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小学音乐一年级上册 第三单元
歌表演 《两只小象》教案
备 课 笔 记
课题 第三单元第四课《两只小象》 课时计划 一课时
教 学 目 标 1、 通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。 2、 听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。 3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学重点 让学生了解X X X X│X X X 0│在四三拍中的节奏如何打击
教学难点 让学生在掌握节奏的基础上，如何展现小象的笨拙和活泼俏皮的形象
课前准备 电脑、多媒体、课件、教案、电子琴
教 学 过 程
教学设计 个案补充
一、导入 师：“同学们大家好！老师知道，你们在书上、电视里和动物园中看到过很多很多动物，老师给大家带来几种动物，我们来认一认（放图片）。但今天的音乐课堂上我们不用看的，而是用我们的小耳朵听一听这个动物是它们中的谁？（放大象音乐） 生：回答是什么动物。（从音高、力度、速度方面分析。） 师：音乐是不是很神奇，我们通过耳朵听到的音乐就能辨别出是什么动物。 二、介绍象 用电脑播放大象图片；提问学生对大象的了解有哪些？；师补充介绍象； 三、学习新课 1.学习一首与象有关的歌曲：与《大象》对比听 初听：歌词唱的主人公是谁？（两只小象）音乐速度和音乐情绪如何？（欢快活泼）。 听第二遍：两只小象在哪里，在做什么，如何做？（生模仿小象打招呼）。放动画 2.分析歌曲节奏（四三拍）、节奏练习： ⑴本课的节奏 X X X X│X X X 0│学生分析三拍子的强弱规律，做身体律动； ⑵读歌词，加声势律动：跺脚、拍手，感受三拍子；感受节奏； （3）让学生在本课中找出有几处是这样的节奏，学生发现四个乐句都是这样的节奏！ （4）生随老师读歌词；衬词（呦啰啰）；将呦啰啰的音高示意图写在黑板上，随琴唱谱感受音高；随音乐读歌词师唱词部分，生唱衬词部分(加律动)。互换唱，教全曲。 3、学唱歌曲： （1）根据图形谱的变化逐句学唱歌曲； （2）模唱歌曲lu、li （3）跟琴演唱，强调重点乐句；（附点节奏） (4)唱完听一遍，用什么样的音色，什么样的情绪 （5）强调声音：用最好听的声音和最美的表情演唱，轻快活泼的音乐情绪。 （6）分男女生组别，比赛唱，看谁唱的最动听 4、加伴奏乐器 5、加舞蹈动作： 四、总结 1、师：今天我们学习的音乐叫什么名字？他唱的内容是什么？我们也要像小象学习，见到长辈老师同学时要有礼貌、到招呼。好不好？ 2、师：老师这里有幅图片，上面是一个象妈妈和象宝宝的对话……象妈妈为什么不高兴不说话呢？……
板书设计 两只小象 速度 音高 力度 大象： 慢 低 强 两只小象：稍快 中音 轻 衬词：呦啰啰 0 节奏 XX X 0 XX X X | XX X 0

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