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第2课时　我与集体共成长
核心素养目标 1.政治认同:理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义,在日常生活和社会活动中自觉践行。2.道德修养:能够关心集体、社会和国家,主动承担对家庭、学校和社会的责任。3.健全人格:能够关心集体,主动承担对学校的责任;理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义,在日常生活和社会活动中自觉践行;团结同学,宽容友爱。4.责任意识:理解如何在集体建设中尽责,增强“自治”精神;知道如何在集体建设中不断成长
学习线索 　　本课时设两目。第一目是“在共建中尽责”,知道集体建设有赖于每个成员的行动,懂得如何在集体建设中承担责任。第二目是“在担当中成长”,知道如何积极参与集体建设,懂得在承担责任中提升自己。
重点难点 重点:怎样在集体中积极承担责任 难点:如何在承担责任中提升自己
教法学法 以体验式、案例式、启发式为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。
导与学过程 一、导入新课播放视频,导入新课情境导入。展示“木桶理论”：一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是组成木桶的一块木板。把班级的短板补起来,让集体的整体实力不断提升需要我们每个人的努力,从而导入新课。
二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.我们怎样在共建中尽责 2.在担当中成长有哪些要求 3.在集体生活中积极承担责任有何意义
三、探究平台探究一:在共建中尽责1.场景一:七年级(2)班的故事。场景一：七年级（2）班学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；思品课代表则每日为同学们准时播报“每日要闻” ……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到很多道理。在学校最近开展的班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”的称号。思考:七年级(2)班为什么能够获得“优秀班级”的称号 点拨:集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。2.场景二:小亮和个别同学与众不同的行为。为创建良好集体，小丽所在的42班级制定了本班的班规，多数同学希望本班成为一个有凝聚力、向心力，积极向上的班级。但是，小亮和个别同学却对此不以为然，他们经常违反班规，无视纪律…思考:小亮的行为说明了什么 点拨:在共同经历中理解和认同共同愿景和共同目标,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
导与学过程 3.场景三:七年级(2)班竞选班长的三位候选人信息。思考:(1)三位候选人中你最希望谁当选 (2)你认为当选班长的标准是什么 为什么 点拨:共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。4.出示小龙当选班长后,带领大家制定班级规则的材料。最终，小龙以高票当选为班长。班主任宣布下一项任务我们来一起制定班规。同学们进行分组讨论。首先讨论了在集体中哪些行为是不能做的，哪些行为应该得到表扬。其次讨论了如果做出了错误行为应该受到什么惩罚。思考:同学们自己制定班规是如何体现他们在共建集体中尽责的 点拨:共建集体需要“自治”精神。这表现为每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。5.场景五:经过选举班长、制定班规等一系列活动后，小丽所在的班级学风日渐浓厚。在刚刚结束的春季运动会上，还获得了团体优胜奖。小亮和他的小伙伴们也渐渐融入了集体生活，学习成绩有了很大进步。思考:你认为该班级取得进步的最大原因是什么 点拨:共同创造良好的集体氛围。教师归纳:怎样在共建中尽责 (1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。(2)在共同经历中理解和认同共同愿景和共同目标,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。(3)共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。(4)需要我们的“自治”精神。这表现为每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。(5)共同创造良好的集体氛围。探究二:在担当中成长1.出示场景六:小赵认为班级建设与自己无关的材料。一次班会中，小丽呼吁大家都要积极为班级做贡献，积极参加集体活动，小赵说：我的任务是学习，班级建设有老师和班委就够了，和我无关。思考:你认为小赵说的对吗 我们应该怎样做 提示:集体的事务需要每个人去分担,事事都要有人做;集体中没有旁观者,人人都要积极参与,每个人都是集体的主人。点拨:集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担,每个人都是集体的主人。2.出示场景七:足球比赛中将小丽换下场的材料。在一次足球比赛中，小丽积极报名，尽管她很努力地练习，但还是不令人满意。根据同学们的意见，老师打算把她换下来，但又怕小丽难过。没想到小丽知道后，主动找老师说：“把我换下来，是为了班级能取得更好的成绩，我没有任何意见。”