资源简介

1.1中学序曲（教案）
教学内容：
第一单元是六年级全册的起始单元，设计这一单元，是为了帮助学生积极适应新的学习生活；帮助学生编织好自己新的梦想，用自己的努力拉近梦想与现实之间的距离，以乐观、积极的心态享受学习带来的乐趣；帮助学生在清晰认识自己的基础上，接纳自己，欣赏自己，不断完善自己，做一个更好的自己，从而享受成长带来的一切，感受生命的充实和丰盈。
教学对象：
初中六年级（1课时）
教学目标：
1、了解并掌握中学生活即将发生的种种变化，包括学习、生活、交友等各方面，掌握方法，调整心态，积极适应变化，健康成长。
2、学会运用恰当方法，应对变化，调整情绪，积极面对新生活，提高融入新集体、适应新环境的能力。
3、感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义；珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
教学重难点：
教学重点：了解中学生活的变化，感受中学生活的希望与美好，学会用乐观、积极的心态迎接新的学习生活。
教学难点：认识中学生活对自己成长的重要意义，主动调整好自己的心态，以良好的精神面貌适应环境。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 活动目的
新课导入 有人说，中学时代是人生最美好的年华。 有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。 有人说，中学生依然是懵懂的孩子；我们说，中学生正在成长成人。 有人说，中学时代离职业选择还很遥远；我们说，中学时代要早早立志。 我们的中学生活会怎样度过？是平淡无奇，抑或是精彩纷呈？ 让我们一起走进中学时代！ 自我介绍《关于我》 课程介绍《关于这门课》 自主预习课本2-8页，之后小组讨论。 带着以下问题： 1.中学时代对我们的成长有什么重要性？ 2.中学生活给我们带来的成长礼物是什么？ 3.怎样面对各种可能和挑战？ 了解本节课的内容及教师介绍 介绍自己的小组和小组成员 明确本节课的学习目标 自主预习：阅读课本2-8页，之后小组讨论。 激发兴趣，明确本节课探究的内容。
新课讲述一：新的起点 金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校原，我们有了一个新的名字——中学生！ 目标导学一：新的起点 活动一：畅所欲言分享“新” 想一想： 1．踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了哪些新鲜事、感人事？请大胆说出来与同学们分享。 提示：新同学、新老师、新校园。 2．与小学相比有哪些新变化？ 提示：丰富多样的社团活动、各种各样的社会实践。 3．面对新鲜的事物和变化，谈一谈自己内心的感受(心情)。 提示：激动、兴奋、紧张。 教师总结：面对这一系列的变化，我们已经由一名小学生成长为一名中学生，我们已经迈入中学时代，这又是我们人生成长的新起点。中学生活把我们带到另一个天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团活动，新校园、新老师、新同学.......我们站在一个新的起点上。 目标导学二：中学时代的重要意义 活动二：名人启示录 阅读感悟教材 活动：将学生分成若干个小组进行讨论。 钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，12个人是求学期间的老师，其中中学老师就占了7位，这足见中学教育在他的人生道路中的重要性。 思考： (1)这段材料是对钱学森人生中哪个阶段的描述？ 提示：中学时代。 (2)钱学森是怎样描述这个阶段对自己的影响的？ 提示：“对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。” 中学时代的意义：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 学生交流在校园里的所见所感，思考问题，总结结论。 阅读名人故事，讨论交流问题，总结结论。 通过畅所欲言分享“新”，体验充满激情和希望的中学生活，感受站在新的起点上心跳的声音，抒发对美好未来的向往之情。 通过名人事迹激发学生的兴趣，感悟中学时代的重要性。
