资源简介

《两只小象》
教学目标：
1、指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。
2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。并积极参与歌词编创活动。
3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。
4、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。
教学重点：
学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。能大胆积极地参与表演。
教学难点：正确掌握休止符的用法。
教具准备：钢琴、音乐配套教学课件、多媒体播放系统、打击乐器等。
教学过程：
一、组织教学。
1、听音乐《大公鸡舞》和学生互动。
（以学生熟悉的歌曲音乐作为课前律动音乐，使学生在轻松、欢快的气氛中，自然而然地进入到教师创设的音乐故事情境之中。）
2、故事激趣、练习节奏
（1）师：今天森林之王要在森林里召开音乐会。动物们知道了可高兴啦！你们听，谁来了。认识它们吗？（随音乐摹仿它们）
（2）发声、复习2/4拍节奏。
出示小动物课件
师：小猫怎么叫：X — / X — /
喵—/喵—/
青蛙怎么叫：X X / X X /
呱 呱/ 呱 呱
布谷鸟怎么叫：X X X X / X X X X /
布谷 布谷 / 布谷 布谷
3、出示两只小象的图片，引出学习3/4拍。
快看，两只小象慢吞吞地向我们走来了，并让学生摹仿大象走路的样子。（出示3/4拍子图片）
（1）小朋友们听到大象的脚步声没有？请小朋友们模仿模仿。
（2）用各种方式表现出三拍节奏。
二、 视听结合、学唱歌曲。
1、创设情境。
今天森林之王特别高兴！他呀要送给大家一首歌，你们想听听吗？
2、播放《两只小象》。
生：聆听，感受。（学生随音乐做大象走路的动作）
3、聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。
小象在河边做什么？它们的心情怎样？
教师：歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好的情景。
4、师：那么请你们也在音乐声中轻轻地、慢慢地走过去，和你的好朋友一起，用手代表小象的长鼻子，象它们那样勾勾鼻子，握握手好吗？
生：再次聆听，在音乐声中，找到自己的好朋友“勾一勾”。
5、学习歌词：
（1）教师跟歌曲节奏念歌词，学生跟读。
（2）教师教学生认识四分休止符“0”，表示不发出声音。
6、教唱歌曲。
7、观看《两只小象》动画。
师：两只小象相处的怎么样？我们同学之间该怎样相处呢？
教育学生要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。
8、学生跟着课件伴奏音乐演唱歌曲。进一步表现两只小象一同在河边嬉戏的友好的情景。
三、团结协作、表现歌曲
1、师：请你和你的好朋友一起合作，为歌曲配上简单的舞蹈动作。
2、连续播放《两只小象》的音乐。
3、邀请几对好朋友，自愿上台表演。
4、学生评价，老师点评：孩子们，他们表演得好吗？我们把掌声送给他们！
四、激发兴趣、编创歌词
1 师：来参加这次音乐会的动物有很多，你们想想还会有谁呢？
生：小猪、小狗……
师：他们也带着自己的好朋友一起来了，请你想想他们又会怎么唱呢？
2、老师看到了两只小鸭，我下面用《两只小象》的这首歌换上新词变成一首新歌。你们听老师是怎么唱的（老师范唱第一首）。“两只小鸭嘎嘎嘎，河里游呀嘎嘎嘎，捉小鱼呀嘎嘎嘎，真快乐呀嘎嘎嘎……。”唱后给学生简单讲解如何改词的。
3、师：现在请你们和旁边的同学编一编唱一唱。
4、找同学到前面来演唱编的新歌。（屏幕出示两只小鸭、小鸡等动物图片）
五、拓展延伸、舞出教室
1、师小结：天色不早了，这次的森林音乐会马上就要结束了。同学们今天玩的开心吗？让我们邀上自己的好朋友一起唱着跳着结束这堂愉快的音乐课吧！
2、播放《大公鸡舞》音乐，生听着音乐跳舞、哼唱，在音乐声中欢歌欢舞地离开教室。

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