思考:小丽的做法给我们带来哪些启示 点拨:为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。3.出示场景八:小丽的班级输掉比赛的材料。球场上赛事激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，小丽的班级还是输了… ”赛后，有一些言论“实力不如人家还不如不比赛”“我们班真'菜'”“花那么多时间不值”“比赛可以输，班级尊严不能丢”思考:你认为小丽的班级输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严 点拨:集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。4.出示场景九:小丽主动承担打碎玻璃的责任的材料。 小丽在帮助同学打扫卫生时，不小心打破了教室的玻璃，导致卫生评比被扣分。事后，她主动向老师承认了错误，并做了赔偿。思考:请你评价一下小丽的行为。点拨:职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作为。勇于担责是出于内心的责任感,可以为自己赢得信任,可以让自己被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。5.出示场景十:展示“Me=我,We=我们”的材料。小丽的班主任通过集体活动告诉大家“要想融入集体,健康成长,应该把M翻过来”(Me=我, We=我们)。思考:你从中获得了什么启示
导与学过程 点拨:在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。教师归纳:如何在担当中成长 (1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担,每个人都是集体的主人。(2)为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。(4)勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。(5)在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。6.阅读了“小丽的故事”后,完成下面问题。思考:你认为小丽主动承担班长的责任获得了哪些成长 总结出我们为什么要主动承担责任。教师归纳:在集体生活中为什么要积极承担责任 (1)承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。(2)在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。(3)承担责任的经历,有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。(4)勇于担责是出于内心的责任感,可以为自己赢得信任,可以让自己被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。
要点梳理
课堂练习 1.2022年2月6日的亚洲杯决赛，中国女足在0-2落后的被动局面下，下半场4分钟内连进两球把比分扳平。最后补时中，五六名队员发挥各自优势，连续配合、行云流水，攻入致胜一球，最终3-2战胜韩国，第9次获得亚洲杯冠军。这告诉我们（ B ）①建设美好集体需要牺牲个人利益②把个人融入到集体中，定能取得事业成功③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果④个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大A．①③ B．③④ C．②④ D．①②2.在2022年北京冬奥会短道速滑男子1000米A组决赛中，武大靖体力不支，碰了碰任子威的手示意“走！”并同时抢到第二的位置卡住匈牙利选手。赛后，任子威说“感谢队友，金牌属于团队”。对此，认识正确的是（ D ）①共建美好集体要目标一致，分工合作②我们要坚持集体利益至上③武大靖的举动会损害班集体的荣誉和利益，不利于个人发展④集体成员之间既要敢于竞争又要善于合作A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④3.下列名言对我们建设美好集体有积极指导意义的是（ B ）①心地善良的人、富有幻想的人比冷酷残忍的人更容易聚合（约翰逊）②仁人无敌于天下（孟子）③单丝不成线，独团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降（毛泽东）④一花独放不是春，百花齐放春满园⑤真正的友谊既能容忍朋友提出的劝告，又能使自己接受劝告（西塞罗）⑥一根稻草翻不过墙，一根木头架不起梁A.①②⑤ B.③④⑥ C.①③⑤ D.③⑤⑥三年的初中生活给同学们留下难忘的记忆：小利：我每天测体温，提醒同学佩戴口罩，和同学们的关系越来越亲近。小青：自习课上，看到大家都安静的写作业，我也快速地进入学习状态。小芳：参加文艺比赛，我们都发挥自己的优势，各尽其能，为集体的荣誉奋斗。这些“难忘的记忆”告诉我们的道理是（A）①美好集体有助于不断提升和完善自我②集体的建设需要每个人的智慧和力量③集体生活要学会尊重理解和包容他人④每个人的意愿要服从集体的共同要求A．①② B．①③ C．②④ D．③④
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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