资源简介

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第一单元　青春时光
单元概要
本单元作为起始单元,奠定七年级下册内容青春生命的底色。内容主题聚焦“青春”,基于却不局限于“青春期”,视青春为人生经历的一段重要时光,与七年级上册第一单元中的“中学时代”相呼应。着眼青春,不仅要关注青春期的身心变化,更强调从“身体—心理—精神”的整体状态来看待青春生命成长。
为此,以“青春”为主题,设置了三课即“青春的邀约”“青春的心弦”和“青春的证明”。通过本单元教学,让学生认识到青春时期的生命成长,不仅仅是身体发育、心理发展,而且包括精神成长、思维发展;积极悦纳生理变化,直面矛盾心理,学会独立思考,培养批判精神,开发创造潜力;正确认识两性之间的性别差异,学会优势互补,把握好与异性交往的原则与尺度;养成自信、自强的人生态度,做到“行己有耻”“止于至善”。
核心素养目标
1.政治认同:理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义,在日常生活和社会活动中自觉践行。
2.道德修养:维护公共秩序,讲社会公德,爱护公共财物,在公共生活中做一个文明的社会成员。
3.法治观念:了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律。
4.健全人格:①懂得生命的意义和价值,热爱生活,确立正确的人生观。②正确认识自己,能够自我反思,不断完善自我,保持乐观的态度。③养成自尊自信的人生态度,在生活中磨炼意志,形成良好的抗挫折能力。④理解个人与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化。⑤认识青春期的身心特征,建立同学间的友谊,把握与异性交往的尺度。
5.责任意识:关心社会,了解时政,主动参与社会公益活动和志愿者活动。
课程内容要求
1.生命安全与健康教育:①了解青春期的生理和心理变化,体会青春期的美好,学会克服青春期烦恼;掌握青春期性心理知识,正确对待两性关系。②理解不同的社会角色,形成亲社会的行为。③能够正确看待生活中的挫折,具备迎接挑战的能力。
2.法治教育:懂得公民的基本权利和义务,正确行使公民权利,自觉履行公民义务。
3.中华优秀传统文化教育:①理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念,崇德向善、见贤思齐的社会风尚。②践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。③了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求,锤炼高尚人格。
重点:直面矛盾心理,培养独立思考意识、批判精神,开发创造潜力;优势互补;飞翔的力量;行己有耻;止于至善。
难点:培养批判精神;异性情感。
第一课　青春的邀约
第1课时　悄悄变化的我
核心素养目标 1.政治认同:理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义,在日常生活和社会活动中自觉践行。2.道德修养:能够自主调控自身的情绪波动,养成自尊自信的人生态度;理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义,在日常生活和社会活动中自觉践行。3.法治观念:了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律。4.健全人格:了解青春期的生理和心理变化,体会青春期的美好,悦纳自己,学会克服青春期烦恼,促进身心协调发展。5.责任意识:关心社会,了解时政,主动参与社会公益活动和志愿者活动。
学习线索 本课时设两目。第一目是“悦纳生理变化”,感受青春期生理上的变化,明确青春之美在于内外兼修,在于欣然悦纳。第二目是“直面矛盾心理”,了解青春期的矛盾心理,知道正确对待青春期心理矛盾的意义,掌握解决心理矛盾的方法,健康成长。
重点难点 重点:学会调适青春期的心理矛盾。难点:正确对待青春期的生理变化。
教法学法 以体验式、启发式为主,结合学生自身实际设置问题进行探究。自主学习、合作探究。
导与学过程 一、导入新课方式一:歌曲导入播放歌曲《小小少年》(见课件),学生欣赏歌曲并思考:为什么小小少年“随着年岁由小变大,他的烦恼增加了” 教师总结:小小少年随着年岁由小变大,悄悄长大了,身体发生了变化,内心也有了烦恼。应该怎样正确面对呢 今天就让我们一起来走进——悄悄变化的我。方式二:情境导入请把符合自己的内容序号写下来:1. 身体变化，使人骚动不安；2 .喜欢看武侠小说、电影、电视剧等；3 .变得爱顶撞家长；4 .对新鲜事物特别感兴趣；5 .对异性产生异常的好奇和兴趣；6 .有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没玩没了；7 .和他人争论时，明知自己错了，还是要撑下去；8 .喜欢模仿自己崇拜的人；9 .对自己的身体变化已经了解；10 .喜欢在家里或班级表现自己。展示心理测试内容。想一想:进入青春期,为什么会出现测试中的现象 教师总结:青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。在这个时期,我们的身体会发生一定的变化,我们的内心会面对一些新的问题。这一节课就让我们一起来探讨“悄悄变化的我”这个话题。
二、问题导学基本要求:快速阅读教材P2~7内容,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.青春期的身体变化主要表现在哪几个方面 2.青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么 3.青春期的我们身体发育情况为什么各不相同 怎样正确看待这些不同 4.进入青春期,我们的矛盾心理是怎样产生的 其主要表现有哪些 5.怎样调节青春期的心理矛盾
三、探究平台探究一:悦纳生理变化1.青春期的生理变化活动一:展示自己从小时候到现在不同时期的照片,观察我们的变化。思考:结合照片,谈谈不同时期的我们发生了怎样的变化。
