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8.4练习七
（一）知识梳理
1、数据的表示和分析包括（ ）、（ ）、（ ） 。
2、条形统计图的特点（ ）。
3、折线统计图的特点（ ）。
4、平均数的意义（ ）。
5、单式条形统计图和复式条形统计图的联系和区别是什么？
6、单式折线统计图与复式折线统计图的异同点（ ）。
7、以前的平均数和现在的平均数的区别（ ）。
（二）题型、方法归纳
1、老师统计了本学校六年级男、女生的人数，记录如下。
年级 一 二 三 四 五 六
男生/人 80 72 77 82 76 78
女生/人 75 82 80 76 74 80
请用统计图表示各年级男、女的人数情况。
根据左面的统计图你得到什么信息？
2、下表示2006—2010年我国国内旅游人均消费情况
）把统计图补充完整。
（2）你从图中获得了那些信息？你还能提出什么数学问题？
（3）算一算2010年城镇居民旅游人均消费比2006年增长了百分之几？农村 呢？
（三）典例精析
学校举行个唱比赛，8位老师给同一位同学的打分如下。（满分10分）
请采用一种方法给出去这位同学的合理分数，并说出你的方法合理的理由。
（四）随堂检测
1、去年某地冰箱和热水器每月的销售情况统计图
（1）两种电器销售量相差最大的是那个月？
（2）简单描述一年中冰箱销售量的变化情况。热水器呢？
（3）冰箱和热水器的销售情况有什么不同 ？
（4）那种电器的销售量一直很稳定？
2、张叔叔有两块同样大小的玉米地。
2001—2007年A、B两块地玉米产量统计图
（1）哪块地的产量高一些？
（2）你觉得哪块地的产量有可能还会提高？与同伴说一说？
3、诗歌朗诵比赛中，评委老师给吴萌打出的分数如下表：
（1）在评委老师给出的分数中，最高是多少分？最低呢？
（2）按照比赛的规则，计算选手的平均得分要去掉一个最高分和一个最低分。你能按规则计算吴萌的平均分吗？
参考答案
（一）知识梳理
1、复式条形统计图、复式折线统计图、平均数再认识
2、形统计图的特点：能够清楚地表示统计下面的实际量。
3、折线统计图的特点：能够清楚地表示统计项目的变化情况或趋势。
4、去掉一个最高分，去掉一个最低分，是用平均数来表示一个数据的集中趋势，更具有代表性。
5、联系：1、都能形象地表示数据的变化情况。2、把单式统计图合并就得到了复式条形统计图。区别：复式条形统计图可以同时表示几种数据的变化情况，这样更便于比较。
6、相同点：都能清楚出数量增减变化。不同点1、一个是用于计量单数,另一个是计量复数；2、更容易将两组数据进行比较。
7、以前的平均数：1、一组数据中所有数据之和再除以数据的个数；2、平均数是表示一组数据集中趋势的量数。现在的平均数：1、去掉一个最高分，去掉一个最低分，再求平均数；
（二）题型、方法归纳
1、（1）
一、四、五年级男生比女生多，二、三、六年级女生比男生多。
2、（1）
（2）略
（3）城镇：（883-776）÷776×100%≈13.8%
农村：（306-222）÷222×100%≈37.8%
（三）典例精讲
去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后求平均分。
（7+7.2+7.5+8+8.4+9）÷6=7.85（分）
理由：去掉一个最高分，去掉一个最低分，是用平均数来表示一个数据的集中趋势，更具有代表性。
随堂检测
1、（1）7月相差最大。
（2）冰箱1-7月销售处于上升趋势，7——12月销售属于下降趋势。热水器1-5月在上升，5-10月很平稳，10到12月下降趋势。
（3）冰箱7月销售最多，热水器5-10月销售的较多。
（4）热水器的销售一直很稳定。
2、（1））A地的产量高一些。
（2）我觉得B那块地的产量还可以高一些。
3、（1）最高96分，最低68分
（2）（90+89+92+88+86）÷5=89（分）

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