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第五课　品出情感的韵味
第1课时　我们的情感世界
核心素养目标 1.政治认同:理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义,在日常生活和社会活动中自觉践行。2.健全人格:了解情感的分类,知道情感的作用,具备积极向上、锐意进取的人生态度。3.责任意识:能够自主调节和控制自身的情绪波动,具有良好的沟通能力,主动建立良好的人际关系。
学习线索 　　本课时设两目。第一目是“丰富的情感”,理解我们为什么需要情感,情感和情绪是什么关系,知道情感的分类。第二目是“情感的作用”,知道情感的作用是什么,理解我们的情感需要积累、发展。
重点难点 重点:情感的作用。难点:情绪与情感之间的关系。
教法学法 以体验式、案例式、启发式为主,结合生活实际进行探究。自主学习、合作探究。
导与学过程 一、导入新课通过课堂活动“打开情感的大门”,导入新课。展示三句与情感相关的语句,让同学们感悟丰富的情感世界。三句与情感相关的语句分别是:“人非草木,孰能无情。”“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”“看到白衣天使们奋斗在抗击新冠肺炎疫情的第一线,我们的钦佩之情油然而生。”这些语句表明,我们每个人都有一个情感世界,我们要关注自己的情感状态,创造美好的情感体验,从而导入新课。
二、问题导学基本要求:快速阅读教材内容,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.我们为什么需要情感 2.情感与情绪是什么关系 3.我们的情感有哪些种类 4.在社会生活中,情感有哪些作用
三、探究平台探究一:丰富的情感1.展示教材P42“运用你的经验”。结合生活实际,选择其中一个方面,与同学分享自己的真实情感。2.展示中国工程院院士钟南山对待新冠肺炎疫情、对待工作和国家情感的视频。思考:生活中我们为什么需要情感 点拨:(1)我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。(2)我们通过情感来体验生命、体验生活。(3)情感让我们的内心世界更加丰富。3.展示情绪、情感小卡片。阅读情绪情感小卡片，思考情绪与情感之间是什么关系。讨论:通过卡片信息分析说明情绪与情感之间的关系。点拨:(1)情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。(2)情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。
导与学过程 4.出示四句不同情感色彩的诗句,让学生们感受诗词表达的情感。思考:情感有哪些类型 点拨:情感是复杂的,按层次划分有基础性情感(如安全感)和高级情感(如道德感);按体验划分为正面的情感体验(如爱的情感)、负面的情感体验(如恐惧感)和混杂的情感体验(如敬畏感)。探究二:情感的作用1.出示马斯洛需求层次理论金字塔图片。思考:马斯洛需求层次理论说明情感有什么重要性 点拨:在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。出示严肃的张老师给“我”送鸡汤的小故事。教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。思考:故事中的“我”对张老师的情感有哪些变化 这些变化对“我”学数学有什么影响 点拨:情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。3.展示55度降温杯产生的温情小故事。　　一个不到2岁的小女孩想要喝水,不料开水杯不小心被打翻,滚烫的热水从上至下,洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺的哭喊,深深刺痛了她的父亲。这位父亲为防止他的宝贝女儿再次出现这种意外,号召了百位设计师和工程师共同打造出了55度降温杯。这一全球首款降温杯一上市就迅速走红,成为当时最畅销的杯子。这份源于对女儿的爱,让这位爸爸获得“设计界奥斯卡”——红点国际设计大奖。思考:55度杯子的发明源自什么 这表明情感有什么作用 点拨:情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。教师归纳:情感有哪些作用 (1)在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。(3)情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
要点梳理 我们的情感世界
课堂练习 1.我们的情感是复杂的。下列对情感的分类正确的有（ D ）①老师让我负责板报的设计，我感到自己被信任——基础性情感②小轿车斑马线前礼让老人，老人脱帽鞠躬致谢——高级情感③承担角色、接受任务时，我们会感受到身上的责任——正面情感④一到期中、期末考试，小娜就紧张得手心冒汗——混杂情感A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③2.在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜悦；在观看电影《厉害了，我的国》时，同学们心中充满自豪和骄傲。这说明（ C ）①我们通过情感体验生命、体验生活②情感让我们的内心世界更加丰富③情感与情绪紧密相关④情绪是稳定的，情感是不稳定的A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④3.邓稼先对我国核科学作出伟大贡献，被誉为“两弹元勋”。他曾留学美国，然而，心中对祖国的情感时刻召唤着他，获得博士学位后，他放弃美国优越的待遇毅然回国。邓稼先的事迹主要体现了（ B ）A．情感有助于激发人的想象力和创造力 B．情感影响人的判断和选择，驱使我们做出行动C．情感有时候会让人做出不理智的选择 D．只要有爱国情感，就能成就伟大的事业4.“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平与世长辞后，国人泪目。大批群众自发沿途送别袁隆平院士，到袁隆平雕像前敬送鲜花，表达哀思。民众的这一举动说明了（ B ）①情感驱使人们做出行动 ②情感是人最基本的物质需求③情感反映着我们对人对事的态度和观念 ④情感与我们的想象力、创造力相关A．①② B．①③ C．②④ D．③④
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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