资源简介

《多姿多彩的民间艺术》第一课时
教学目标
1.了解我国多姿多彩的民间艺术的种类和分布。
2．感受民间艺人的聪明才智，感受民间艺术的多样性和魅力。
3.培养审美能力，探索民间艺术背后的价值和意义。
二、教学重点及难点
重点：了解民间艺术的种类。
难点：感受民间艺术的魅力与价值，以及民间艺人的聪明才智。
三、教学用具
多媒体设备
四、相关资源
图片资源：活动设计等图片
五、教学过程
【课堂引入】问题导入
导入：同学们，仔细观察图片，看看这是哪种民间艺术呢？
出示任务：根据图片回答问题
反馈指导：引导学生讨论分享。
教师总结：这是我国民间的传统艺术-皮影戏，我国地域辽阔，文化存在很多差异，所以也就形成丰富多彩的民间艺术。在我国各地有许多著名的民间艺术。民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺都是民间艺术的重要组成部分。这节课我们就来学习多姿多彩的民间艺术。
设计意图：通过图片引入，揭示本课的主题。
一、我们这里的民间艺术
活动一：发现民间艺术
导入：只要你用心去观察，就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。
出示任务1：阅读课本84页内容，说说你所在地的民间艺术，以及对它的了解。
反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。教师出示表格
预设：
得胜鼓 余杭滚灯 《阿诗玛》
当地民间艺术的名称 你对它的了解
教师总结：我们要发扬本地优秀的民间艺术，它们是家乡人民智慧和汗水创造出的“生活结晶”，代表着家乡人民的聪明智慧。
出示任务2：除了本地的民间艺术，你对其它地方著名的民间艺术都了解多少呢？和同学们分享一下吧。
反馈指导：引导学生查找资料，小组之间分享讨论。
预设：
北京的京韵大鼓 广东的舞狮子 四川的变脸
苏绣、安塞腰鼓、华县皮影戏等。
教师总结：我们会发现，民间艺术源于生活又高于生活，它既满足了人们生产生活的多样需求，也能表达人们的美好意愿，这是民间艺术传承的原因。
【拓展讨论】你打算如何传承本地的民间艺术呢？
设计意图：通过本环节教师的讲解，让学生切实了解当地以及其它地区民间艺术的魅力，并且能过做到传承和保护。
民间艺人的聪明与才智
活动二：小小故事会
导语：民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智。
出示任务1：观看天津“泥人张”的内容，和同学分享下你知道的民间艺人故事。
反馈指导：引导学生领会艺人的精神，分享讨论。
预设：
剪下生花-郭润芝
1962年出生的郭润芝，从小耳濡目染，从单纯的个人剪纸喜好成为省级传承人，郭润芝的剪纸技艺十分娴熟，一张红纸，只要拿在手中，就仿佛有了生命，花鸟栩栩如生，人物表情丰富,并渐渐形成她特有的风格。近年来，她的作品多次在国家级剪纸比赛中获得大奖。她说，剪纸在孝义已有千年的悠久历史，内容丰富，形式多样，造型独特，既有北疆的粗犷豪放，又有南国的纤秀细腻，且文化底蕴深厚，在国内外享有盛誉。为了非遗传承，使孝义剪纸非遗项目永葆生命力，作为孝义市剪纸协会会长、省级非遗传承人，要紧跟时代步伐，以协会为依托继续剪下去，继续发扬，将自己的剪纸技艺传授给更多爱好剪纸的剪纸迷和学生。
教师总结：民间艺术的成就里蕴含着艺人的努力与智慧，他们为促进民间文艺事业的发展，做出了不可磨灭的贡献。
设计意图：通过讨论环节的设置，让学生在故事中感受民间艺人的努力与智慧。
【课堂小结】
民间艺术是我们传统文化中的瑰宝，我们不仅要了解它们，更要懂得保护和传承它们，让它们代代相传，世世永存。
【板书设计】
《多姿多彩的民间艺术》第一课时
我们这里的民间艺术
民间艺人的聪明与才智

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