资源简介

《两只小象》教案设计
课
题
两只小象
执教人
龙建敏
授课年级
年级
课时安排
一课时
《两只小象》选自课故实验教材人音版第二册第四课《长鼻子》，是一首
三拍子的创作歌曲。五声宫调式，一段休结构。歌曲由XX XXX X0|
教材分析
的典型节奏贯穿全曲，仗结尾句稍加变化。亲切的旋律可以使人感受到幼像玩
耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问
好，一同在河边嬉戏的友好情景。好像在告诉同学要团结友爱，做讲文明懂
礼貌的好孩子。从而树立从小保护动物，珍惜友情的道理。
1、学唱歌曲《两只小象》，能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，通过学习感
受三拍子的特点，感受舞曲的风格；
教学目标
2、引亭学生在活动中，认识并掌握四分休止符的用法；
3、运用《两只小象》的旋律编创歌曲，培养学生的创新意识和能力；
4、通过拍节奏、动作、打击乐表现歌曲，体验伙伴间的互助与友爱，通过学生
对动物生活的体验与模仿，使世订感悟到要保护动动物，保护大自然，珍爱生
命。
教学重点
能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，从而感受三拍子歌曲的特点。
教学难点
能够自创节奏型，自编动作表现歌曲，自编歌词演唱。
教学方法
启发式教学法、体验参与式教学法、情境教学法
教学用具
双响筒、动物卡片、钢琴、多媒体课件
教学环节
教学步骤
设计意图
创设与本课相宜的音乐教
1、听《动物说话》音乐进教室。
教学过程
学环境，引亭学生积极参与音乐
创设情境
2、听赏《小象》音乐，学生辨析，
了解“象”的有关常识，并模拟
实践活动，在游戏中参与，体验
激发兴趣
象的动作，引出《两只小象》音
培养学生对音乐的兴趣，使学生
乐。
能快速进入音乐课堂的学习氛，
围当中。
1、听一听：初听范唱，感受歌曲
的情锗，了解歌意。
2、想一想：复听歌曲，感受歌曲
音乐是听觉的艺术，让学生
初学歌曲
的速度。
通过多次聆听，了解歌曲内容，
熟悉旅律
3、做一做：再听歌曲，用动作模
感悟音乐要素，培养学生的自主
仿象，感受三拍子的特点。
学习能力
4、帮一帮：谈话引导为歌曲起名
字。从而揭示课题（板书课题）
1、读一读：
①师认读主歌词，衬词“哟罗
啰”不出现，让学生了解衬词；
让学生通过聆听歌曲找到
②听赏歌曲范唱，理解衬词作
衬词，在跟打节奏中发现三拍
用相及掌握四分休止符的正
子，注重发展学生的自主学习
性，把显性知识变为隐性教学，
确运用；
通过有趣的学习.激励学生各种
教学过程
③完整地边拍打节奏，边读歌
学习能力的发展。
词，再次感受三拍子的特点。

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