要意义。 道德修养：明白工业产品只有不断创新才能适应和满足人们生活的需求。 法治观念：进行课本图文学习和调查采访，通过今昔对比，感受工业产品给人们生活带来的舒适和便利。 健全人格：感谢工业劳动者和珍惜他们的劳动成果。 责任意识：通过小组合作，设想生活中需要改善和发明的产品，树立创新意识。
重点 进行课本图文学习和调查采访，通过今昔对比，感受工业产品给人们生活带来的舒适和便利。
难点 明白工业产品只有不断创新才能适应和满足人们生活的需求。
教学过程
1、教师引导：随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品的生产也在不断的发展和变化。下面我们就来探讨一下，工业产品发生的变化。
2、出示课本60页的插图，引导学生仔细观察，想一想在这三组插图中，工业生产发生了怎样的发展和变化？
全班交流，教师相机引导，预设：
第1组插图：一开始人们是用手洗衣服，后来工业发展，发明了洗衣机，现在，人们可以直接用洗衣机洗衣服。
第2组插图：人们住在商品房中，一开始只能爬楼梯，现在发明了电梯，人们再也不用爬楼梯了。
第3组插图：以前，夏天的时候天气炎热，晚上人们只能在外面乘凉，用扇子为自己扇扇风，后来发明了电风扇，现在又有了空调，人们就不用再到外面乘凉，用扇子为自己扇风了。
3、同学们，除了书上的三组图片之外，在日常生活中，还有哪些工业产品进行了发展和变化。
4、学生分小组讨论，说一说我们日常生活用品的发展和变化，教师巡视，了解学生讨论情况以及讨论的内容。
全班交流，教师相机引导，预设：
以前人们外出总是步行，后来有了自行车，外出方便了许多，现在又有了汽车、火车、飞机，外出更加方便了。
以前人们跟远方的亲戚朋友联系，只能通过书信的方式，后来，有了电话，与远方的亲戚朋友联系就方便多了，现在又有了手机、电脑、互联网，联系起来更加方便、快捷。
5、教师相机出示一组图片，展示日常生活中现代化的生活用品，学生欣赏这些图片，进一步体会随着社会的发展和人们生活需求的提高，工业产品的发展和变化。
6、教师引导：这些现代化的生活用品的出现，帮助人们解决了什么问题？给人们的生活带来了怎样的的作用？
这些现代化的生活用品和工业产品，使人们的生活更加的舒适、方便和快捷。
四、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道我们的生活离不开各种各样的生活用品，这些生活用品很多是由工业生产提供的，随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品的生产也在不断发展和变化，其目的就是给人们提供更加舒适和方便的生活。下一节课，我们将继续探究我们的日常生活用品，课后，请大家查阅资料，进一步了解我们的生活用品
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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