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第10课《爱心的传递者》教案设计
第二课时 善于帮助别人
课题 爱心的传递者 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级
核心 素养 目标 政治认同：培养乐于助人、善于助人的价值观。 道德修养：能用正确、智慧的方式表达关爱。 法治观念：反思在关心和帮助他人过程中的不当行为。 健全人格：能够换位思考，了解他人的需要，维护他人的自尊。 责任意识：学会用正确的方式帮助他人，善于帮助他人。
重点 能用正确、智慧的方式表达关爱。
难点 学会用正确的方式帮助他人，善于帮助他人。
教学过程
一、回顾导入
　　同学们，通过上节课的学习我们感受到了这个世界充满爱，大家都愿意为为身边的人和事献出一份爱心，但是关心和帮助他人是一门学问，有时候你的好心帮助换来的未必是感谢，这是为什么呢？今天我们继续学习《爱的传递者》。
　　板书课题。
　　二、理解感知
　　1.活动一：我来帮你（看一看，演一演）
　　图中有两位同学都遇到了困难，可是面对“我来帮你”的话语都拒绝了，这是为什么呢？请同学们把书翻到第67页，思考为什么这两位同学不愿接受他的帮助？
　　那么正确的做法是什么呢？请大家看一段视频，看看视频中这位小朋友是怎么做的？
　　如果让你来帮助这位小朋友，你该如何做呢？我们以四人小组为单位，选择一个内容讨论并安排角色演一演，一会儿分享给大家。
　　看了演出，你有什么感受，你最喜欢那位同学帮助别人的态度。
　　小结：同学们，要想让我们的爱传递，必须以平等的态度对待需要帮助的人，尊重他们的隐私和意愿。（板书）
　　2.活动二：用心了解（播一播，访一访）
　　上一节课，老师让同学们开展了“爱心的传递者”活动，同学们谈谈活动的效果吧！
　　为了奖励大家辛苦传递爱心，老师请大家看一个小笑话。
　　同学们，笑话中的老奶奶好可怜啊！可是有一天，这儿的老奶奶却遇到了相似的情况。如果你是老年公寓的老人，你想对志愿者们说些什么？
　　那你还听说过帮助他人却不讲方法的故事吗？你能讲给同学们听听吗？
　　你认为在帮助他人时还要注意什么呢？
　　小结：感同身受的了解他们的需要，并以友善与热诚的态度帮助他们才能做一个真正爱心的传递者。（板书）
　　3.活动三：智慧帮助（听一听，谈一谈）
　　有一位身为教师的爱心传递者，用自己的智慧既帮助学生又保护了学生自尊心的故事。
　　故事中班主任为什么不把真相告诉方明呢？
　　课下请同学们再找一些类似这样智慧帮助别人的故事，讲给同学，家长，老师听。
　　小结：同学们，无论是得到关心帮助，还是关心帮助别人，都能获得快乐和幸福。所以让我们做一个爱的传递者，但同时我们要知道关心和帮助他人是一门学问，我们在奉献爱心时也需要注意方式方法。
板书设计
爱心的传递者
以平等的态度对待
尊重他们的意愿
了解他们的需要
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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