资源简介

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第二课　青春的心弦
第1课时　男生女生
学习目标 1.认识青春期的身心特征,建立同学间的友谊,把握与异性交往的尺度。2.掌握青春期心理知识,正确对待两性关系,与异性同学合理交往,建立健康适宜的人际关系;知道男生女生各自的性别优势,能够取长补短。
学习线索 　　本课时设两目。第一目是“他和她”,了解男生女生的性别差异,能够平静而欣然地接受生理性别特征,正确对待性别角色,不要过于受性别刻板印象的影响,知道积极完善个性,发展自我。第二目是“优势互补”,懂得男生女生拥有各自的性别优势,要学会欣赏对方的优势,做到优势互补,不断完善自己,促进共同进步,做阳光少年。
重点难点 重点:男生女生优势互补。难点:正确认识男生女生的性别特征。
教法学法 以体验式、案例式、启发式为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。
导与学过程 一、导入新课方式一:问题导入(见课件)展示脑筋急转弯:世界上有多少人 谁能用准确数字说出来 答:两个人,男人和女人。方式二:阅读感悟,情境导入(见课件)朗读《男孩女孩》这首小诗,引导学生思考并回答问题:这首关于男孩女孩的小诗说明了什么 教师总结,导入新课。 教师随笔
二、问题导学基本要求:快速阅读教材P14~17内容,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.在青春期,男生女生分别在哪些方面越来越多地表现出各自的特点 2.怎样正确认识青春期的他和她(男生女生) 3.为什么要正确认识性别角色 4.怎样正确认识(对待)性别角色 5.面对男生女生各自的性别优势,我们应该怎么做
三、探究平台探究一:他和她1.展示关于幼儿和青少年的两幅图片。(见课件)思考:两幅图片中,哪一幅图片更容易区分性别 点拨:青少年这一幅。随着年龄的增长,到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出各自的特点。
导与学过程 2.播放视频《性别刻板印象》。(见课件)思考:为什么根据视频中的描述我们会想到某个性别 点拨:在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己,认识身边的同学、朋友。教师归纳:性别刻板印象通常表现在多个方面。如:外表形象:如女性娇小柔弱,男性高大威猛。人格特征:如女性情绪化、自卑感强,男性理智、自信。角色行为:如女性更多做家务,男性更多承担着家庭经济来源的重担。职业:如女性从事秘书工作,男性担任经理职务。3.播放视频《男生女生》。(见课件)思考:我们应如何看待男生女生的性别特征 点拨:(1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。(2)不要过于受性别刻板印象的影响。4.思考:对性别角色的认识对我们有什么影响 这对我们有什么启示 点拨:(1)影响:积极方面,对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处;消极方面,性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。(2)启示:我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。探究二:优势互补1.小组活动:性别优势大比拼。以小组为单位,站在对方的立场夸一夸小组成员中男生女生表现的优势,并写在卡纸上。全班交流,各小组派一名同学汇报,一名同学将优秀特质粘贴至黑板对应的位置,将班级男生女生优秀特质展示出来。(见课件)点拨:男生女生有不同的特质,各有优势,各美其美。2.小组讨论:在日常生活中,男生女生可以利用自己的性别优势为对方带来什么帮助 这对我们有什么启示 点拨:(1)女生可以帮助男生:①在遇到挫折时,女生的善解人意可以帮助男生减轻烦恼。②女生心思缜密,可以帮助男生改掉丢三落四的毛病。③女生的机械记忆力强,可以帮助男生提高相关知识的学习能力。④女生的性格温柔,能够帮助男生调节消极的情绪。男生可以帮助女生:①男生的大胆、勇敢可以帮助女生应对困难与未知。②男生的幽默、和善能够使女生心情愉悦。③男生力气大,能够帮助女生干一些体力活。④男生要强,可以帮助女生克服生活中的困难。(2)启示:欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。3.拓展应用(见课件)活动要求:新学期开学了,作为班长的你需要带领全班同学完成以下任务:搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。问题:你会让男生女生各承担什么任务 你这样安排的理由是什么 教师随笔
导与学过程 　男生承担的任务:理由:女生承担的任务:理由:男女合作的任务:理由:点拨:男生有力量、大胆……女生细心、爱干净……这样的安排,既能充分发挥男生女生各自的优势,又能实现优势互补。4.思考:在合理分配任务后,如何正确对待男生女生的性别优势 点拨:(1)我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。(2)不自傲,不自卑。男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。5.讨论:如何正确认识男生女生的性别优势 教师归纳:男生女生拥有各自的性别优势。我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。 教师随笔
要点梳理 男生女生
课堂练习 见名校课件中对应的课堂练习
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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