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(共26张PPT)
第一节 基因控制生物的性状
金丝猴的后代还是金丝猴
梅花鹿的后代仍然是梅花鹿
一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女
什么是遗传？
遗传是指亲子间的相似性
什么是变异？
是指亲子间和子代个体间的差异
生物的遗传和变异是通过 和 实现的。
生殖
发育
遗传
种瓜得瓜，种豆得豆。
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
变异
一母生九子，
连母十个样。
观察可见的生物性状
豌豆的形状
番茄的颜色
兔毛的颜色
鸡冠的形状
观察自己或同学：
是否有耳垂？
是单眼皮还是双眼皮？
有酒窝还是无酒窝？
能否把舌由两侧向中央卷曲？
能否使拇指向背侧弯曲？
形 态 结 构
行 为 方 式
不能，比如人的血型
生理特征无法用肉眼观察到，只能观察到某些形态结构和行为特征。
仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？
生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
生物的性状:
番茄果实的红色或黄色;
家兔毛的黑色或白色；
人的双眼皮或单眼皮
通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。
同种生物、同一性状、不同表现形式。
相对性状:
(1).同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。
(2).金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。
(3).李的果实表面是光滑的，而桃的表面有的光滑有的带有毛，他们互相间可称为相对性状。
练一练
（1）母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮，说明了生物的 现象。
（2）父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物的 现象。
（3）有 对相对性状，它们分别是
遗传
变异
3
单眼皮与双眼皮、有耳垂与无耳垂、
大拇指能向背侧弯曲与不能向背侧弯曲
母亲：双眼皮、有耳垂、大拇指能向背侧弯曲；
父亲：单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；
晓鸿：双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。
请你根据上述信息进行分析：
看课本P26-28，着重看转基因超级鼠的获得过程，并思考后面的3道讨论题，
二、基因控制性状
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
什么是转基因技术？
显微注射获得转基因超级鼠
转基因超级鼠
（1）这项研究中,被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么
（2）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之间什么关系？
（3）由此推论，你认为生物在传宗接代的过程中传下去的是什么？
讨 论
鼠的个体大小 大鼠生长激素基因
基因控制生物的性状
传递的是控制性状的基因
麦
生物的性状
基因
环境
控制
影响
转基因食品
转基因药品
你知道吗？
（1） 通过转基因技术可培育高产、优质、抗病毒、抗虫、抗寒、
抗旱、抗涝、抗盐碱、抗除草剂等特性的作物新品种，以减少对
农药化肥和水的依赖，降低农业成本，大幅度地提高单位面积的
产量，改善食品的质量，缓解世界粮食短缺的矛盾。
（2）利用转基因技术生产有利于健康和抗疾病的食品。
（3）转基因食品可以摆脱季节、气候的影响，让人们一年四季
都可吃到新鲜的瓜菜。同时，人们还发现转基因作物结出的果实，
无论外形还是味道都别具风味。
（4）利用转基因技术，把生长素基因、多产基因、高泌乳量基因、
瘦肉型基因、抗寄生虫基因、抗病毒基因等外源基因导入动物的
精子、卵细胞或受精卵，可培育出生长周期短、产仔多、生蛋多、
泌乳量高，并具有抗病性的动物，目前已在牛、羊、猪、鸡、鱼等
家养动物中取得一定成果。
遗传：亲子间的相似性
变异：亲子间和子代个体间的差异
生物的性状 ： 生物体形态结构、生理和行为等特征的统称
相对性状： 同种生物同一性状的不同表现形式
基因控制生物的性状
课堂小结

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