资源简介

《小青蛙找家》音乐教学设计
学习目标：
1、通过学唱歌曲，培养爱护小动物、保护自然的意识。
2、在呱、跳跳无形中接受、Х Х∣ХХХ|的节奏。
3、用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找家》。
教材分析:
这首歌曲由四个乐句构成，一段体，歌曲通俗简练、富于儿童情趣。歌中“跳跳”“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，表现了小青蛙历尽艰辛，终于回到了家的喜悦心情。
学习重点：
让孩子在游戏、活动中能用轻快、富有弹性的声音进行演唱。通过创设故事情境，运用感受体验法表现小青蛙找到家前后的不同情绪。
学习难点：
运用不同的情绪表现歌曲及动作创编。
学习过程：
创设情境、谜语导入 （4分）
1、一位游泳家， 说话呱呱呱， 小时候有尾没有脚， 长大时有脚没尾巴　　 --------打一个动物
（小青蛙是益虫，我们要保护小青蛙、爱护小青蛙）
2、情境故事
自主学习、听赏作品 （8分）
1、节奏练习
用不同的动作打节奏Х Х∣ХХХ|（ 拍手、排肩、跺脚、拍腿）
节奏练习（跳 跳、呱呱 呱）
2、聆听歌曲《小青蛙找家》，感受歌曲的情绪。
合作交流。学习作品 （15分）
复听歌曲，在念白处随音乐朗读歌词。
再次聆听歌曲，在第一、第四乐句的“呱”处创编动作。
学唱第一、第四乐句歌谱及歌词。
4、师生合作、生生合作演唱歌曲。
（师：第一、第四乐句。生：第二、第三乐句）
四、实践创造、表现作品 （10分）
完整演唱歌曲
2、用打击乐为歌曲伴奏。
五、拓展延伸、课堂小结 （3分）
今天这节课，我们把迷路的青蛙送到了家，保护了小青蛙。同时我们还学到了小青蛙遇到困难迎难而上优秀的精神。希望同学们都能向小青蛙那样有战胜困难的信心，同时在生活中也能向今天这节课上一样。关心小青蛙，保护小青蛙。）

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