新课讲述二：成长的礼物 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 目标导学三：成长的礼物 活动三：礼物接接接 探究与分享　 想一想： 你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？ 展示：新的目标、新的挑战、新的机会、新的要求（四个礼物） 2．它会给你的生活带来什么变化？ 学生各抒己见。 教师总结：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。这时，就需要同学们迎难而上，解决遇到的难题，抓住机遇，充实自己。 目标导学四：塑造新自我 活动四：探究与分享 探究讨论： 1．回忆并写出自己小学时在学习、人际交往、课余生活等方面的遗憾。 2．面对这些遗憾，在中学生活中你有何打算？ 3．这些新的打算将会对你有什么影响？ 4．如果我们真能够实现这些打算，那你将又有什么变化？ 学生分组讨论，合作交流，由小组代表汇报探究结果。 教师总结：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；中学生活中的新目标和要求激发着我们的潜能，不断实现自我超越；在中学生活中我们有机会实现自我完善，改变自己在老师、父母等人心目中那些不够完美的形象。这些都是中学生活留给我们的礼物。 回忆自己的生活经历，小组讨论交流问题总结认识，得出结论。 小组讨论交流问题，师生共同总结结论。 小组代表交流： 小组A：小学时很少参加社会实践和社团活动，中学我要在学习之余开阔视野，认识社会。 小组B：我要努力学习，取得优异成绩；我要坚持锻炼，拥有强健的体魄…… 小组C：努力学习、孝敬父母长辈、热爱劳动、保护环境……我要以优秀生为榜样，并向他们学习。 通过回忆自己的生活经历，得出认识，让学生学会正确对待自己的生活，培养了理论联系实际的意识。
拓展知识 请同学朗读教材中相关链接《21世纪，我们需要学会什么》 提出疑问：我们需要学会什么？ 教师总结：21世纪，我们需要学会 ①学习②变革③成长 提出疑问：我们应怎样珍惜和面对中学生活？ 小组成员依次朗读书本第7页的相关链接，思考我们需要学会什么？ 答案提示：中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 拓展知识，引起共鸣。
当堂检测 1.来到新的学校，感到一切都很新鲜，面对新的学习环境，我们要做到（ A ） ①重视初中生活，因为其为我们一生奠定了重要基础 ②跟新同学友好相处 ③适应新老师的教学风格，与新老师建立融洽的师生关系 ④从心里认可和和接受新的学习环境 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 2.“从跨入中学校门的那一刻起，我意识到我是一名真正的中学生了。我要告别过去的任性和调皮。新的生活已经开始，我必须去面对新的挑战，在中学时期实现我的人生梦想。”这位同学重视自己的中学时光，是因为（ D ） ①中学时代对人的一生具有独特的价值和意义 ②中学时代是人生的新阶段 ③中学时代见证这一个人从少年到青年的生命进阶 ④中学时代支撑起了社会的发展和未来 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 当堂活用知识点
快速读背 1.中学时代对我们的成长有什么重要性？ 2.怎样面对各种可能和挑战？ 牢记重点知识
课堂小结 本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了“新”起点、成长礼物、付诸的行动。荀子曾说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，我们现在每一天的努力正是为了美好的未来做准备。加油，同学们！ 总结课堂，回顾知识。
作业设计 1、请同学规划自己的中学阶段。 2、采访身边的人关于中学生活的感受，记录下来，下节课大家分享。
板书设计：
一、新的起点
1、人生成长新起点——中学时代
2、中学时代的重要性：（奠定重要的基础；见证生命进阶）
中学序曲 二、成长的礼物
1、成长的礼物——（机会，潜能，超越，完善，改变）
2、中学生活的要求（思想：珍视；行动：把握机遇，从点滴做起）
课后反思：
本节课是学生进入中学阶段的第一节课，考虑到他们的年龄特点，故在教学过程中，尽量采用活泼多样的形式和手段，将活动放在真实的生活场景中，让学生带着问题去学习，使他们在做中学、学中行，大大地提高了思辨和理性层次。整个课堂教学既突出了主题，同时又比较生活化，以新颖的形式呈现出了教学内容，符合青少年学生身心发展和思想品德形成的规律。
这节课，一个突出的问题是没有正确把握好学情，对导入部分展开得较多，用时偏长，导致在后面的新课讲授中出现时间不足的现象。在以后的教学中，要进一步改进。

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