资源简介

美好集体有我在
第2课时　我与集体共成长
1　教学分析
【核心素养】
责任意识：培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。
健全人格：懂得每个人都是集体的主人，用实际行动来承担责任。
法治观念：知道怎样才能做到与集体共成长；知道如何在担当中成长（要求）。
【重点难点】
教学重点：知道怎样才能做到与集体共成长。
教学难点：懂得每个人都是集体的主人，用实际行动来承担责任。
2　教学过程
一、导入新课
(多媒体播放视频、出示材料)
有一个魔术师来到一个村庄,他对村里的人们说:“我有一颗神奇的汤石,把它放进烧开的水中,会变出美味的汤来,让我现在就煮给你们喝吧!”于是,有人就找来大锅,有人提来水倒进去,架上柴烧起来,魔术师从怀里掏出一颗石头放进沸腾的水里,然后用汤匙尝了一口,兴奋地说:“太美味了!要是再加一点洋葱就更好了。”立即有人冲回家拿了一堆洋葱来,魔术师又尝了一口:“太棒了!要是再放一点肉就无与伦比了!”又有人拿来一些肉,就这样,在魔术师的建议下,有人拿来调料和盐,有人拿来其他的材料,都放进去煮起来……当最后汤煮好了,大家你一碗我一碗地在那里享用时,发现这真是天底下最美味儿的汤了。
想一想：这锅汤为何如此美味？
提示：每个人的力量。
教师总结：那不过是一颗普通石头。因为每个人都贡献了自己的一份力量,才使这锅汤变得如此美味。其实,建设美好集体也是如此。集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？这一节课让我们共同探究“我与集体共成长”这一主题。
二、新课讲授
目标导学一：在共建中尽责
活动一：如何在共建中尽责
(多媒体播放视频《三个和尚的故事》)
想一想：
（1）三个和尙开始没水喝是因为？
提示：他们都不想自己吃亏，没有自觉愿望和自主行动，也没有达成共识，形成自我管理的规则。
（2）后来三个和尚有水喝是因为？
提示：他们确定了共同的目标：
他们的规则是：
他们的规则是怎样制定出来的？
规则定出来后，他们为什么不偷懒？
他们共同创造了良好的氛围：
（3）三个和尚的故事告诉我们在建设集体中尽责有哪些要求？
提示：根据（2）来回答。
教师总结：（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自主管理。（2）在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同，需要时间，也需要共同经历的过程。(3)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。(4)需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。(5)共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
目标导学二：在担当中成长
活动二：探究：如何在共担中成长
(多媒体展示材料)
材料1：有同学认为，在集体中,不是每个人都对集体负有责任,只有班干部有责任和义务。
想一想：如何看待这种观点？
提示：观点错误,作为班级和学校的一员,无论是班干部还是普通学生,都应以 主人翁 的责任感与姿态为班级和学校的发展贡献自己的一份力量。
教师总结：集体建设需要每个人的智慧和力量；集体事务需要每个人去分担，每个人都是集体的主人。
活动三：发现“闪光”的TA：我为集体做了什么？
(多媒体展示材料)
谁在班里最爱主动劳动？
谁经常为班级关灯锁门？
谁最暖心帮助同学？
谁最有正义感？
谁最积极参加活动？
谁最有责任心？
谁总是帮老师做事？
教师总结：为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
活动四：探究与分享
材料：球场上赛事激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，小丽的班级还是输了… ”但对手却说他们进步很大，赛后，有一些言论“实力不如人家还不如不比赛”“我们班真'菜'”“花那么多时间不值”“虽然输了，但是我们努力了，也赢得了对手的肯定，虽败犹荣”
想一想：
（1）你认为小丽的班级输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？
提示：虽然输了比赛,但是赢得了尊严。因为比赛重在参与，通过队员的奋力拼搏为观众 奉献了一场精彩的比赛。这既是对观众的尊重，也是对对手的尊重，他们捍卫了自己的尊严同时也维护了集体的荣誉，值得大家认可和尊重。
（2）从中得到哪些启示？
教师总结：集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。同时，我们要勇于担责 ，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。学会接纳他人、理解和包容他人；学会关爱他人、互相帮助；学会参与、学会担当。
活动五：探究与分享
材料：文明班级评选结果出来，小东（班长）所在的班级没有入选，他觉得是隔壁班搞鬼，要去找他们算账……在老师的劝导之下，小东认清了自己的错误，不该随便怀疑他人，更不该有动手打人的念头，他主动做了检讨。之后一个月，他事事身先士卒、任劳任怨，这让老师和同学们更加信赖他了，在他和同学们的共同努力下，他们班月底获得了校文明班，年底他还被评为了市级优秀班干部。
想一想：
（1）从小东的故事中可以看出，“责任”除了意味着做好分内应做之事，还应包括什么
提示：做不好分内之事，应为过失担责。
（2）勇于承担责任对个人、对集体有什么重要意义？
教师总结：承担责任是个人成就的基础,集体发展的必要前提。有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。可以为我们赢得信任，赋予更大的责任，拥有更多发展机会。为此，我们要勇于担责，体现在实际行动中，落实到具体的事情中，要主动作为，使集体活动得以有序开展。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们了解了我与集体的关系，感受了学校的幸福生活，体会了团结的力量，让我们一起为集体做出贡献，让我们的班集体越来越好。
四、课堂练习《学法大视野》
板书设计
4　教学反思

展开更多......

收起↑