导与学过程 　点拨:(1)身体迅速长高、长壮。这个时期身高、体重、胸围、头围、肩宽、骨盆等都在加速增长，身高平均每年增加七至十公分，体重平均每年增加三至五公斤。(2)身体内部器官不断完善。心脏：重量增加至出生时的10倍，心肌增厚，张力增强，心搏出量明显增加。肺脏：肺活量明显增加，10－13岁为1400毫升，14－15岁为2000－2500毫升，到20岁时可达2800毫升。脑：思维活跃，对事物的反应能力提高，分析能力、记忆能力增强。(3)性机能逐渐成熟。第一性征主要指生殖器官的发育特征，女性主要是卵巢，男性主要是睾丸。第二性征主要指男女在发育时期从体态方面表现出来的一些变化。例如，男孩的声音变粗，出现腋毛、胡须；女孩的声音变高，开始有月经，皮下脂肪增多，等等。2.青春期的生理变化带来旺盛的生命力活动二:请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说说你所体验到的青春活力,用图片或讲述的方式与同学们分享。提示:青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。3.正确对待生理变化活动三:出示四位同学的有关心理活动的图片材料。思考:(1)这些同学为什么会有这些烦恼 (2)你怎样帮助这些同学解决烦恼 点拨:(1)处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。(2)①正确认识:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同:有的长得快,有的长得慢;有的先长胖,有的先长高。这些身体变化都是正常的生理现象,不必担忧。②正确应对:我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放;不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重;在追求形体、仪表等外在美的同时,我们也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。探究二:直面矛盾心理1.青春期矛盾心理的主要表现活动一:阅读教材“探究与分享”,出示相关图片材料。思考:你遇到过类似的问题吗 这些情况的主要表现是什么 提示:伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。青春期矛盾心理的主要表现:反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。2.矛盾心理的影响活动二:情景二:升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我的！情景三：我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”！讨论:(1)你有过类似的矛盾心理吗 这些矛盾心理有什么影响呢 (2)与同学们讨论问题出现的原因以及有哪些解决的方式。点拨:(1)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。(2)①原因分析:认知能力得到发展;自我意识不断增强;情感世界愈加丰富。②解决方式:参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;通过求助他人,学习化解烦恼的方法;通过培养兴趣爱好转移注意,接纳和调适青春期的矛盾心理;学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
导与学过程 　教师归纳:青春期的生理变化和矛盾心理让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑,但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。拓展:怎样当好自己的“心理保健医生” 点拨:(1)把自己的想法写下来。(2)参加体育活动。(3)学习自我暗示。(4)试试自我解嘲。通过本节课的学习,我们了解了青春期的生理和心理变化,我们要正确对待这些变化,理解青春期的生理和心理变化是正常现象。学会运用正确的方法来调节心理矛盾,注意不同的心理矛盾要选择不同的方法,成为自己的“心理保健医生”。
要点梳理 悄悄变化的我
课堂练习 1.有人说:“青春,是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软,最后那个正在成长。”下列关于青春的说法正确的有( B )①青春是一个成长的过程，努力做更好的自己②青春像个大漩涡，充满矛盾与困惑，使我们跌入深渊③青春一去不复返，青春期的烦恼会随年龄增长自然消失④青春是人生重要的过渡阶段，要做到生理与心理协调发展A.①② B.①④ C.②③ D.③④2.李林同学在进入中学后，身高一直很“稳定”， 后来看到周围同学的“海拔”不断增高，他心里开始着急起来，就怀疑自己有些不正常。对此，你可以告诉他（B）①赶紧去医院检查,吃一些增高的药物②受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同③我们身体的发育情况各不相同，有的长得快，有的长得慢,这些都是正常的④我们要正视身体的变化，悦纳生理变化A.①④ B.②③④ C.①②③ D.②③3.进入青春期的每一个少男少女都要经历一系列的生理及心理变化。下列哪些是属于我们成长过程中出现的心理困惑( D )①产生强烈的成人感，对成人的意见有抵触情绪，同时又希望从成人那里得到呵护②有时很勇敢，有时又表现得很害羞、怯懦③渐渐将内心封闭起来，不表露于外④容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解A.①②③ B.①② C.②③④ D.①②③④4.青少年往往会出现青春期的烦恼,当我们遇到烦恼时，正确的做法应该是( D )A.逃课上网，逃避烦恼B.离家出走，外面的世界更精彩C.独立承受，因为求助他人是怯懦的表现D.学会当自己的“心理医生”，主动向老师、家长或社会寻求帮助
教学反思
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