资源简介

《生活离不开他们》第二课时
教学目标
1.认识和了解我们周围不同行业的劳动者，尊重和珍惜他们的劳动成果
2.树立正确的人生观，感受劳动者工作的艰辛。
3.养成尊重劳动者及其工作的正确态度。
二、教学重点及难点
重点：珍惜和尊重劳动者的工作成果。
难点：体验劳动者工作的艰辛，感受各行各业劳动者的重要性，学会尊重人、尊重人的劳动。
教学用具
多媒体设备
四、教学过程
【课堂引入】提问导入
导语：劳动者们有一个特别的节日，叫做“五一劳动节”，同学们知道它的来历吗？
出示任务：探寻五一劳动节的来历
反馈指导：引导学生讨论分享。
教师总结：五一国际劳动节（International Labor Day或者May Day），又称国际劳动节、劳动节，是世界上大多数国家的劳动节。节日源于美国芝加哥城的工人大罢工，为纪念这次伟大的工人运动，1889年的第二国际成立大会上宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。中国中央人民政府政务院于1949年12月作出决定，将5月1日确定为劳动节。工人们学唱《五一纪念歌》：“美哉自由，世界明星，拼吾热血，为他牺牲，要把强权制度一切扫除净，记取五月一日之良辰。红旗飞舞，走光明路，各尽所能，各取所需，不分贫富贵贱，责任唯互助，愿大家努力齐进取。”
设计意图：用知识作为导引，让学生在探寻的过程中，明白劳动的意义，升华本课的主题。
一、追寻劳动者的身影
活动一：了解劳动者
导语：很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的那么容易。让我们一起去了解一下他们吧。
出示任务1：根据课本68-69页的图片内容，你能说一说他们劳动的艰辛吗？
反馈指导：引导学生意识到各行各业的辛苦付出。
教师总结：①清晨清洁工人在清扫街道。
②夜晚列车调度指挥大厅内，为保证列车安全正点有序开行，调度员还在忙碌着。
③交通警察在指挥交通。
④小区里的保安为了守护我们的安全，每天要二十四小时不间断地值班。
⑤手术台上，医生注意力高度集中，完成了一台长达六个小时的手术。
⑥科研工作者在实验台旁连续进行了八个小时的实验。
出示任务2：除了这些劳动者，你还知道哪些劳动者的工作也很艰辛，请小组讨论分享下吧。
反馈指导：引导学生从熟悉的生活实际、社会现象出发，积极分享，踊跃讨论。
教师总结：这么多默默无闻的劳动者，却让我们感受到他们平凡中蕴含的伟大，这些默默无闻辛勤工作的人们，不仅滋养着我们每一个平常的日子，还会在危难时刻，挺身而出，给我们保护，给我们温暖。
设计意图：通过对实例的观察，让学生懂得劳动者的艰辛以及与自己生活的关系，意识到人与人之间存在的互相联系和互相依存的关系。
二、体验劳动者的艰辛
活动二：体验劳动者
导语：我们也来体验一下不同职业人们的劳动吧！
出示任务：以小组为单位，任意选择一种职业，进行某角色扮演。
反馈指导：指导学生抓住职业特点，进行角色代入，重点让学生进行体会和感受劳动的艰辛。
教师总结：通过刚才的角色扮演，我们对很多职业都有了重新的认识，无论是救死扶伤的白衣天使，还是满面灰尘的清洁工人；无论是教书育人的老师，还是面朝黄土的农民，每个职业都有他们的艰辛和不易之处，我们应该感谢他们。
知识拓展：不同职业的节日
3月14日：国际警察日；5月1日：国际劳动节；5月12日：国际护士节；7月16日：厨师节；8月1日：建军节；9月8日：国际新闻工作者节；9月10日：教师节；10月26日：环卫工人节。
设计意图：将教学延续到课外，充分发挥学生的能动性，在角色扮演的过程中，更加深入了解不同职业的特点和艰辛。
三、感谢劳动者的付出
活动三：感谢劳动者
导语：各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务。我们可以用自己的实际行动来感谢他们的劳动。
出示任务：阅读课本71页内容，想一想，我们应该如何用实际行动去尊重和感谢劳动者？
反馈指导：联系生活实际，加以引导。
教师总结：如果没有劳动者的服务，我们的生活就会有很多不便。所以，我们要从身边做起，从小事做起，将尊重他们的劳动践行到自己的实际活动中。
课后作业：制作一张感恩卡，感谢劳动者的付出。
设计意图：结合课本知识，引导学生从实际生活中寻找素材，在分享讨论的过程中树立正确的人生观，尊重劳动者，并能落实到实际行动中。
【课堂总结】
这节课让我们了解到奋战在各行各业的劳动者，他们工作辛苦，默默奉献，为我们提供服务，我们的生活离不开他们。除了应该感谢他们的付出，表达自己的敬意，我们更应该用实际行动去尊重他们的劳动成果。

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